人教初中生物八上《第5单元 第3章 动物在生物圈中的作用》PPT课件 (6)

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生产者:生产者:绿色植物绿色植物消费者:动物消费者:动物分解者:分解者:细菌和真菌细菌和真菌 资料分析:资料分析: 1.麻雀啄食和糟蹋农作物麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要曾被列为主要的的害鸟害鸟,我国开展了我国开展了“剿灭麻雀剿灭麻雀”的运动的运动.上海市在上海市在5天的时间内就消灭麻雀天的时间内就消灭麻雀686172只只,获麻雀卵获麻雀卵265968只只.现在专家现在专家却呼吁我们要保护麻雀却呼吁我们要保护麻雀.这是为什么这是为什么?我虽然有时危害农作我虽然有时危害农作物,但我也是许多害物,但我也是许多害虫的天敌,功还是大虫的天敌,功还是大于过的于过的 2.呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地.过去那里有许多狼过去那里有许多狼,对牧业的发展构成对牧业的发展构成严重的威胁严重的威胁.为了保护人畜的安全为了保护人畜的安全,当地当地牧民曾组织大规模的猎狼行动牧民曾组织大规模的猎狼行动.但随后但随后野兔却以惊人的速度发展起来野兔却以惊人的速度发展起来.野兔和野兔和牛羊争食牧草牛羊争食牧草,加速了草场的退化加速了草场的退化.想一想一想想,野兔数量增加的主要原因是什么野兔数量增加的主要原因是什么?狼数量的减少引起的狼数量的减少引起的谁叫你吃我的羊,看谁叫你吃我的羊,看我不把你们都消灭掉我不把你们都消灭掉怎么现在的怎么现在的牧草没有以牧草没有以前长的好前长的好? 3.看下面这张剪报看下面这张剪报,谈谈你的看法谈谈你的看法我为你们人类消灭了我为你们人类消灭了那么多的害虫,你们那么多的害虫,你们为什么还要吃我?为什么还要吃我?我比你更惨,我比你更惨,他们不光是吃他们不光是吃我,还见了我我,还见了我就打就打重庆遇罕见蝗重庆遇罕见蝗灾,古老城紧灾,古老城紧急呼救。急需急呼救。急需5000条蛇、条蛇、2万只麻雀和万只麻雀和20万只青蛙。万只青蛙。不要看不要看20万只青蛙听上去万只青蛙听上去吓人,其实全国各家餐馆吓人,其实全国各家餐馆每天少杀一只来支援我们,每天少杀一只来支援我们,问题就能得到解决问题就能得到解决不能。因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统。稻谷稻谷 蝗虫蝗虫 麻雀麻雀不能。因为生态系统中的各种生物之间存在着直接或间接的营养关系。当某种动物数量增多时,以该动物为食的动物也会增多,从而限制了这种动物的数量。此外,动物因生存所需的空间和食物有限,其数量不可能无限制地增加。人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事。各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源。二、动物促进了生态系统中的物质循环二、动物促进了生态系统中的物质循环 动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能用的物质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生量,同时也产生COCO2 2、尿液等物质。这些物质可以被、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出的分解后,也能释放出COCO2 2、含氮的无机盐等物质。、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。可见,动物能促进生态系统的物质循环。 :利用生物来防治病虫害。:利用生物来防治病虫害。 以虫治虫:美国寄生蜂消灭柑橘害虫;以虫治虫:美国寄生蜂消灭柑橘害虫; 以鸟治虫:灰喜鹊消灭松毛虫以鸟治虫:灰喜鹊消灭松毛虫同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
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