教学常规要求

教学常规要求一、教学计划各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教 材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估 计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定上期学业成绩分析、 学情分析（如果学科教学班质量分析有本项内容，那么可以不重复填 写）、教材分析、教学进度、本期需达到的教学效果，提出个人教学 中应注意的问题和改进措施。二、备课备好课是上好课的前提，教师应严格执行教学计划，钻研教学大 纲（课程标准）和教材，根据学生的知识基础和实际状况，面向全体 学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。要把促进全面学 生主动发展，特别是培养学生创新精神和实践能力作为备课的出发点 TO宿口备课耍做至E备： |（1港教材。理解教材，准确地掌握教材的具体知识及内在联系； 弄清每个单元、每个章节（或每篇课文），明确教材及相关课时的认知 目标、情感目标、能力目标，有机地进行德育渗透；钻研教材要明确 重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键.（2潘学生。了解学生的学习态度及学习习惯，摸准学生掌握双基 的状况和缺漏所在；针对不同层次的学生，提出因材施教、提优补差 的目标和措施G(3潘教法。要针对具体教学内容，考虑采用适当的教学手段、教 学方法；要积极进行改革的探索，积极运用启发式、讨论式等教学方 式”有中勺地力导学生上欲兰习、匚二学U(4潘练习。要精心设计课堂练习，练习要有利于巩固知识，培养能力；提倡分层次布置 作业，以适应不同层次学生的需要|(5底教案。在精心“四备”的基础上认真编写教案，教 案一般应包括教学目标、教学内容、重点难点、教学过程、教学方法、 板书设计、教具准备、作业布置等。每课教案要求做到：有明确的教 学目的，有具体的教学内容，有准确的重点及难点分析，有清晰的教 学步骤，有适当的教法，有适量的课堂练习与课外作业，年青教师还 要求右教后感，三、上课课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应充分利用40分钟，认真上好每一堂课。(1激学目标要明确。每节课的教学目标既要符合大纲(课标)精 神，又要切合学生实际，还要体现教学重点，根据教学目标安排好教 率勺各个环节。 |(2激学内容要正确。教学内容的讲解要注意科学性和准确性，对 概念、定义的表述，对定理、定律的论证，对例题的讲解等，都要准 确无误白(3膘育教育要渗透。要充分挖掘教材中的思想性，把德育有机贯,穿在各科教学之中，做到既教书乂育人口 一|(4激学方式要变革。要贯彻教师为主导、学生为主体的原则，充 分组织师生双边活动，调动学生的积极性和主动性；要积极引导学生 实施自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。(5激学手段要合理。要合理使用现代化教学设备和技术，充分发 挥现代教育技术在激发学生兴趣、化解教学难点等方面的优势，但又 要把握好现代教育技术辅助教学的尺度，不能喧宾夺主、越俎代庖。(6激学常规要遵守。要按时上下课，不迟到早退、不拖堂，不无 故离开教室；教学语言要准确、规范、简洁、生动；板书要正确、工 整、精练、清楚；教态要亲切、自然；要维护好课堂纪律，不体罚或 变相体罚学生四、作业批改课外作业是帮助学生牢固掌握和熟练运用课堂上所学知识，解决 问题、培养能力的重要手段，也是反馈和检查教学效果，以及时弥补 学生知识缺漏，促进教学改革的重要途径，因此，要认真抓好作业的 布置与批改工作C 一(1)作业内容要精选。作业的布置要符合教学要求和学生实际；要 重视系统训练，铺设梯度，发展学生的思维；要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展，做到习题精选，题量适当，难易 适度，不给学生造成过重负担.I(2淮业形式要多样。要根据不同的学习内容和学生的不同兴趣特 长，布置不同形式的作业，如口头或书面式作业、思考或实验性作业、 制作或测量性作业、调查或总结式作业等。(3淮业规范要严格。要求做到独立完成、杜绝抄袭；按时完成、 及时上交；书写上整、字迹端正；格式规范、卷面整洁:|(4淮业批改要及时。做到有布置就有检查和批改，不错批漏批， 不拖延批改时间；作业评语要实事求是，作业记分要客观公正；对基 础薄弱的学生要经常采用面批方式。(5淮业纠错要及时。对作业中反映出来的问题要做好批改记录； 对带有普遍性的问题要进行集体 讲讲和“止。五、认真辅导加强个别辅导是因材施教的需要，是实行分类指导、提优补差， 从而大面积梃高教学质量的重要措施门二(1课中与个别辅导相结合。