第21课《人们生活方式的变化》

八 年级 历史 导学案 制作人： 方玲梅 审核人： 课 时： 1课时 班 级： 姓 名： 使用日期： 月 日 第21课 人们生活方式的变化【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务) 1、掌握改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化 2、分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因 3、通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的要求，是人才竞争的需要。【学习重点】改革开放以来，人们在衣食住行方面的变化【学习难点】对改革开放后，就业制度和社会保障体系的把握【知识链接】 社会保障是指国家通过立法，积极动员社会各方面资源，保证无收入、低收入以及遭受各种意外灾害的公民能够维持生存，保障劳动者在年老、失业、患病、工伤、生育时的基本生活不受影响，同时根据经济和社会发展状况，逐步增进公共福利水平，提高国民生活质量。【课前预习】完成优化设计中的“快乐预习”【自主学习】（我的课堂，我的舞台） 学法指南：依据学习目标,自学课本,勾划要点。自己解决不了的疑难用红色笔标出,准备讨论时解决.提前勾划完成的,巩固记忆拿的准的答案。（注意课本中的小字部分、图片和注释，8分钟完成）1、 衣食住行的变迁1、 背景： 2、 变化改革开放前改革开放后服饰食物住房出行3、 带来的问题： 4、 解决办法： 2、 就业和社会保障1、就业制度： 2、社会保障： 【合作探究】（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值） 学法指南：小组讨论完成；如小组内不能完成，与其他小组合作完成；7分钟完成。1、 经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、 你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：【巩固训练】（相信自己一定能顺利通过！） 学法指南：请同学们独立完成；5分钟完成。1、我国人民生活整体进入小康社会是在（ ） A、20世纪80年代B、20世纪90年代C、20世纪末D、2010年前后2、解决城市交通堵塞问题的根本出路在于（ ） A、实行“工交优先” B、加强交通管理 C、减少汽车数量 D、发展道路、地铁、轻轨等硬件设施3、下列不属于我国社会保障体系的是（ ） A、国有企业下岗职工基本生活保障 B、城镇居民最低生活保障 C、国有企业的“铁饭碗” D、医疗保险制度4、城镇职工基本医疗保险制度建立后，职工的医疗保险费用的支付者是（ ） A、社会统筹 B、职工单位 C、个人 D、以上三方各承担一部分5、列举：改革开放后，我国就业制度变化的表现。【当堂反思】（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：【课后作业】1、 记忆和理解第21课基础知识和基本概念。2、完成优化设计课后习题。 教师寄语：历史是进化的，但有时总使人感觉它是在重复过去。廖沫沙