五年级语文上册第二单元复习

五年级语文上册第二单元复习第一课时自主复习课 题已经掌握的生字我认为难理解的词语优美句子（用词精确）质疑问难形近字易错的字多音字4、去打开大自然绿色的课本5、装满昆虫的衣袋6、变色龙7、金蝉脱壳第一课时教学目标：1.复习课文，掌握文中的字词，正确理解意思，学习作者用词的准确。2.正确区别形近字、同音字、多音字，正确运用意思相近的词语。3.积累与动物描写相关的成语、片段、文章。4.学习自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学难点：学会文中字词，灵活运用，积累相关成语。教学难点:学习作者用词的准确，学会在表达中运用。预习导航：自主复习第二单元，完成自主复习表。教学过程：一、激趣导入：1.出示“小甲虫、纺织娘、变色龙、蝉”四幅画面，说说你认识它们吗？2.根据图片分别用一些词语形容它们。今天我们就一起来复习第二单元。二、自主复习：大家已完成了自主复习表，我们现在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合去打开大自然绿色的课本（一） 交流掌握的字1.注意读音： 前鼻音：芬 锦 后鼻音：敞 2.字形：（1）教师预设：敞（反文旁横要出头） 限（右边不要写成良）昏（上半部分要写得饱满）（2）比一比，分别组词：敞（） 芬（） 锦（） 限（）淌（） 纷（） 棉（） 跟（）（3）选择正确的读音或字：（敞 弊）开 描（绘 会） 温馨（xn xng）绿（荫 阴） 挺（拔 拨） 耕耘（yn yn）.积累的多音字交流：绿（l）（绿色 ） 劲（jn）（有劲） (l)(绿林好汉) (jng)(劲敌)（二） 理解的词语1.预习交流2.方法：（1） 可以通过说相近的词来理解预设：芬芳芳香 胸襟胸怀 浩瀚广大 苍劲遒劲（2） 可以联系上下文句子理解（3） 可以通过造句领悟意思小结：以上我们复习了去打开大自然绿色的课本一文中的字词，先找出字音容易读错的，多读几遍；再看容易写错的生字，多写几遍；最后理解生词意思，可以查阅资料，也可以联系上下文来理解。接下来大家可以用同样的方法复习剩下的三篇课文。（一） 交流掌握的字1.重点读音：前鼻音：殿、震、判、颜 ； 后鼻音：纺、筒、棕 ； 平舌音：搜、棕2.容易写错的字：交流：察、毒、圾、蕉、搜、配3.多音字：交流：横（hng）( ) 笼（lng）( ) 壳（k）( ) 模（m）( ) (hng) ( ) (lng) ( ) (qio) ( ) (m) ( ) 4.练习：选择正确的汉字或者读音：夜（幕、暮）降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干（gn gn）上。这阵儿蝉儿长久地（趴、扒）在树上（灰、恢）复着体力准备开始它的歌唱生（涯、崖）。栖（q q）息 着（zho zhe）迷 中（zhng zhng）毒 蠕（r n）动（二）理解词语1.交流：词语、诗句意思2.联系上下文理解3.换近义词理解：填写的词语都表示看的意思。预设：（1）我细细（端详）着，这条变色龙全身翠绿。（2）变色龙挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地（窥探）着，伺机捕捉昆虫。（3）变色龙的每只眼睛都能单独转来转去，分别（观望）四面八方的东西。（4）当变色龙的两只眼睛同时（注视）着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离。刚才我们已经掌握了本单元文章中的生字新词，接下来再去感受一下作者是如何运用这些词语把句子写生动的呢？一起来读读文中优美的句子。 交流文中优美词句先来看去打开大自然绿色的课本1 说说哪些词语、哪些句式用得好。2 请学生画下来，教师可以出示几句重点句，然后全班齐读。3 小练笔。（1）用文中的词语填写（ ）的绿荫 （ ）的空气 （ ）的翠竹（ ）的松柏 （ ）的色彩 （ ）的眼睛（ ）的果园 （ ）的沃野 （ ）的课本（2）这么美的景色，谁能用成语来形容一下？a学生回答。B教师补充描写山川、河流等自然景色的成语湖光山色、崇山峻岭、重峦叠嶂、波澜壮阔、连绵起伏、惊涛骇浪、浩浩荡荡、风起云涌、银装素裹、冰天雪地C学生齐读，熟背。（4） 谁知道写景的诗句还有哪些？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章咏柳林花扫更落，径草踏还生。