向家长朋友们【习惯培养】【非常全面】

两个应聘故事两个应聘故事习惯决定成败习惯改变人生 实验小学黄若兰实验小学黄若兰什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万，不如养个好习惯。 著名教育家叶圣陶著名教育家叶圣陶 好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。 乌申斯基（俄罗斯著名教育家）乌申斯基（俄罗斯著名教育家） 习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复简单的重复和有意识的练习有意识的练习。 著名儿童心理学家林崇德著名儿童心理学家林崇德 培养好习惯用加法培养好习惯用加法克服坏习惯用减法克服坏习惯用减法 好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。站如站如松松 坐如坐如钟钟 眼离书本一尺远，胸离书桌一拳眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。远，手离笔尖一寸远。1 1、注视讲话者、注视讲话者2 2、边听边思考、边听边思考3 3、表情示意、表情示意4 4、文明反馈、文明反馈 把书包放在规定的地方把书包放在规定的地方 保持书包的清洁。保持书包的清洁。 经常整理书包经常整理书包 养成随时收捡的习惯养成随时收捡的习惯 把各种学习用具分门别类地放在书把各种学习用具分门别类地放在书包里的适当位置包里的适当位置 把书包放在规定的地方把书包放在规定的地方 保持书包的清洁。保持书包的清洁。 经常整理书包经常整理书包 养成随时收捡的习惯养成随时收捡的习惯 把各种学习用具分门别类地放在书把各种学习用具分门别类地放在书包里的适当位置包里的适当位置 每天自己要借助拼音读要学的课文三每天自己要借助拼音读要学的课文三遍，要求读正确，不增添字，也不省遍，要求读正确，不增添字，也不省略字。略字。 给自然段标序号给自然段标序号 圈出生词圈出生词 不懂的地方做上记号不懂的地方做上记号 二、三年级的孩子还可以标出生字的二、三年级的孩子还可以标出生字的音序和部首音序和部首 注意保持练习本纸面整洁，不乱涂乱画。注意保持练习本纸面整洁，不乱涂乱画。 书写作业注意力集中，不边写边玩。不书写作业注意力集中，不边写边玩。不看别人的作业。看别人的作业。 记住老师布置的作业，并按时完成。抄记住老师布置的作业，并按时完成。抄作业也是拼音练习的好机会。作业也是拼音练习的好机会。 培养孩子认真细心的习惯，让孩子做作培养孩子认真细心的习惯，让孩子做作业后学着自己检查，看清题目，认真书业后学着自己检查，看清题目，认真书写、计算等。写、计算等。 提高作业速度不拖拉。提高作业速度不拖拉。l从学生的好奇入手推荐读物。从学生的好奇入手推荐读物。l从学生的兴趣爱好入手推荐读物。从学生的兴趣爱好入手推荐读物。 l从学生喜欢的故事入手推荐读物。从学生喜欢的故事入手推荐读物。 （教育孩子走路时不看书，光线昏暗中（教育孩子走路时不看书，光线昏暗中不看书，躺着或乘车时不看书，阳光强不看书，躺着或乘车时不看书，阳光强烈时不看书，都能保护孩子的视力，使烈时不看书，都能保护孩子的视力，使孩子健康地成长。）孩子健康地成长。） 提供观察的机会；提供观察的机会； 指导观察的方法；指导观察的方法； 记录观察的结果；记录观察的结果； 采蜜袋。采蜜袋。 写作与生活写作与生活1、有的放矢，提高了孩子有的放矢，提高了孩子“最短的那块木板最短的那块木板”。2、不要拔苗助长。不要拔苗助长。、要给孩子充分的空间。、要给孩子充分的空间。、让孩子自己去体验各种各样的经历。、让孩子自己去体验各种各样的经历。 1、家庭、家庭孩子学习的第一课堂孩子学习的第一课堂指责中长大的孩子，学会埋怨；敌意中长大的孩子，学会争斗；指责中长大的孩子，学会埋怨；敌意中长大的孩子，学会争斗；嘲讽中长大的孩子，学会畏缩；鼓励中长大的孩子，学会自信；嘲讽中长大的孩子，学会畏缩；鼓励中长大的孩子，学会自信；赞美中长大的孩子，学会感恩；友善中长大的孩子，学会关怀。