《一、设计多媒体作品的结构框架教案》小学信息技术粤教课标版五年级下册教案4720.doc

一、设计多媒体作品的结构框架教案教学目标1、知识与技能 （1）学会设计多媒体作品的结构框架。 （2）认识Powerpoint及其界面。 （3）会设置幻灯片的背景。 （4）会插入图片并对图片进行加工处理。 （5）会运用艺术字设计标题。 2、过程与方法 （1）通过认识Powerpoint和Word界面的异同，利用知识迁移的方法，掌握Powerpoint插入图片、艺术字的方法和其他一些基本操作方法。 （2）通过合作探究和实践，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过学习，能让学生养成自主探索软件操作方法的信息素养。 （2）通过了解北京奥运会，增强爱国热情。学情分析（1）本节课的教学对象是小学五年级的学生，具备了一定的信息素养，掌握了信息技术的基本知识和操作技能。 （2）学生在学习本课内容之前已学习了如何收集多媒体素材。 （3）小学信息技术课程具有趣味性浓、动手实践性强的特点，学生的学习积极性比较高，而且乐于探索、勇于创新。 根据以上分析，可采用任务驱动法和情景教学法，让学生在解决问题的过程中学习新知。在设计教学环节时，尽量发挥部分基本功好的学生的帮带作用，开展合作学习，使全体学生能通过互助或自主探索获取新知，尽量不让学生掉队。重点难点重点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景、学会插入图片并对图片进行加工处理。 难点：设计多媒体作品的结构框架、会设置幻灯片的背景。教学过程4.1 教学活动【导入】激情导入2008年北京承办了一项全世界瞩目的体育盛事，你知道是什么么？最后成功了吗？今天老师带同学们去游玩北京奥运会。欣赏完整的“北京奥运游”幻灯片。提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份北京奥运游演示文稿？【活动】设计多媒体作品的结构框架引言：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关： 第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲，就是设计作品的结构框架，这有利于我们梳理制作思路。 展示贝贝的框架图 1、要求： （1）阅读课本第53页图8-1。 （2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。 2、教师巡视指导，个别辅导，答疑。 3、展示、评价制作得比较好的结构图。【讲授】认识多媒体制作工具PowerPoint动画介绍PowerPoint的窗口【活动】认识多媒体制作工具PowerPoint请同学们回忆学过的文字处理软件Word，说一说PowerPoint与Word相比较有什么异同的地方？将你的发现与同学交流。【活动】制作演示文稿的封面1、出示封面图，观察幻灯片有什么东西？完成封面需要几步？ 设置背景插入艺术字插入图片（对齐） 2、自主探究完成第一、二步设置背景和插入艺术字 思考：应用和全部应用有什么不同？【讲授】制作演示文稿封面演示插入图片，对图片加工处理的具体方法【练习】制作演示文稿封面学生操作，可发挥创作进行编排【活动】展示与交流展示学生作品，点评。回顾操作要点。【活动】总结今天你学到了什么？ 一、设计多媒体作品的结构框架课时设计 课堂实录一、设计多媒体作品的结构框架第一学时教学活动【导入】激情导入2008年北京承办了一项全世界瞩目的体育盛事，你知道是什么么？最后成功了吗？今天老师带同学们去游玩北京奥运会。欣赏完整的“北京奥运游”幻灯片。提问：同学们知道是用什么软件制作的吗？想不想自己动手制作一份北京奥运游演示文稿？【活动】设计多媒体作品的结构框架引言：要学会制作演示文稿，必须勇闯下面三关： 第一关：就像同学们写文章需要列提纲一样，制作多媒体作品之前，我们首先要为多媒体作品列一个提纲，就是设计作品的结构框架，这有利于我们梳理制作思路。 展示贝贝的框架图 1、要求： （1）阅读课本第53页图8-1。 （2）各小组订立一个多媒体作品主题，并制作一个框架结构图。 2、教师巡视指导，个别辅导，答疑。 3、展示、评价制作得比较好的结构图。【讲授】认识多媒体制作工具PowerPoint动画介绍PowerPoint的窗口【活动】认识多媒体制作工具PowerPoint请同学们回忆学过的文字处理软件Word，说一说PowerPoint与Word相比较有什么异同的地方？将你的发现与同学交流。【活动】制作演示文稿的封面1、出示封面图，观察幻灯片有什么东西？完成封面需要几步？ 设置背景插入艺术字插入图片（对齐） 2、自主探究完成第一、二步设置背景和插入艺术字 思考：应用和全部应用有什么不同？【讲授】制作演示文稿封面演示插入图片，对图片加工处理的具体方法【练习】制作演示文稿封面学生操作，可发挥创作进行编排【活动】展示与交流展示学生作品，点评。回顾操作要点。【活动】总结今天你学到了什么？