这是指根据教学需要采用不同的辅导 形式。集中辅导如：在正常的教学进程中，对学生进行集体的“专题 性”小结和辅导；在每一单元结束后，根据作业等反馈渠道汇总的信 息，有计划地对部分学生进行集体答疑、指导。分散辅导如：深入班 级进行个别辅导、答疑；课余时间接受学生的提问，或主动为后进生 实施补差辅导等。(2跳优与补差辅导相结合。这是指针对不同辅导对象确定不同的 辅导重点：对后进生以补差”为主，从基础知识、基本方法，基本技 能等方面认真辅导，反复训练，使其夯实基础，逐步提高；对优秀生 以“提优”为主，进一步发展其思维，拓宽其知识面，加强学科知识 学习与生活、社会、科学的联系，充分满足他们的兴趣、爱好。(3欣口识与方法(习惯)的辅导相结合。这是指科学安排辅导的内 容：既要辅导学生巩固知识和技能，更要引导学生掌握科学的学习方 法，培养良好的学习习惯，从而提高学习能力。(4)课内与课外辅导相结合。这是指合理安排辅导的时间： 本着尽量不占用学生休息和活动时间的原则，应以课内辅导为主，课外辅导为辅；课内辅导重在面向多数，全面提高；课外辅导重在关注 的头，提优补差,：六、组织考试考试是综合考查学生知识和能力的有效途径， 也是反馈教学效果、 改进教学工作的重要依据。学校和教师要充分认识到这一教学评估手 段的重要性，认真组织好对学生的各类考试、考查工作。(1)试卷命题要科学。命题要依据大纲(课标)，紧扣教材，既覆 盖到各知识点，又突出教学重点；要着重考查基础知识和运用知识的 能力，不出偏题怪题，试题难易适当，有一定的区分度。(2用风考纪要严肃。对学生要加强考风考纪教育，使学生端正态 度，认真迎考；对教师要求做好考前复习工作和教育工作，杜绝舞弊 行为，确保考试成绩的真实性。(3)阅卷工作要仔细。要统一制定评分标准，尽量采用流水作业批 改形式，评分客观公正、实事求是，切忌弄虚作假，或凭主观印象， 感情川事.一|(4历析评讲要到位。要认真做好成绩统计和试卷质量分析工作， 通过考试发现学生知识、能力等方面的薄弱之处，反思教学中存在的 问题并及时加以弥补；要认真组织考后评讲工作，及时弥补学生的知 识缺漏，纠正学生学习方法的偏差。七、组织课外活动课外活动是中小学生校园生活的重要组成部分，是促进学生身心 健康发展的重要途径。如果把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学 生，把体育美育还给学生，孩子们在玩得更加精彩的同时，也一定会 学得更加主动。苏州市最近出台了 “深化素质教育，丰富校园生活， 促进学生全面发展的三项规定”，我们要认真落实这项规定，织织好 丰富多彩的课外活动，切实减轻学生过重的课业负担，把学生从紧张 的学习中解放出来。(1)时间场地要切实保证。学校要创设生动活泼的育人环境，还学 生自主发展的时间与空间。要坚持小学每天下午 3时20分后、初中 每天下午4时后，组织学生参加各项课外活动；要尽量开辟出比较充 裕的活动场地，安排、协调好各年级、各班级、各项目的活动室场。(2舌动项目要精心设计。要根据学生的兴趣爱好和发展需要，设 计出文化、艺术、科技、体育、社会实践和团队班会等各类活动。学 校要制定出全校性活动的实施方案，各班要制定出班级活动安排表， 确保活动正常行序开展，确保每一个学生都参加活动口 一(3清查制度要保证。学校要将课外活动纳入课程管理，绝对杜绝 以开展“学科类”活动为名让学生做作业等行为。为了保证课外活动 的有序开展和长效落实，学校要成立督导检查小组，每天对各班、各 兴趣小组的活动情况进行巡视和记载， 及时了解情况并适时反馈；要 经常性地发放学生、家长调查问卷，及时了解对课外活动的满意度并 作及时调整，尊重孩子身心发展的科学规律，努力促进学生德、智、 体、美、劳诸方面全面发展。八、教研听课教研活动记录要规范，提倡采用学校统一印制的表格形式，内容 包括活动设计基本情况、考勤记录、活动安排、每次的活动记录(时 间、地点、内容、过程记录等)。要详细记录每次活动的中心议题， 每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论， 取得 的效果等。对于听课，可略记听课过程，详记评课内容。活动记录本 要留足记录活动过程的篇幅，发言材料要附后装订。八、质量分析-可编辑修改-每月月末学校将组织全校同学参加月考，对于月考阅卷工作结束过后， 所有任课教师要对自己的所教班级本学科做好质量分析， 学校有统一的质量分析模板，认真总结得失，提出有效可行可操作性措施，对后面的教学工作提供方向。九、教学总结每学期期末工作结束， 所有学科教师要对自己的教学工作做一次详细认真的总结工作， 总结工作必须与开学时的计划想匹配， 这学期你干了些什么工作，在干这些工作的过程中你有什么收获，有很么不足，提出整改措施。-可编辑修改-Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！-可编辑修改-