孟浩然春中喜王九相寻草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈晚春装满昆虫的衣袋法布尔，法国昆虫学家、动物行为学家、文学家。本课就是介绍了法布尔小时候对昆虫非常入迷的故事。1.从文中摘录词语。（1）说明法布尔喜爱昆虫的词语。着迷 （ 痴迷 ） （ 迷恋 ）（2）反反映法布尔捉昆虫时喜悦的词语。高兴 （甜滋滋） （ 兴致勃勃）2.文中是用了这几个词语，那你能用上成语来形容吗？ (1)学生回答。（2）教师补充表示高兴的成语有：兴高采烈、 大喜过望 、大喜若狂、 得意忘形 、怫然不悦 抚掌大笑 、鼓舞欢忻 、鼓舞欢欣 、忽忽不乐、 欢呼雀跃 表示喜欢的成语有：一见钟情、 爱不释手、 流连忘返、 如数家珍、 情有独钟 一往情深、 爱不忍释、 深情厚意、 情深意重、 情意绵绵（3）你有过高兴的时候吗？有最喜爱的事物吗？谁能用上其中的几个成语来说一段话。3.照样子，把句子写生动。（1）瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！（把虫子当作人来写，表达自己的喜爱之情）一阵风吹来，树叶沙沙作响。蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞来飞去。-。（2）法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉。（具体写出了难过的程度）今天的雨下得真大啊！。上课钟声响了，教室里非常安静。变色龙1.你能填写下面的惯用语吗？千里马 、 变色龙、落水狗、墙头草、保护伞、地头蛇、笑面虎、敲门砖、糊涂虫2.和动物有关的成语也不少呢！ （1）送小动物回家。鱼、马、鼠、鸡、熊、虎、龙如鱼得水、画龙点睛、抱头鼠窜、鹤立鸡群、心猿意马、虎背熊腰、千军万马（2）齐读、背诵。3.瞧，这些诗句当中的小动物都躲起来了，你们能找到他们吗？竹外桃花三两枝，春江水暖（ ）先知。苏轼惠崇春江晓景两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。杜甫绝句金蝉脱壳金蝉脱壳，是三十六计其中之一，并且是第一计，你知道还有哪些吗？1.补充其他三十五计：抛砖引玉、借刀杀人、以逸待劳、擒贼擒王、趁火打劫、关门捉贼、浑水摸鱼、打草惊蛇、瞒天过海、反间计、笑里藏刀、顺水牵羊、调虎离山、李代桃僵、指桑骂槐、隔岸观火、树上开花、暗度陈仓、走为上计、假痴不癫、欲擒故纵、釜底抽薪空城计、苦肉计、远交近政、反客为主、上屋抽梯、偷梁换柱、无中生有、美人计。2.名言三十六计，走为上计。四、查漏补缺在检查自主复习表时，我发现同学们有一些不明白的地方，提出来，我们一起交流。（学生质疑，互相讨论交流）五、总结1.说说通过本堂课的复习，你又有什么收获。2.很高兴大家又有了这么多收获，平时学课文就是要掌握文中的字词，积累与之相关的词语，并能在自己的表达中灵活运用。这几篇课文描述的对象各具什么特点，表达作者怎样的思想感情，运用了哪些好的写作方法，这是我们下节课复习的内容。请同学们课后完成自主复习表格。 第二课时教学目标：1复习课文，背诵要求背诵的段落。2概括各课特点，领悟作者准确、生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。3了解自主复习、小组讨论、集体交流的复习模式，培养独立复习能力。教学重点：概括各课特点，背诵课文段落。教学难点：领悟作者准确、生动的表达方法，熟练掌握、运用拟人句式。预习导航：1自主复习第二单元，完成自主复习表。2. 熟读课文。教学过程：一、谈话导入：同学们，今天我们继续复习第二单元，相信这节课你能收获很多。二、自主复习： 同学们已完成了自主复习表，我们先在小组内交流一下，组长负责归纳整理，并把疑难问题在小组内讨论，不能解决的问题我们再一起交流。三、梳理整合：（一）去打开大自然绿色的课本1.出示课文内容填空，请学生背诵。祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本）。（1）这段话选自哪一篇课文？（2）读了课题你明白了什么？（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）（3）这段话即是文章的（开头），也是文章的（结尾），让人们感受到了什么？大自然的美好、神奇，召唤着人们去探索大自然的奥秘。