某某学院毕业设计(论文)任务书

毕 业 设 计（论 文）任 务 书课题名称姓 名学 号院、系、部专 业指导教师年 月 日一、设计（论文）的教学目的： 二、设计（论文）的主要内容： 三、设计（论文）的基本要求： 四、进度安排：序号论 文（设 计）各 阶 段 内 容起止日期12345五、主要参考文献： 学 生 毕 业 设 计（论 文）开 题 报 告 书课题名称姓 名学 号院、系、部专 业指导教师年 月 日设计（论文）题目课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解 课题的主要内容: 研究方法： 完成期限和采取的主要措施： 主要参考资料： 指导教师意见： 签名： 年 月 日开 题 报 告 会 纪 要时间地点与会人员姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)姓 名职务(职称)会议纪要： 主持人：记录人： 年 月 日指导小组意见 负责人签名： 年 月 日系部意见 负责人签名： 年 月 日学 生 毕 业 设 计（论 文）答 辩 评 审 表课题名称姓 名学 号院、系、部专 业指导教师年 月 日毕业设计（论文）答辩申请表一、设计（论文）课题名称 二、设计（论文）要求及进程计划起 止 时 间任 务 要 求完成情况指 导 教 师签 名三、毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新） 四、是否同意参加答辩 主指导教师（签名）年 月 日毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表专业： 课题： 学生：分块 等级及得分项 目（该项满分值）评 分 等 级各 档 得 分评分ABCDABCD指导教师40%完成任务的水平和质量501资料搜集与整理论证情况（10）齐全较完全基本齐全差9-107-85-642基本概念和理论情况（10）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚尚正确不清楚不正确9-107-85-643计算方法和计算结果（15）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确尚应用不正确未应用13-1510-127-964独立见解和应用价值（5）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无54325说明书、图纸（10）层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确基本正确、较认真、较明确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、认真、不正确9-107-85-6S4独立工作能力306方案制定、选用（10）独立完成且正确基本独立完成正确尚能独立完成基本正确不能独立完成且错误很多9-107-85-647规范和手册使用（8）熟练基本熟练尚可基本不会87658编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12）熟练主动查阅消化引用基本熟练查阅、有引用尚可尚能查阅引用基本不会查阅引用11-129-107-86工作态度209遵守纪律（10）好较好一般差9-107-85-6410爱护公物、保持良好环境（5）好较好一般差543211工作责任心、主动性（5）强较好一般差5432材料评阅人30%1任务完成情况（10）全部完成基本完成主要部分完成未完成9-107-85-6142基本概念和理论论证情况（20）清楚、正确基本清楚基本正确尚清楚、尚正确不正确、未应用18-2015-1712-14113计算方法和计算结果（15）正确、应用计算机较多基本正确少量应用尚正确、未应用不正确、不应用26-3021-2516-20154独立见解和应用价值（5）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-645说明书、图纸（10）层次分明、正确无误、认真工整，外文提要正确基本正确、较认真、较正确尚正确、尚认真、基本正确错误很多、不认真、不正确18-2015-1712-14116题目难度大小、工作量（10）难、饱满知中、较饱满较易、尚饱满易、不饱满9-107-85-65答辩委员30%1报告情况（20）简明、清晰、重点突出基本清晰重点不够尚清晰、有错概念不清错误较多18-2015-1712-14112回答问题情况（50）正确、熟练基本正确尚正确、有错基本不正确43-5035-4227-34123说明书、图纸（20）总体印象认真、工整、正确较认真尚认真不认真18-2015-1712-14114独立见解和应用价值（10）有、较大有、一般有、无或无、一般无、无9-107-85-64说明：1本方案供院系部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。 2学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。 3答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。