小学英语课堂教学评价表

倪家营中心小学英语高效课堂教学评价表科目 授课教师 班级 课题 时间 评价项目评价要点分值得分教学目标（10分）1.体现新课程标准的基本精神，注重综合语言运用能力的培养。52.根据教学内容和学生的实际情况，设置明确具体的知识和技能等目标。5教学设计（10分）3.教学设计符合学生生理和心理特点，符合课程标准要求；教学重点突出、难点化易。54.教学步骤严谨有序，符合学生认知规律。能够在控制容量和难度的前提下展示课堂活动的精彩设计。35.注重语言运用，体现任务型语言教学思想，渗透英语语言国家的文化。2教师导学情况（30分）6.教学方法得当，课堂层次分明，过渡自然活动形式多样有效，注重学习兴趣的培养。能恰当运用常规教具和多媒体进行教学。57.注重英语听说、阅读、单词拼读等学法指导和习惯养成。59.有效指导教学策略，教与学容量适度、讲练时间分配合理，师生话语比例适当。510.师生之间和生生之间互动恰当、多样、有效，学生自主学习的内容适宜、目标明确、时机恰当、方式灵活、时间足够。511.教师启发有效，问题设计逻辑性强，难易得当.教学面向全体又兼顾个体，分层教学，当堂训练，及时矫正，作业布置体现“三布置三不布置”原则。512.有效实施评价活动，恰当使用适合本年级的评价工具；准确、多样、有效地运用评价语言。5学生学习状态（30分）13.积极主动的全程参与教师组织的活动，认真思考、大胆发言，勇于质疑，自觉参与小组合作探究、对话讨论。514.参与活动的人数较多；方式多样；时间充分。515.能完成当堂训练，目标达成度90%以上，学生自主学习时间不少于40%。516.面向全体，完成教学任务，预设目标达成度高。517.突出体现学生运用口头或书面语言做事的能力，各层次学生均有所获。518.课堂交流积极，语言学习氛围浓厚，合作机制健全，学习习惯良好。5教师素质（10分）19.教态亲切大方，能建立民主和谐的师生关系，感染力强。220.语言得体流畅，指令清楚明确，能用英语组织教学。板书工整，布局合理，重点突出。能熟练运用各种教学资源。521.关注学困生，关爱帮助不歧视，课堂调控能力强，敢于创新，应变能力强，有自己的教学特色。3教学效果（10分）22.明显实现学生对新语言项目的学习效果。423.突出体现学生运用口头和书面语言运用的能力。424.教学的某一方面有独到之处。2等级优秀良好合格总分评语注： 90分以上为“优质课”，80-89分为 “良好课”，60-80分为“合格课”