（4）这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )2这么美的诗歌，同学们一定要把他牢记在心啊！男生女生配合着背诵课文。3.大家能试着仿写几句码？青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（ ），（ ）！（沃野说）：（耕耘吧），（ ），（ ）！（ 说）：（ ），（ ），（ ）！4.学到这里，你最想说什么呢?（1）学生交流。（2）教师出示名言。a实践出真知；b百闻不如一见；c读万卷书，行万里路。（二）装满昆虫的衣袋1课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）3.照样子写词语：甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞4.学校要举办一次科学家展览主题，你想在法布尔的照片旁边写什么呢？（1）四人小组讨论。（2）全班集体交流。（3）教师小结。法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟佳作昆虫记。(三)变色龙1.变色龙大家对它有哪些了解？变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2.本文又是怎么来描写变色龙的？（发现变色龙）（端详变色龙）（放回变色龙）3.你最喜欢哪一部分？为什么？请学生复述喜欢的段落，并且简要说说理由。4.学到这里，变色龙给你留下了怎样的印象？你想用哪些词语来形容呢？外形奇特，一目二视，捕食神速。5.细心的同学一定发现文中表示时间快的词语？（1）马上圈出来。（2）你能再写几个吗？（3）教师补充。表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间(四)金蝉脱壳1.这篇课文主要介绍了什么？生动地介绍了金蝉脱壳的过程。2.谁能来背诵一下？3.那么金蝉脱壳的过程谁能简单点来说说？4.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？观察，观察，再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（五）练习二1练习2上我们学习了五句歇后语，谁来背诵一下？（1）八仙过海各显神通（2）姜太公钓鱼愿者上钩（3）千里送鹅毛礼轻情意重（4）铁杵磨成针功到自然成（5）周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨。2.谁知道八仙是指哪八仙？八仙：铁拐李、汉钟离、蓝采和、张果老、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅。3.哪一句是讲了李白小时候的故事？铁杵磨成针功到自然成4.哪一句是三国演义中的一个小故事啊？周瑜打黄盖一个愿打，一个愿挨。5.这五句中都蕴藏着一个小故事呢？谁来简单讲一讲？6.请你再写出几条歇后语：（1）学生回答。(2)老师补充。芝麻开花，节节高。猪八戒照镜子里外不是人。大姑娘上轿头一回。吃米的鸡点头哈腰。苍蝇洗脸假干净。鼻子里插大葱装象。7谁能用以上这些歇后语填空吗？（1）改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是（芝麻开花节节高。）（2）这件事我做错了，既对不起老师，有得罪了好朋友，真是（猪八戒照镜子里外不是人。）（3）粽子又粘又香，光闻着就要流口水了，我一口气要吃三个，可包粽子对我来说可是（大姑娘上轿头一回），不知怎么摆弄。（4）昨天，我们班进行了厨艺大比拼活动，同学们真是（八仙过海各显神通）有的做水果拼盘，有的炒得菜真是色香味俱全，有的则端出了一大碗热气腾腾的水饺，真是令人垂涎三尺啊！（5）我的同桌虽然转学了，但在我生日那天居然还寄来了一张精美的卡片，真是（千里送鹅毛礼轻情意重）。8.背诵关于“观察”的名人名言三句。9.搜集课外关于观察的名言。（1）欲要看究竟，处处细留心。宋帆（2）细节在于观察，成功在于积累。爱默生四、总结1说说通过本堂课的复习，你又有了什么收获？2 这一单元我们不仅饱览了祖国壮丽的河山，更明白了从小学会观察对于积累知识、拓宽视眼、发展思维的重要意义。希望这些名人的故事以及名言能对你们产生潜移默化的影响。11