签名：指导教师评审意见(40%)评语：评分 指导教师（签名）：评阅教师评审意见（30%）评语：评分 评阅教师（签名）：答辩小组意见（30%）评语：评分 负责人（签名）： 年 月 日院系部学术委员会意见评语：最终评分 40% 30% 30%= 分 评定等级 负责人（签名）： 院系（公章） 年 月 日注：评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。 指导教师、评阅教师、答辩小组评分均采用100分制 等级标准：优90；良80；中70；及格60；不及格60； 答 辩 会 纪 要时间地点答辩小组成员姓 名职 称所 学 专 业所 从 事 专 业答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录： 会议主持人：记 录 人： 年 月 日2007届学生毕业设计(论文)材料（四）序号学 生 毕 业 设 计（论 文）课题名称姓 名学 号院、系、部专 业指导教师年 月 日论文格式示例1（）摘 要：关键词：（Department of Engineering , Hunan City University, Yiyang, Hunan 413000, China）Abstract: Key words: 11.1 几何相似条件 （1）因此， , （2）1.2 荷载相似条对集中荷载： （3）1.2.1 物理的(1)物理的a.在满足以上相似条件的前提下，实验模型设计还要保证支承条件相似、约束情况相似、边界受力情况相似等条件2.T形梁桥荷载横向分布实验模型为了研究T形梁桥的荷载横向分布，以及中横隔板对T形梁桥荷载横向分布的影响，设计了1组T形梁，模型比例均为1 : 20有中隔板T梁如图1所示，无中横隔板T梁如图2所示5结论参考文献：1 2 （说明：本例文不完整，仅作打印时的格式参考。）论文格式示例2论新闻中的病理思维李某某（湖南城市学院政法系2001级法律专业，湖南 益阳413049）摘 要：从众对于个体而言具有适应的功能，然而与新闻却格格不入，甚至是新闻工作者成功的障碍。探讨从众思维在新闻采写中的病理表现和产生从众的原因，培养创新思维是医治从众的良方妙药。关键词：思维；从众；新闻ConformityA Pathological Thinking of News MenLI Xiang-gang(Hunan City University,413049,China)Abstract: This article completely discusses the pathological representation and its cause of the conformity of news men. then brings forward an effective prescription to get over the conformity, that is, to culture their innovation thinking.Key Word: Thinking , conformity , news从众是指“由于真实的或想像的群体压力而导致行为或态度的变化”1(P377)。所谓“随波逐流”、“人云亦云”就是从众的最好写照。从众可以表现为在临时的特定情境中对占优势的行为方式的采纳，如暴乱中跟随起哄、紧急情境中跟着旁观；也可表现为对占优势的观念的接受，如入乡随俗等。显然，“从众是由于在群体一致性的压力下，个体寻求的一种试图解除自身与群体之间的冲突、增强安全感的手段。”1(P151)从众对于个体而言具有适应的功能，然而与新闻却是格格不入，甚至是新闻工作者成功的障碍。众所周知，新闻之“新”的精髓在于有新的发现、新的见解、新的突破。正如美国宣传与新闻一书的作者阿维因所言：“新闻就是同读者的常态的、司空见惯的观念相差悬殊的一种事件的报道。”然而我们的一些记者在新闻采写时却屡屡从众，导致了其新闻作品的低劣，最终被受众所弃。一、从众思维在新闻中的病理表现尽管新闻采写的思维过程是内隐的，然而新闻产品却是记者思维的外化，它必然泄露作者思维的天机。通过对一些不如人意的新闻作品的分析，发现从众在新闻采写中的病理表现主要有以下几种情况。（一）“克隆”现象从众思维在新闻采写中的第一表现是“克隆”现象（二）“贴标签式”新闻 这种做法（三）“公式化”新闻从众思维常常只有二、新闻从众思维的病因探析制约从众现象的因素很多，诸如社会体制、小的群体规范、当时的物质或心理环境因素等等均会或大或小地影响着当事者的决策，然而外因毕竟需通过内因起作用，故采写者本人难逃其究。一般而言，新闻采写中从众思维背后的个人动因主要有以下三种：对信息的模糊、对偏离的恐惧及其思维惰性。（一）信息模糊若外来的信息本身十分模糊，模棱两可1信息（1）信息（二）恐惧偏离3几乎在所有的社会情境中（三）思维惰性从众思维惯于运用旧知识框架三、创新思维是医治新闻从众思维的良方妙药产品质量的优劣在一定范围内与投入劳动的多少是成正比的。正如白岩松所言：一个新闻素材仿佛是白面，有十家新闻单位各自领回一袋这样的面。接下来要绞尽脑汁的事便是，有人做馒头、有人烙饼、有人做面条，如果八家蒸馒头，而一家烙饼，一家做面条，毫无疑问，后两者将成为市场上的赢家。