第1单元第4课时

课堂教学设计 课 题：Unit 1 Hello 授课时数：6 课 时 日 期：第一周 授课人：王秀 使用者： 设计要素设计内容:教学内容分析本部分通过情景会话，让学生学习如何用Whats your name? 询问对方的姓名以及表达道别的说法：GoodbyeBye.学习者特征分析析学生在前面的课堂听到教师说过本科的重点句型，有一定的印象，能够理解它的意义，但是还不会完整的表达。教学目标 1.能听懂，会说Whats your name? 并能够给出真确的回答。2.能够用GoodbyeBye，。与他人告别。课时第3课时教学重点利用所学对话于他人交流。教学难点句子Whats your name? 的准确发音以应用。教学策略从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Lets talk中的会话.教学过程修补内容第一版块：导入新课(1）、唱 ABC song歌（2）、师生互相问候第二版块：出示目标1.能听懂，会说Whats your name? 并能够给出真确的回答。2.能够用GoodbyeBye，。与他人告别。 第三版块：自学指导，合作探究 1）老师指自己说Hello! Im Miss / Mr 然后用My names 再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问Whats your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My names 用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names 回答问题。2）、跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name的发音。第四版块 展示交流 ，点拨提升 1 Pair work: 可让学生戴上头饰，表演书上Lets talk的对话。第五版块：达标测评，巩固反馈 ：（1）、Lets play中的游戏.（2）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问Whats your name? 同学回答My names 的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。第六版块：板书设计Whats your name？ My namesGoodbyeBye，第七版块:作业布置 1写本课元的重点词汇和句子2.和好朋友练习交流对话。 教后反思