《速度变化快慢的描述-----加速度》教学设计

【教学目标】：知识目标：1、知道什么是速度的变化量，如何求速度的变化量2、知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。3、 知道加速度的定义，及定义式、单位4、 知道平均加速度和瞬时加速度。5、 加速度恒定的直线运动是匀变速直线运动6、 加速度的矢量性，加速运动、减速运动中加速度的方向能力目标：1、能从生活中的实例体会速度是变化的，而且速度变化有快慢之分的2、 帮助培养学生分析数据的能力，并能归纳总结出结论3、 能够区分速度、速度变化量、速度变化率4、 能用加速度的概念解释生活中的现实问题德育目标：1、领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人 类认识世界的意义，培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力.2、培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，勇于 放弃自己的错观占八、【教学重难点】：(1)重点：1、速度的变化量、速度的变化率的含义2、 加速度的概念、定义式及物理意义、单位3、 加速度的矢量性及方向难点：1、理解加速度的概念，树立变化率的思想2、 区分速度、速度的变化量及速度的变化率3、 禾U用图像来分析加速度相关问题【教具准备】：多媒体课件、视频文件【教学思路与方法】：利用摩托车、赛车、战斗机的比赛视频引题，强烈音画效果吸引学生速度变化快慢的描述教学设计加速度的注意力，提起学生对本节内容的兴趣，之后针对视频提出问题引出速度变化的不同，再请同学举生活中速度变化及变化存在快慢的现实，引出问题：如何判断速度变化的快慢？表格展示三种情况，最后的情况是速度变化量、时间都不同时如何比较，通过分组讨论，再类比速度的定义，提出加速度的概念。加速度的方向由加减速运动中速度变化量的情况分析得到，再通过例题巩固加速度方向及大小。最后通过讨论题巩固加速度概念的理解。课堂小结【教学过程】：一、 引题：欣赏摩托车（196公里/时）、赛车（368公里/时）、战斗机（2000公里/时） 的巅峰对决赛，猜想在开始阶段谁会赢？播放视频，提出问题：为何开始阶段，摩托车会赢？开始三者做什么运动？速度如何变化？三者开始速度变化情况相同吗？与 战斗机的速度快”矛盾吗？提问：生活中也有很多物体速度变化的情况，谁能举例？是加速运动还是减速运动？如何计算速度的变化量？需要知道哪些物理量？速度变化是从在快慢的，比如正常刹车和紧急刹车，那么如何比较物体速度变化快慢呢？请看下面的实例。二、 进入新课如何比较物体速度变化的快慢？（提示：比较相同之处和不同之处 ）1、问题：比较A、B速度变化的快慢？（单独提问）结论：滑雪运动员的速度改变比公共汽车快。方法：时间相同，比较速度的变化量大的，速度变化的快2、 问题：比较B、C速度变化的快慢？（单独提问）结论：公共汽车的速度变化比舰艇快。方法：速度的变化量相同，比较时间小的，速度变化的快3、问题：比较C、D速度变化的快慢？但在比较C和D时，火车和舰艇的速度变化量不相等，经过的时间也不相等, 怎样比较它们速度改变的快慢？（小组讨论）结论：舰艇的速度比火车的快？Av学生可能有提出算二。竺类比：位置的变化快慢V= 1（X=X” -X P）iv速度的变化快慢加（v= -v）Av能不能用二的比值表示速度变化的快慢呢？请同学们填写下表A、滑雪运动员下坡2B、公共汽车出站0C、某舰艇出航0D、火车出站0/m s-1末速度/m s-1经过时间/s1136362020100初始速度s-1时间t /s速度变化Av速度变化厶V/t/ms-1快慢3320100问题：观察表的最后两列，你有什么发现？Av（速度变化快的，则 丄 的比值就大，可见用一个物理量加速度表示速度的变化快慢）一、加速度1、 物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量2、 定义：速度的变化量与发生这一变化所有时间的比值3、 定义式：a- _=Av（1、二速度变化量，速度变化的多少，丄 速度变化率，速度变化的快慢2、平均加速度-一段时间内的加速速度瞬时加速度 某一时刻的加速度3、 加速度恒定不变的直线运动叫匀变速直线运动）思考与讨论普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度A滑雪运动员下211坡B公共汽车出站06C某舰艇出航06D火车出站020初速度v0 /m丄 比值可以表示速度变化的快慢，我们大约要用500 s。谁的速度 增加”得比较快？它们的加速度各是多少？速度快”速度变化大”速度变化得快”描述的是同种的情况吗？4、 单位：米/二次方秒m/s一5、 量性：矢量问题：怎么看出加速度是矢量的？( 从Av是矢量，时间t是标量，所以加速度是矢量)、加速度的方向【思考与讨论】既然加速度的矢量性与Av有关，那么加速度的方向如何能？从Av着手审视速度的变化Av,请同学填写下表，讨论加速度的方向如何？若vLv U，则v_ 0,物体做_ 运动。(2)再看加速度(a =v/t )1加速运动，a _ 0,a的方向_2减速运动，a _ 0 , a的方向_结论：1加速度方向与Av方向相同2、物体做加速运动，加速度方向与初速度方向相同物体做减速运动，加速度方向与初速度方向相反【例题】某新型汽车在东西的平直公路上做性能测试，可以认为速度是均匀变化的。如果该 汽车6s内速度从2m/s增加到20m/s，速度方向向东，求汽车在这段运动中加速度大小和方向；如果 紧急刹车，经过4s速度从20m/s减为零，这个过程速度也是均匀变化的，求这个过程中加速度大小和 方向，比较两次加速度那次较大?解：略u/( m M i0,物体做运动;问题：哪次的加速度大？负号代表什么含义/问题：我们为什么要研究加速度呢，它在我们生活中有什么现实意义吗？请观察下表的数据，你得到什么启示？各类轿车制动性能数据表平均加速度初速度制动时间制动距离宝马530i-1.0043g99.63km/h2.81s39.91m高尔夫1.6-0.9207g101.41km/h3.12s45.07m威驰1.5AT-1.0027g99.83km/h2.82s40.03m奇瑞QQ1.1-0.8491g98.92km/h3.30s47.83m三、 课堂小结（这节课你学到了什么？）1、知道生活中物体速度变化是存在快慢的，并且知道如何比较物体速度变化的快慢2、知道加速度的概念、定义式、物理意义，并且知道加速度是矢量、加速度的方向如 何判断？3、速度大、速度变化大和速度变化快不是一个含义4、研究物体加速度对我们生活是有意义的四、 课后思考题1做匀速直线运动的物体加速度是多少？为什么？2.物体的速度越大，加速度也越大吗？为什么？3.物体速度变化大，加速度一定大吗？为什么? ：! :! IZIMMHH HMM JI IKI C lin II II 4物体速度变化快，加速度一定大吗？为什么？5、观察vt图，a、b谁的加速度大？图线的什么代表加速度【板书设计】5速度变化的快慢一加速度一、加速度h物理意义；摘述物悴逮度变化快慢呛物理壘人定5G速度的变化壘与发生这一变化所有时闾的比值3 齐片）3.定义式=0=7=山去单位：米/二次方秒tn/s2久壘性：矢壘二、加建度的方向人加速度方向与齐方向相同人狗体做加速运动如速度方向与初速度方向相同 久物眾敝减產运动，加5SEA向与初3AKA向相長