在这样的时代，说什么早已不是主要的，而怎样讲才是最为重要的，就事论事，老生常谈就意味着你在竞争中会丢失市场。5感谢：本文所依据的实验得到了*研究所*研究员的指导和支持，*同志也曾参与了本文第一部分成果内容的研究工作，在此深表谢意。 参考文献：1时蓉华社会心理学M杭州：浙江教育出版社，1998 2申凡当代新闻采访学M武汉：华中理工大学出版社，19993金盛华，张杰当代社会心理学导论M北京：北京师范大学出版社，19954李成野当代新闻写作M北京：红旗出版社19985白岩松我们将生活在什么样的时代J现代传播，1998，(5)：23（说明：本例文不完整，仅作打印时的格式参考。）湖南城市学院毕业设计（论文）撰写规范一、 基本要求1设计 (论文)应中心突出，内容充实，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字流畅，字迹工整，结论正确。2毕业设计（论文）中所使用的度量单位一律采用国际标准单位。3对论文中的图或表要给予解释，统一标上编号和图题，安排于相应位置。若同类图表数量过多，也可作为附录列于论文后面。4凡手绘图形一律用碳素笔在硫酸纸或复印纸上誊描，并标上图号、图题，然后贴附于论文适当位置或附录中，要求图面整洁、比例适当。 5毕业设计（论文）篇幅：人文学科6000字左右，理工学科4000字左右。6毕业设计（论文）一律按学校要求统一用A4纸打印。（具体要求见打印规范）7参考文献著录格式要符合国标。二、 毕业设计（论文）的资料组成毕业设计(论文)包括学校统一印制的毕业设计(论文)资料袋、装订完毕的毕业设计(论文)原件、毕业设计(论文)任务书、开题报告、毕业设计(论文)成绩评定表、毕业设计(论文)答辩提问记录及设计图纸、软盘等。 毕业设计(论文)封面、论文纸、毕业设计(论文)任务书、开题报告、毕业设计(论文)成绩评定汇总表、毕业设计(论文)答辩提问记录均为A4打印纸，学校统一模板格式。毕业设计(论文)资料袋按要求认真填写，字体要工整，卷面要整洁，一律用黑或蓝黑墨水。三、 内容要求1标题：标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当，不宜超过20个字，如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。2摘要：扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精练。中文摘要约300汉字；英文摘要约250个实词。3关键词：从说明书标题或正文中挑选35个最能表达主要内容的词作为关键词，同时有中、英文对照，分别附于中、英文摘要后。4正文：观点正确，论证充分，数据准确，条理清晰。5谢辞：谢辞应以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员（例如指导教师、答疑教师及其他人员）表示自己的谢意，这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。6参考文献：参考文献指作者在毕业设计工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业设计不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业设计的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。一般应在10篇左右。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，文献类型标识（专著M、论文集C、学位论文D、报告R、期刊J、报纸文章N、标准S、专利P。7注释：在论文写作过程中，有些问题需要在正文之外加以阐述和说明。四、 格式规范1书写毕业设计(论文)要用学校规定的word稿纸模板打印输出。汉字必须使用国家公布的规范字。2标点符号毕业设计(论文)中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。3名词、名称科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。4量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。5数字毕业设计(论文)中的测量统计数据一律用阿拉伯数字，但在叙述不很大的数目时，一般不用阿拉伯数字，如“他发现两颗小行星”、“三力作用于一点”，不宜写成“他发现2颗小行星”、“3力作用于1点”。大约的数字可以用中文数字，也可以用阿拉伯数字，如“约一百五十人”，也可写成“约150人”。6标题层次毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1.”、“2.”等，第二级为“2.1”、“2.2”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写。各级标题序数顶格书写，后空一格接写标题，末尾不加标点。正文中对总项包括的分项采用、单独序号，对分项中的小项采用、的序号或数字加半括号，括号后不再加其他标点。