六年级下信息技术教案(A)初步认识Logo语言泰山

LOGO 语言初步认识教学重点、难点：1、理解“软件是电脑的灵魂”2、了解软件与语言的关系3、理解10go语言的功能4、讨论10go语言的基本命令5、启动与退出1ogo 软件6、验证1ogo 语言的基本命令教学时间： 1 课时教材分析本课是 1ogo 语言的第一课，主要是让学生学会启动与退出 1ogo 软件，并会使用基本的命令画图。 培养学生对计算机语言的兴趣是本课的情感目标。 但计算机语言枯燥， 我采用了让学生说说平时喜欢用电脑干什么， 知道软件的作用， 要想做自己的喜欢的软件， 就必须学会计算机语言来达到这个目标。 教材中， 认识屏幕的显示方式，我觉得可放到下一课时进行。教学过程喜欢电脑吗？你喜欢用电脑干什么？【找 2、 3 个学生说出几种使用电脑能干的有趣的事情】我们利用电脑干的这些有趣的事情， 其实都是软件在帮我们， 比如： 游戏软件，让我们流连于游戏的世界；查找资料是上网软件。如果没有这些软件，你还会喜欢电脑吗？【生答】所以有一个观点：软件是电脑的灵魂你觉得还需要一个什么样的软件来帮助你？【让学生回答，然后问：这样的软件有吗？怎么办？】怎么做呢？谁能告诉我？【不一定回答出来】其实，我一直觉得，最简单的办法是走到电脑跟前，很有礼貌的说：电脑先生，我需要一个刚才所说的软件。当然，每次的结果都是：电脑无动于衷。在现阶段这是一个痴人说梦的故事。为什么会这样呢？【电脑不懂我们的语言】所以， 我们要和电脑进行沟通， 就必须有一种语言， 这种语言就是计算机语言，今天我们就来学习一种很有趣的计算机语言： logo 语言。我先给大家介绍一下这种语言能干什么：在电脑屏幕的中央，有一只海龟，海龟在移动的时候， 会在经过的地方留下一条线。 我们可以指挥这只海龟在屏幕上画出各种图形。 【就这么多，真的没了】对这段描述，有不明白的地方吗？我们先做一个游戏，模拟一下 logo 语言的功能。有谁愿意当志愿者？【找一个同学上来】听好游戏要求： 其他同学分别给这个同学下达命令， 指挥这个同学移动， 注意：命令不能和说过的重复，老师来记录。【给这个同学下命令】【游戏中，要明了前进、后退、左转、右转等基本命令，并且要明了，为什么要在这些命令后面加上数量，游戏中及时去除不是移动的命令】刚才的这个游戏，就模拟了 LOGO 语言中我们指挥海龟的过程。如果我们总结一下这些命令集，你觉得需要哪些命令来指挥海龟呢？【讨论、写下来】我们开始指挥海龟吧。【老师演示启动的方法，输入刚才的命令】为什么不行？哦，原来logo 语言的作者不是中国人，他不懂中文，我们来看一下，他设计的动作命令与我们设计的对应关系。 【出示对应表】同学们自己验证【老师巡视指导】我观察了一下，同学们都已经掌握了 logo 语言的基本命令，下面我们来做一个有点难度的练习，在屏幕上画出一个T 。同学们的屏幕上已经有图形了，影响我们做练习。我给大家介绍一个新的命令：清屏。开始做练习【老师巡视指导，找一个同学到白板上板演过程】今天我们学习了 logo 语言，你有什么感想？【也太简单了，看来做不出来好的东西】为了我们心这种语言虽然功能单一， 却是学习其他功能强大的语言的基础。中的目标，我们加油，下节课继续学习 第 3 页