StarterUnitlGoodmorning导学案

Starter Unit l Good morning!Period One (Section A la-1b）学习目标New words(新单词)：good，morning，afternoon. evening. hi，helloNames（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen2.掌握重点句型：（1）-Good morning/afternoon/evening，Alice!-Good morning/afternoon/evening，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!重点：Key vocabulary, Structures难点：（1）Good morning/afternoon/evening，Alice!-Good morning/afternoon/evening，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.自学1. I can read.（我会读）我会大声地读课后目标1中的新单词和人名了2. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。3. I can make some sentences.（我会造句）（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。 ， ！（2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！4. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型：-Good morning/afternoon/evening!-Hello!-Hi!完成1a和1b合作探究与展示小组讨论：1.书写人名时，我们应该注意哪些？2.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?3.hi和hello的用法。4.evening与night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学会了） Words （单词）：Sentences（句子）：当堂检测1. - _, Eric! -Hello, Helen!2. - Good morning, Bob.- Good _, Helen.3. -_ , Frank. - Good evening, Dale.4. -Good afternoon, Eric.- _, Grace.汉译英：1. 嗨，艾丽斯！2.早上好，戴尔。3.晚上好，埃里克。编对话今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：- - - 课后反思Period Two (Section A 2a-3)学习目标1.掌握字母表中的前8个字母：Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh2.掌握3个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC重点：Key letters.难点：the writing and the pronunciation of the letters.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.自学1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。3. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的字母.4. I can dictate.（我会默写）我会默写这8个字母了。5.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。合作探究与展示小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：通过课后我掌握了元音音标：8个字母的大小写：并知道3个缩写词：当堂检测一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 课后反思Period Three (Section B 1-2b）学习目标1.复习Section A 部分的内容，2.掌握8个新单词：how, are, you, I, am, fine, thanks, OK.3.掌握下列句型：（1）-How are you?-Im fine，thanks.（2）-How are you?-Im OK.重点：Key vocabulary, Structures难点：（1）-How are you?-Im fine，thanks.（2）-How are you?-Im OK.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.自学1. I can remember.（我记得） 我能背出字母的前八个字母及重要的问候语。2. I can finish. (我能完成)我能跟录音完成4a,4b.3 . I can read.（我会读）我能从活动1中找出课后目标2中的8个新单词，大声朗读并记忆。4. I can write.（我会写）怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 好的 thanks= 谢谢 好，不错 Im= 5. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的8个新单词造3个句子：你身体好吗？ ?我身体好，谢谢。 .我很好。 .6. I can listen. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习2b中的句型，从而巩固我新造的3个句子。7. I have my English name. (我有英语名字了)根据2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成2b的任务。合作探究与展示1.good,fine和OK的用法之别。2.在哪些场合我们常用thanks来回答。3.Im fine.和Im OK.都可以用来回答How are you吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）： 当堂检测完成下列对话，每空一词。1.- afternoon,Dale!- , Bob!2.- are you?- , thanks. How you?-Im .课后反思Period Four (3a-Self Check)学习目标1.掌握2个新单词：name, list2.复习本单元所学的字母，单词及句型。重点：Key vocabulary, Structures难点：To use the sentences fluently.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.自学1. I can write.（我会写）我能完成ppt中复习的内容。谢谢。 你好吗？ 三种回答方式 1. 2. 3. 2. I can finish.（我能完成） 听磁带，我能完成3a-5的任务，并能总结字母A、E在开音节和闭音节中的发音规则。AE在开音节中在闭音节中3. I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动1的任务。4. I can do.（我会做）我能根据所学字母Aa-Hh的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动3中的任务。5. I can conclude.（我会总结）我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动4中的任务。合作探究与展示1.小组操练：小组操练本单元所课后的几个句型。2.小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。课堂小结 Ive learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）： 。（2）本单元我学会了8个字母。（3）我学会的句型有： 当堂检测一、判断下列各组是否含有相同的元音音素，相同用S表示，不同用D表示AF ( ) EG ( )FH ( ) BA ( ) DE ( ) CEDGF ( )AHB ( ) EDGB ( )Frank Dale ( )Grace Alice ( )Eric Helen ( )二、我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric，Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank！- ，Dale！3.- ，Bob！- ，Dale！三、编对话我（Bob）和好朋友Helen下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。- - - - - - 课后反思Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section A la-lc)学习目标1.掌握15个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,whats = what is , its=it is2.掌握下列句型：(1) -whats this in English?-Its an orange.(2) -Whats this in English?-Its a map.3.掌握不定冠词a和an的用法。重点：Key vocabulary, Structures难点：(1) -whats this in English?-Its an orange.(2) -Whats this in English? -Its a map处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.自学1. I can read.