纸艺教学设计省优质课优秀教案

纸 艺教学目标1通过本课的学习，学习纸艺造型的基本原理，及构成立体造型的方法。2把握纸材特性，用块面的分割、组合、折曲、卷曲，表现点、线、面的韵律组合完成一件简单的立体构成；炼立体思维的能力，提高立体表现能力。3通过欣赏纸艺立体作品，自己设计、制作纸艺作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生的自信心。教学重点与教学难点教学重点：形成纸立体的多种构成方法。组合法、折叠法等。教学难点：纸艺的设计。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。 教学用具纸艺范例图片、已做好的康乃馨作品学习用具绵纸纸巾、剪刀、大夹子、1小管刷或者是粗点的铝丝或铜丝、水彩笔、圆形盖子等教学过程设计1、导入2、讲授新课3、学生制作4、反馈、评价5、拓展6、小结一、导入1检查学生用具，稳定学生情绪。2展示搜集到的纸艺作品图片，指导学生欣赏。导入课题。 请学生说说感受，它们在我们生活中的作用，由此提高学生对本节课的兴趣。介绍它们的材料（纸）。纸艺，说起纸艺很多人想到的就是剪纸或者是小孩子玩的那种折纸，实际这种想法是比较狭隘的。所谓纸艺，只要和纸制品有关的工艺都应该被归入纸艺的范畴内。教师活动：1、展示康乃馨图片：提问：（1）、有谁知道这是什么花？ （2）、它有哪些颜色和特点？ 2、出示课题康乃馨的设计与制作学生活动：学生回答问题（1）康乃馨 （2）有大红、鹅黄、粉红、白、深红以及镶边色等。 通过图片欣赏引发课题。二、讲授新课教师活动：1、每组分发一支康乃馨的鲜花。 要求：仔细观察并小组讨论花的结构特点及造型。 2、提问：花的构成及各部分的造型特点？ 3、教师归纳小结。 4、教师演示康乃馨的设计制作过程：A、B、C、D、E、FA、用圆形的盖子压到层叠的纸张上，用铅笔勾勒出边缘的圆形。用剪刀沿着刚才所画的圆形进行剪裁，进行剪裁的时候，可以使用大的夹子夹住纸张，这样可以防止在剪裁的过程中出现变形或者是走位，从而保证美观。B、完整剪裁开后，再使用一个大夹子夹住相对应的一边， 接着使用水彩笔开始涂边，在边缘进行上色的时候，需要用手抓牢边缘，这样染色都是沿着边缘的，不至于会出现连纸张里面都染色的情况。 可以根据你的需要染出不同的颜色来。 C、接着就是将康乃馨展开了。首先使用管刷穿过前面制作好的纸张，然后再将其顶端反向穿回。这个时候我们会看到图中所示样式。然后将底部缠好。D、接下来要做的工作有些难度，需要一些技巧，这也是这个纸艺康乃馨是否能够成功的关键。将手托到第一张纸的下面，然后搓着托起，这样就会形成一层的花瓣。在完成第一层之后，需要按照相同的方法继续搓下去。直到所有部分都完成。 E、将花朵组合起来，可以将较短的花茎缠绕到长一些的花茎上，这样会看起来非常漂亮。F、接下来使用绿色纸胶带缠绕到花茎上。采用这种斜纹式的方法进行缠绕。这样，一束完整的纸艺康乃馨就制作完成啦。学生活动：1、观察并小组讨论。 2、总结特征回答问题。 3、再度与实物对照各特征，加深印象。 4、学生仔细观察演示过程，了解设计制作步骤。 5、总结制作过程。 由实物进行观察更直观地了解和把握花的特征。三、学生制作教师活动：1、 布置作业、用皱纸及其它材料合作完成康乃馨的设计与制作。 2、教师巡回指导。学生活动：1、学生合作完成作业。 2、注意各部分的制作方法及步骤： （1）花瓣：用事先准备的6cm、7cm、8cm的圆形作模板。用折叠、精剪、加皱等方法制作，把握造型。（2）组装：注意整体造型、注意细节。通过同桌合作的方式更体现协作的要求。四、反馈与评价教师活动：1、展示作品。 2、总结评价。 学生活动：1.自评：讲述制作经历及体验。 2.互评：对同学作品提出看法和观点。五、拓展教师活动：回顾欣赏过的其它皱纸制作的花卉，鼓励学生利用课余时间进行创作。学生活动：学生欣赏并制定创作计划。使学生在技能体验中总结技法并积极投入创作。六、小结教师活动：1、总结本课的学习。 2、要求学生将美丽的康乃馨送给最喜欢的老师。 学生活动：1. 回顾学习过程。 2. 赠送礼物。加深师生感情，促进师生关系融洽发展。第 15 页 共 15 页