7注释毕业设计(论文)中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可行中注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。8公式（1）公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号后转行，如做不到这一点，可在数学符号（如“”、“”号）后转行。（2）公式的编号用圆括号括起，放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式按全文统编序号如（49）。不应出现某章里的公式编序号，有的则不编序号。子公式可不编序号，需要引用时可加编a、b、c重复引用的公式不得另编新序号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。（3）文中引用某一公式时，写成“由式（16.20）可见”，而不写成“由16.20可见”或“由第16.20式可见”，等等。（4）将分数的分子和分母平列在一行而用斜线分开时，请注意避免含义不清。例如，a/bcosx就会既可能被认为是a/(bcosx)，也可能被认为是(a/b)cosx。（5）公式中分数的横线要写清楚。连分数（即分子、分母也出现分数时）更要注意分线的长短，并把主要分数和等号对齐。9表格（1）表格必须与方案叙述有直接联系，不得出现与方案叙述脱节的表格。表格中的内容在技术上不得与正文矛盾。（2）每个表格都应有自己的标题和序号。标题应写在表格上方正中，序号写在左方，不加标点，空一格接写标题，标题末尾不加标点。（3）全文的表格统一编序。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时，“表”字在前，序号在后，如写“表2”，而不写“第2表”或“2表”。（4）表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表”。多项大表可以分割成块，多页书写，接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第页”字样。（5）表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。10插图（1）毕业设计（论文）的插图必须精心制作，线条要匀洁美观，可以用计算机绘图。插图应与正文呼应，不得与正文无关或与正文脱节。（2）图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则：当你把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。（2）每幅插图应有题目和序号，全文的插图统一编序，如图45。图序必须连续，不重复，不跳缺。（3）由若干分图组成的插图，分图用a、b、c标序。分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。（4）各类线条图应在描图纸或洁白图纸上用墨线绘成，墨色要浓，线条要光滑。一般不使用方格坐标纸或有色纸画图。11参考文献参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB771487规定。正文中在引用的地方标号（一般以出现的先后次序编号，编号以方括号括起，放在右上角，如1，35），然后在全文末单设“参考文献”一节，按标号顺序一一说明文献出处。著录格式为：（1）科技书籍和专著注录格式：作者书名版本（版本为第一版时可省略），出版地：出版社，出版年引用内容所在页码例如：1 高景德，王祥珩，李发海交流电机及其系统的分析北京：清华大学出版社，19931201252 Tugomir Surina, Clyde Herrick. Semiconductor Electronics. Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120250（2）科技论文的注录格式：作者论文篇名刊物名，出版年，卷（期）号：论文在刊物中的页码例如：1 李永东PWM供电的异步电机电压定向矢量控制电气传动，1991，4（1）：52562 Colby RSA State Analysis of LCI fed Synchronous Motor Drive System.IEEE Trans, 1984, 21五、 毕业设计(论文)的纸张打印规范一律用A4纸输出，1.5倍行距，页面设置为上边距为2.5cm，下边距为2.5cm，左边距为3cm，右边距为2.5cm。打印格式为：1、封面。应注意：序号即为学生学号，应填写完整，例如“04015103”，不能填写“8号”或“08“等，专业名称填写本专业的全称，例如“机械电子工程”，不能填写“机电”等。封面都用小三号楷体字，加粗。2、作者、指导老师均填写在封面上，指导教师一栏应填写教师姓名及职称。3、题目、作者、作者单位、摘要和关键词设计（论文）题目为二号黑体字，可以分为1或2行居中打印，段前间距1.5行，段后间距0.5行；作者居中打印，四号楷体，段后间距1行。单位居中打印，五号宋体，段后间距1行。