（我会读）我能在1a中找到课后目标1中的新单词，跟着磁带大声的读并记忆，完成1a的任务。2. I can write.（我会写）在1b的图片中我找出了下列短语（1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 在1b的图片中我知道了：what is= its= 3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结a和an的用法之别，并能用a和an填空了。（1）There is（有） “h” in the word（单词）“how”.（2）I have （有） apple（苹果）.（3）There is “g” in the word “good”.（4）It is pen.4. I can act.（我会表演）通过课后1b中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its an orange.-Whats this in English？-Its a map.5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能用身边的课后用品及其它物件编写新对话。(1) - - (2) - - 合作探究与展示1.小组讨论不定冠词a和an的用法之别。2.如果问句中的主语是this，答句用it作主语来回答，对吗？3.我们课后了I am, what is, it is的缩写形式，那么this和is可以缩写成thiss吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：New words（新单词）: Phrases（短语）: Sentences（句子）: 当堂检测一、在下列横线上填写a或an。_ book _ English map _ ruler _apple _ old 旧的jacket _ map二、翻译句子。这个用英语怎么说？它是一个地图。这是什么？这是一把钥匙。三、选择填空。（ ） 6.-Do you have QQ number（号码）?-Yes, I do.A. a B. an C. the( ) 7.-Whats this in English?- a book.A. Its B. Its C. This is课后反思Period Two (Section A 2a-5)学习目标1.掌握10个字母的书写Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr2.掌握3个缩写词：P，NBA，kg重点：Key letters.难点：the writing and the pronunciation of the letters.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.自学1. I can listen and repeat.（我会边听边读）通过听磁带我会读Ii至Rr这10个字母，完成2a 、2c的听力任务。2. I can do.（我会做）根据2a中所学的字母，我能顺利地完成2b、2d中大写字母相应的小写形式。3. I can write.（我会写）通过看活动3中的图片，我能猜出P, NBA, kg的含义，它们的中文意思是： P NBA kg 你还知道哪些缩写 4. Lets play a game.（让我们做游戏吧）我能用所学字母A至R，边听录音边连线，完成活动5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。合作探究与展示1.小组朗读：小组朗读本节课所学的10个字母。2.书写字母Ii至Rr时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.从Aa至Rr，我总共学了4个元音字母，它们的大小写分别是2.Words（单词）： 当堂检测一、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。二、写出从Aa至Rr中含有/e/音素的字母的大小写。三、写出从Aa至Rr中含有/i:/音素的字母的大小写。四、从Ii至Rr中小写字母一笔完成的有：五、连线肯德基 NBA（美国）全国篮球协会 KFC中央电视台 CD光盘 AM.上午 CCTV六、单项选择。（ ）1.P Means（意味着） A.（路标所示）停车区 B.禁止停车C.通行（ ）2.Aa至Rr中小写字母占三格的有：A.f B.p C.f和j课后反思Period Three (Section B la-4)学习目标1.复习Section A的内容。2.掌握2个新单词：spell, please3.掌握句型：-Whats this in English? -Its a key.-Spell it, please. -K-E-Y.重点：Key sentences.难点：How to use key sentences.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.快乐自学1. I can finish. (我能完成)我能完成ppt上的三道大题。2. I can read.（我会读）我能大声地读课后目标1中的两个新单词，并记忆。3. I can listen.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：-Whats this in English? -Its a key.而且还学会了课后目标2中的新句型：-Spell it, please. -K-E-Y.4. I can finish lb and 2a.（我能完成lb和2a的内容）听磁带，我能编序号，并完成lb；除了lb的4个单词，我能从2a的图片中找出更多的单词，它们是： 4. I can act.（我会表演）我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English? -Its a ruler.-Spell it, please. -R-U-L-E-R.5. I can do. (我会做)听录音，我能圈出所听到的字母，完成3a。6. I can write. (我会写)根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。7. I can listen and repeat.（我会边听边读）听录音，大声读，我知道了Ii和Oo在开音节、闭音节中的发音规则，完成活动4中的任务。IiOo开音节闭音节合作探究与展示小组讨论：1.拼写单词时，应注意哪些方面？2.Spell it, please.和Please spell it.含义相同吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：New words(新单词)： Sentences（句子）： 字母A、E、I、O的发音规则：AEIO开音节闭音节当堂检测1. Whats this _ _.(用英语)2. This is _ _(一只钢笔)3. Im _(很好), thanks.4. Good _!(傍晚好)5. Good morning!(对本句作出回答) _6. Spell the word “map” please.(对本句作出回答) _7. -_ (根据答句写出本句) - Im OK.二、选出与所给字母含有相同音素的一项。（ ）1. A A.H B. map C. thanks（ ）2. E A.B B.F C.L（ ）3. I A. hi B. quilt C. English（ ）4. O A. orange B.OK C. Bob三、用物件pen编四个句子，进行问答，注意标上标点符号。- - - - 课后反思Period Four (Self Check)学习目标1.复习本单元所学的字母。2.复习本单元的重点单词及短语：what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,in English3.复习本单元重点句型：-Whats this in English?-Its a map.-spell it, please.-M-A-P.重点：Key vocabulary, Structures难点：To use the sentences fluently.处理方法：Situation simulating method, communicative method, task-based method.快乐自学1. Key word check. (重点词汇检测)本单元我学会从Ii至Rr10个字母，及22个单词，我能快速地勾出活动1中我所认识的字母及单词。2. I can do. (我会做)我能按26个字母的顺序快速地给活动3中的单词编号。3. I can conclude.（我会总结）我能大声地朗读A栏中的字母及单词，然后总结出B栏中的生词的发音。合作探究与展示小组朗读：根据所学的音标及A栏中A，E，I，O的发音规则，和同伴一起大声拼读B栏中的生词。课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Letters(字母)：Key words(重点词汇): Sentences(句子): 当堂检测一、 判断下列各组单词中划线部分的读音是否相同。相同打“S”，不同打“D”( ) 1. name；Grace ( ) 2. quilt；nice ( ) 3. hello；OK ( ) 4. not；what ( ) 5. do；too ( ) 6. nice；fine( ) 7my；Cindy ( ) 8cat；Kate ( ) 9. nice；Linda( ) 10meet；bee二、英汉词组互译1用汉语 2一床被子 3一个橙子 4一件上衣 5一幅地图 6我的钢笔7in English 8that key 9this ruler 10thank you四、选择填空( )1This is _ nice jacket. Aan Ba C ( )2Whats that _Chinese? A. in Bto Con Dat五、翻译句子1这是辛迪。2这是什么?3这个用英语怎么说?4这是一床漂亮的被子。5请拼写一下。六、根据所给的标点符号及单词，连词成句。7. is, English ,in, what, this ?8. LiLei, afternoon, good ！9. you, are, how ?10. it, spell, please .课后反思