赞美中长大的孩子，学会感恩；友善中长大的孩子，学会关怀。2、创、创设设一个和谐的家庭环境一个和谐的家庭环境 ，一个，一个安定的、和乐的生活安定的、和乐的生活环境环境， 一个一个愉快和谐的学习环境愉快和谐的学习环境。 1、勇敢地突破自我限制勇敢地突破自我限制2、教育孩子敢于追求成功教育孩子敢于追求成功 2、多鼓励学生主动探索，不要太多不必要的、多鼓励学生主动探索，不要太多不必要的“不准不准”。1、不要按照你的意愿把学生的时间安排满，要多留一些时间让学生自己安排。、不要按照你的意愿把学生的时间安排满，要多留一些时间让学生自己安排。3、在学生专心做一件事情的时候，不要干扰他。、在学生专心做一件事情的时候，不要干扰他。4、在学生解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议。、在学生解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他提些建议。5、不要急于把结果告诉学生，要给学生充分的时间自己去发现。、不要急于把结果告诉学生，要给学生充分的时间自己去发现。6、不要代替学生做检查作业的工作，也不要养成整天看着学生、不要代替学生做检查作业的工作，也不要养成整天看着学生做功课的习惯，做功课的习惯， 要让学生自己去做这些事情。要让学生自己去做这些事情。4 4、寒暑假安排、寒暑假安排 1 1、每天的时间安排、每天的时间安排2 2、考试复习安排、考试复习安排3 3、双休日安排、双休日安排1 1、速度和质量并重、速度和质量并重2 2、从实际出发、从实际出发6 6、善于请教的习惯。、善于请教的习惯。 1 1、鼓励孩子刨根问底的积极性。、鼓励孩子刨根问底的积极性。 2 2、指导孩子在学习过程中，多问自己几个、指导孩子在学习过程中，多问自己几个“为什么为什么”。3 3、孩子考家长，家长考孩子。、孩子考家长，家长考孩子。4 4、鼓励孩子一题多解。、鼓励孩子一题多解。5 5、查阅工具书和资料的习惯。、查阅工具书和资料的习惯。头上有朵蝴蝶结头上有朵蝴蝶结怎样培养孩子的自信心怎样培养孩子的自信心珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。 自信原本就是一种美丽，而很多自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。人却因为太在意外表而失去很多快乐。 无论是贫穷还是富有，无论是貌无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱头来，快乐会使你变得可爱人人人人都喜欢的那种可爱。都喜欢的那种可爱。 暗示的神奇力量暗示的神奇力量加固优点，加固优点，放大优点，发扬优点。放大优点，发扬优点。4、其他方面。如：遭意外刺激、家庭变故、教师更换、教师对突发事件的不当处理等等。（一）小学生心理挫折成因分析（一）小学生心理挫折成因分析1、学习中，自我期望值不能实现，对自己不满，导致心理受挫。2、学生的“主体地位”不被别人重视，特别是教师和家长的重视。3、不良的人际关系。（二）家长培养孩子抗挫能力的方法和途径。（二）家长培养孩子抗挫能力的方法和途径。1、引导孩子正视挫折。2、鼓励孩子克服困难和挫折。3、多读名人传记，进行榜样示范。4、营造轻松愉快的氛围，减少受挫折因素。5、适当创设挫折环境磨练坚强意志。（1）不必过分拘谨。）不必过分拘谨。 （2）不应过分随便。）不应过分随便。 （3）不宜过分冷淡。）不宜过分冷淡。 （4）不该过分亲昵。）不该过分亲昵。 （5）不可过分卖弄。）不可过分卖弄。 （6）不能违反习俗。）不能违反习俗。 1、主观归因、主观归因2、积极暗示、积极暗示3、苦尽甘来、苦尽甘来4、学会倾听、学会倾听5、学会尊重、学会尊重6、讲求长效、讲求长效7、增加童趣、增加童趣8、承认差异、承认差异9、相信潜力、相信潜力10、社会责任、社会责任 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 谢谢大家2009年年4月月25日日