摘要和关键词首行空两格，“摘要：”三字为五号黑体，摘要内容为五号宋体；“关键词：”四字为五号黑体，其后为关键词为小四号宋体，每两个关键词之间用“；”隔开。英文摘要题目全部采用四号Arial字体，加粗，段前间距为1行，段后间距为0.5行，居中，作者Times New Roman四号字体，居中，作者单位Times New Roman五号字体，居中。摘要和关键词首行空两格，摘要内容均用五号Times New Roman字体。4、正文：采用小四号宋体字打印。5、图：图题若采用中英文对照时，其英文字体为五号正体，中文字体为五号宋体。引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号统一编序。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容，图题放在图下方，用五号黑体字。6、表格：表格统一编序。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。表中文字五号宋体，表题放在表上中方，用五号黑体。7、公式：公式书写应在文中另起一行，居中书写。公式的编号加圆括号，放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。公式后应注明编号，公式统一编号。8、大标题用四号黑体，段前、段后间距为0.5行，二级标题用小四号黑体，三级标题用小四号楷体，四级标准用小四号宋体。9、致谢语三字用小四号黑体字，内容为小四号宋体字。10、参考文献。“参考文献”四字用小四黑体字，内容用五号宋体字。11、英文译文打印格式同毕业论文，即标题用四号黑体字，内容用小四号宋体字。 六、撰写步骤6.1 拟写提纲拟定提纲要项目齐全，能初步构成文章的轮廓；要从全面着眼，权衡好各个部分。6.2 撰写初稿1初稿的内容尽量充分丰富，以方便修改定稿。但要防止一味地堆砌，写成材料仓库。2要合乎文体范围。文句力求精练简明，深入浅出，通顺易读，避免采用不合语法的口头语言或科技新闻报道式文体。3要写得干净些、清楚些。初稿最好使用页面字数不太多的稿纸，四周有足够的空余之处，以便于进行增、删、改、换等。6.3 修改定稿1修改观点：一是观点的订正，看一看全文的基本观点以及说明它的若干从属论点是否偏颇、片面或表述得不准确；二是观点的深化，看一看自己的观点是否与别人雷同，有无深意或新意。2修改材料：通过材料的增、删、改、换，使文章支持和说明观点的材料充分精练、准确和鲜明生动。3修改结构：对文章内容的组织安排作部分的调整。一般出现下面几种情况，都应动手修改：中心论点或分论点有较大的变化；层次不够清楚，前后内容重复或内容未表达完整；段落不够规范，划分得过于零碎或过于粗糙，不能显示层次；结构环节不齐全，内容组织得松散。4修改语言：包括用词、组句、语法、逻辑等。作为学术性的文章，语言应具有准确性、学术性和可读性。根据这一基本要求，语言的修改可从以下几方面着手：把不准确的改为准确的；把啰嗦、重复的改为精练、简洁的；把生涩的改为通俗的；把平庸的改为生动的；把粗俗俚语改为学术用语。附件（1）湖南城市学院本科生毕业设计（论文）中期检查评价表学院（系）： 年 月 日指标观测点权重等级结果AC管理工作组织机构10组织机构运行良好有组织机构工作计划10工作计划全面有工作计划自查报告10自查报告全面有自查报告选题课题10有完整的课题汇总表，课题来源、内容、难易程度、工作量大小等恰当 有课题汇总表，课题来源、内容、难易程度、工作量大小等基本符合要求任务书10任务书填写完整，列出适当参考文献目录，审题手续齐备任务书齐全指导教师职称10高级职称（课题数）30%中级及以上师生比101：81：10指导过程10指导过程很认真，较好完成湖南城市学院毕业设计（论文）记录指导过程较认真，能完成湖南城市学院毕业设计（论文）记录学生态度10很认真对待，全勤较认真对待，出勤率较高能力10导师评价很好导师评价较好评委评语组长：组员：总评得分注：A-10分，B-8分，C-6分，D-4分。附件（2）毕业设计（论文）指导质量评价表（供院系学生考评指导教师用）班级名称教师姓名设计（论文）题目是否主指导序号评 估 项 目评估等级ABC1有详细计划（任务书），有具体要求及日程安排，并按计划落实检查2指导中教学资料齐全，指导准备充分3能在现场进行经常指导，并有详细记录平均每周超过15课时平均每周超过10课时平均每周少于10课时4指导认真负责，耐心细致，并有启发性5理论解释及回答问题准确，符合实际6批阅图纸及计算说明书认真7要求严格8对学生的考勤有完整的记录9内容安排合理，学生能力得到提高总评分说明：请填报人本着认真负责的态度，逐项在对应栏中画“”，并填好总评分。附件（3）学生校外毕业设计（论文）申请表申请人情 况班级学号姓 名专业名称校内指导教师姓名毕业设计（论文）题目接纳单位情况单位名称指导教师姓 名专 业职 称签 名校内指导教师意见年 月 日专业教研室意见年 月 日院系部意见年 月 日教务处意见年 月 日注：毕业设计（论文）开始前1周为申报时间，特殊情况可延长1周。申请时请务必提供四个附件材料：“接纳单位意见”、“校外指导教师简介”、“校外指导教师职称复印件”、“毕业设计（论文）任务书”。本表一式两份，一份报教务处备案，一份由院系部存档。