济南版生物七下《人体与外界的气体交换》(第2课时)学案

2019最新济南版生物七下人体与外界的气体交换（第2课时）学案课题人体内的气体交换课型新授单位主备人教学目标1 .阐明气体交换的原理2 .概述肺泡内和组织里的气体交换3 .验证呼出的气体里含有较多的二氧化碳学习关键人体内的气体父换,验证呼出的气体中含有较多的一氧化碳学习过程：学生学习感悟.自学探究:-探索中发现问题、收获知识，你将获得成功的喜悦，合作中，锻炼能力你将不断提高。相信自己，你能行！【学习任务一】人体呼吸产生二氧化碳自学课本27-28页“实验”内容完成以下问题 ，并在小组内交流：1 .实验过程中为什么要两手交替捏紧或松开橡皮管？2 .两个锥形瓶内石灰水变化说明了什么？【学习任务二】气体成分能.变化分析28页图3.2-6回答下面问题1 .气体成分没有变化的是？ 2 .气体成分中减少是 ，增加的是。3 .呼出的气体中氧气和二氧化碳含量那个多？ 【学习任务三】人体内的气体交换阅读教材28-29页内容完成以下问题：1 .什么是气体扩散？ O2 .人体内的气体交换包括哪些方面？它们都是怎样实现的？肺泡内的气体交换3 .肺泡内的气体交换在 和 之间进行。4 .组织里的气体交换在 和 之间进行。5 .由气体扩散作用定义，你能推论出：肺泡、血液,、组织细胞三处氧气浓度的高低吗？6 .小组分析讨论：人的呼吸过程还包括那些环节？二、难点释疑教师引导学生分析小组讨论不能解决的问题三、收获平台：（小组检查记忆）一.一你学 到了什么，和大家一起分享吧！四、达标测试：牛刀小试，享受成功！1 .人体内二氧化，碳浓度最高的地方是（）A.肺泡B.肺泡周围毛细血管 C.组织细胞D.组织细胞周围毛细血管2 .你的身体时刻都在与周围空气进行气体交换，你呼出的气体在组成成分上的变化是（）A.氧气增加，二氧化碳增加B.氧气增加，二氧化碳减少C.氧气减少，二氧化碳增加D.氧气减少，二氧化碳减少3 .当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（.）4 / 4A.氧气和二氧化碳都增多B.C.氧气和二氧化碳都减少D.4 .如右图是人体呼吸过程示意图（1）肺泡内的气体交换是：血液中氧气减少，二氧化碳增多氧气增多，二氧化碳减少,请据图回答问题：的进入肺泡，肺泡内的进入血 液。（2）组织里的气体交换是：血液中 的进入组织细胞,组织细胞里的 进入血液。（3）人体内的两次气体交换都是通过 实现的。5 .分析如下图所示实验和表中的数据：气体成分环境中的气体(%)78呼出的气体(%)那2116二氧化碳水6034L 其他气体也9Q9甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。结果，乙 瓶中的石灰水明显变浑浊。(1)甲瓶在这个实验中起 作用。(2)甲瓶中的浑浊程度 ,说明空气中.的含量较少。乙瓶 中的浑浊程度 ,说明呼出白气体中 的含量较多。产生 以上变化的原因是：氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入了 , 而毛细血管内的二氧化碳透过毛细血管壁和肺泡壁进入了,然后随着湿润的气体一起排出。(3)人体呼出的气体和环境中的气体有什么差别？五、课后反思