九年级语文下册22《邹忌讽齐王纳谏》教案

九年级语文下册22邹忌讽齐王纳谏教案学科语文R22、邹忌讽齐王纳谏课型题教学目标知识能力1 .掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2 .朗读课文，疏通文句，提高借助语境推断文言实词意义的能力。3 .欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。过程方法1 .朗读法。以读带讲，理解课文。2 .讨论点拨法。教学中从/、同角度设疑，启发学生思考。情 感 态 度认识纳谏除弊在今天的借鉴意义。教学重点1 .掌握课文中的文言实、虚词和一些特殊的文言句式。2 .本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故 事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。教学难点体会邹忌进谏的技巧教学媒体多媒体教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图一、导语设计唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为 镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要 成讲-番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的； 而劝谏能否奏效，一要看君土的是否贤明，二要看谏者是 否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽十口”，又“利 于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣-一邹忌。今天我们来学习邹忌讽齐王纳谏。二、解题1、标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用一个兼语句式点明了 文章内容地两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。2、邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢 于进谏和善辩著称。齐威士他继位之初，好为淫乐，不理政事，谋士淳于髡乃以隐语进谏日：“国中有大鸟，止于 王庭，三年不飞不鸣，土知此鸟何也？”齐威王听后顿悟聆听教师名言 导入语，和文 章内容链接， 进入课堂情境学生试说题目 意思，在教师 引导卜由名言导 入，切入课 文，实现和 文本的链 接，自然而 /、牵强。了解文本题 目才能更好曰：“此鸟而飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊 人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。三、认识战国策多媒体出示：战国策由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和 行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战 国策。是先秦历史散文中的一枝奇葩，它对后世史学和 文学的影响极为深远。理解题目含 义。通过阅读，了 解邹忌其人阅读相关资料 学生整理笔记的理解内 容；了解邹 忌其人有助 于学生对文 章内容的理 解。完成文学.常 识的积累， 是一项长期 的工作，为 学生以后的 学习做好铺 垫。 2 / 2