《建设有中国特色的社会主义》教学设计

建设有中国特色的社会主义教学设计 八年级下册历史 一、学习目标： 1 1、了解改革开放后邓小平提出的“四项基本原则”，结合十二 大、十三大、邓小平视察南方的重要谈话、十四大、十五大的内容牢 记邓小平理论的形成过程和指导地位确立的过程。 2 2、学习邓小平理论形成及其指导地位确立的过程，在脑海中形 成“邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师” 这个历史概念。 3 3、认识四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路；邓小 平理论的确立成为中国实现社会主义现代化的根本保证。 教学重点： 改革开放的总设计师邓小平 教学难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展 二、教学手段： 多媒体教学 三、教法学法 由于本课的理论性较强， 所以在学习的过程中， 采用诱导的方式， 通过层层设问，小组探究讨论，帮助学生掌握知识。 四、教学过程设计： （一）导入新课： 师：同学们，请听歌曲春天的故事。 （边播放歌曲老师边讲解） 1978 1978 年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕 缕春晖暖透了大江两岸。 从此中国历史进入社会主义现代化建设新时O 期，建设成就辉煌灿烂。邓小平在这个过程中做出了杰出贡献，成为 我国改革开放和现代化建设的总设计师。 今天我们就来学习建设有 中国特色的社会主义。 （二） 展示目标：学生对照大屏幕读目标。教师指明重点和难点。 （三） 、自主学习：认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念 等做读书标记，思考完成下列问题。自己解决不了的问题以小组为单 位进行研讨，达成共识。 知识点一：改革开放的总设计师邓小平 1 1、改革开放后，邓小平针对改革开放中出现的资产阶级自由化 问题，提出“在中国实现四个现代化，必须坚持 2 2 _ 年在党的 _ - -（哪次会议）上， 邓小平提出走自己的路， _ 论。 3 3 _ 年在党的 _ （哪次会议） 上，阐明 _ 理论，提出了党在社会 主义初级阶段的基本路线，即以 _ 中心，坚持 _ 坚持 _ ， 自力更生， 艰苦创 业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋 斗。十三大据此作出社会主义初级阶段经济发展分 _ 步走的战略 部署。 结论： 用一句话评价邓小平列基本问题，是 在中国发展的新阶段。 4 4、指导地位的确立 知识点二：邓小平理论指导地位的确立 1 1、 南方谈话 (1) _ 、 背景： 2020 世纪8080 年代末 9090 年代初，中国社会主义现代 化 建 设 和 改 革 开 放 遇 到 _ 等问题的困 扰。 (2) _ 、内容：强调党的 要管一百年用，动摇不得；特 区姓“ _ ”不姓“ _ ”，改革开放胆子要大一些，敢于试 验；要抓住时机，发展自己，关键是 _ ，发展 才是硬道理。 (3) _ 、意义：进一步解放人们的思想， 对 _ 产生了 深远的影响。 2 2、 邓小平理论：即关于 _ 的 思想。 3 3、 邓小平理论的意义：第一次比较系统的回答 列基本问题，是 在中国发展的新阶段。 4 4、指导地位的确立 了 _ 的一系 （1 1 ） 、 _ 年 ，党的十四大确立 了 _ 在全党的指导地位。形成以 为 核心的第三代领导集体 （2 2 ） 、 _ 年，党的十五大上，江泽民作了 _ 报 告 ， 把 确立为党的指导思想。 教师巡堂观察学生在学习过程中出现的各种问题。 师生释疑（解决学习过程中遇到的疑难问题）。 教师提问：学生依据课前收集的信息抢答： 1 1、 四项基本原则的内容。明确指出四项基本原则是立国之本。 2 2、 浓缩党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。 3 3、 你是怎样理解建设有中国特色的社会主义的？ 师：（投影显示答案，用事实说明建设有中国特色社会主义的正 确决断，对学生进行爱国教育） 学生巩固记忆（提示学生抓关键词记忆） （四）、合作探究：（学生以小组为单位讨论展示） 1 1、 伟大的改革开放不是一帆风顺的，在前进的过程中遇了到哪 些问题？党是如何克服这些问题把建设有中国特色社会主义的伟大 事业推向前进的？ 2 2、 、为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师？ 小组展示 教师：多媒体展示正确答案 （五）、巩固总结：（板书设计）依据板书师生共同总结本课 所学知识 邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成 会议名称 时间 内容 意义 形成过程 确立过程 （六）、达标检测： 1 1、被誉为中国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师 的是（ ） A A、毛泽东 B B、周恩来 C C、刘少奇 D D、邓小平 2 2、 邓小平提出在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则， 这是针对什么问题提出来的？（ ） A A、改革开放中出现的资产阶级自由化问题 B B、党内左倾 错误 C C、社会主义建设和改革开放中姓“资”姓“社”问题 D D 党 内右倾错误 3 3、 提出党在社会主义初级阶段的基本路线的会议是： （ ） A A、一届三中全会 B B、中共十二大 C C、中共十三大 D D、中 共十四大 4 4 、以下哪一项不是社会主义初级阶段基本路线的内容 ： （） A A、以经济建设为中心 B B、坚持改革开 C C、坚持四项基本原则 D D 分三步走的战略部署 5 5、高度评价邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立它在全 党的指导地位的会议是：（）A A、中共十二大 B B 中共十三大 C C 中共十四大 D D 中共十五大 学生独立完成检测题，教师及时纠正出现的错误。 （七）、课后提升 发展是人类社会的永恒主题， 也是古往今来政治家们共同关注并 探索的重大课题。 当代中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计 师邓小平同志，从中国的基本国情出发，提出了“发展是硬道理”这 一著名论断，成为 中 国经济 社会 发展的 巨 大 动力和行动指 南。 请结合我国的具体国情， 分析“发展才是硬道理”这一论断的正 确性。 为了更好、更快地发展，我们应树立怎样的科学发展观？ （八）、布置作业 如何评价邓小平为中国现代化建设做出贡献。 教学反思： 本节教学内容有着极强的时代感和理论性， 教学难度 大。在教学过程 注意突出了学生参与教学活动的主体性。 历史就发 生在今天的学生周围，采取让学生充分思考、讨论的活动方式，自己 分析、归纳，教师精讲点拨， 使学生经历了一次实事求是 “论从史出” 的认识过程。这种做法使学生积极主动地参与课堂学习, 质量。 提咼了教学