113密度教学案5

密度 教学案 姓名 学习目标：通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。知道密度的定义、公式、单位，理解密度的物理意义，会用密度知识解决简单的实际问题。学习重难点：1通过探究，学会用比值的方法定义密度的概念。2理解密度的概念、公式及其应用。3 难点：在实验探究的基础上，利用“比值”定义密度概念，理解密度是物质的一种特性。预习导航：1 复习体积质量的单位换算1m3= _dm3= _cm3 108g=_kg=_t1cm3= _dm3= _m3 500g=_kg2 提问 1）铁和棉花谁重2）相同体积铁块 铝块和木块他们质量相同么？新授1 完成表格：你发现什么？物质质量/g体积/cm3每立方厘米物质的质量木块510铝块2710铁块79102 探究同种物质的质量与体积的关系：猜想：体积相同的同种物质，其质量是否相等？不同体积的同种物质，其质量又怎么变化呢？ 如果体积增大到原来的2倍，质量_如果体积增大到原来的3倍，质量_3 结论 1 同种物质的质量和体积具有_关系。2 同种物质的质量与体积的比值_，不同物质的质量与体积的比值一般_。（填“相同”或“不同”）4 密度的概念：_5 物理量符号：_6 公式：_单位：_7 1 gcm3和1 kgm3哪个单位大？8 水的密度是_，表示的物理意义_。密度的应用：（1）已知物体的体积、密度，如何求质量？（2）思考：如果已知物体的质量、密度，如何求体积？（3）鉴别物质：有一枚亚运会纪念币，它的质量为16.1g，体积为1.8cm3,试判断这枚纪念币是不是纯金的。课堂训练：1一杯水喝掉一半后，质量_，体积_，密度_；冰熔化成水后，质量_，密度_。（填“减小”、“不变”、“变大”）2判断对错：一块铁锯去一半，它的密度也会减小一半。（ ）一杯水和一桶水的密度一样大。（ ）体积相同的不同物质，质量大的密度小。（ ）质量相等的不同物质，体积大的密度大。（ ）一块砖的密度是1.5 g/cm3，把它平分成两块，每块的密度是0.75 g/cm3。（ ）3：根据公式mV，下列说法中正确的是 ( ) A物质的密度和它的质量成正比 B物质的质量和它的体积成正比 C物质的质量和它的体积成反比 D物质的密度和它的体积成反比4根据公式mV ，下列说法中正确的是（ ）A、密度与物体的质量成正比 B、密度是物质本身一种特性，与物体质量、体积无关C、密度与物体的体积成反比 D、密度与物体的体积成正比 5如图是某种物质的质量和体积关系的图象，由图象可知，这种物质的密度是 _kg/m3。学习小结 学了什么？学会了什么？ 还有哪些有待于提高？这一节课我们研究了密度的问题，首先我们通过一个实验了解了密度的概念，并且了解了密度是物质的一种特性对于同一种物质在一定条件下，密度是个常数密度表示单位体积下某种物质的质量，而密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的，而不是由它的质量多少或它的体积大小决定的，因此不能说物质的密度与它质量成正比，跟它的体积成反比密度概念：单位体积某种物质的质量公式：=mV单位:kg/m3 gcm3 1gcm3=110kgm3物理意义板书设计 能力拓展1、一辆油罐车装了30m3的汽油，小明从罐中取出30ml汽油，测得它的质量为24.6g。求：汽油的密度 罐中所装汽油的质量 2、要配制密度为1.1103kg/m3的盐水用于选种，从已配制的盐水中取出500ml的样品，测得其质量为0.6kg。试计算一下：这种盐水是否符合要求？若不符合要求是应加盐还是加水？3、一瓶医用氧气，医生给病人输氧后，测得其质量减少了一半。问瓶内氧气的密度是否有变化？为什么？4、有一个铁球的质量是316g，体积是60cm3，问这个铁球是实心的，还是空心的？如果是空心的，那么中空部分体积是多大？5甲、乙两种物质的质量和体积关系如图所示，由图像可知（ ） A. 不同的物质，密度一定不同 B甲的密度大 C. 乙的密度大D. D甲的质量大