主题活动 走进小学

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资源描述
主题活动 走进小学 前进 幼儿园 大 班 填表人 实施时间:_6月 6_日 -_7_月 _1_日一、主题生成背景教育要贴近幼儿生活,大班的孩子就要迈进小学的大门,实现基础教育阶段的第一次转折,时间已经很近了。这是一个特殊的时刻,孩子们即将离开幼儿园。三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面;离别的依惜,升学的惊喜,交织成离园之际的复杂感情。为了为孩子解除疑虑,满足孩子热切的期望,并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备,实现从学前教育到小学教育的顺利过渡,我们选择了“走近小学”这一主题活动.二、主题展开设想,文字描述(符合幼儿的学习规律和兴趣)主题网络图。1 / 12三、主题目标项 目预设目标自我反思调整主题总目标1、了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异。2、培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力,养成良好的行为习惯,为将来走进小学奠定基础。3、通过各种互动的活动,让幼儿对周围的一切充满感激之情。4、幼儿能主动表达自己对幼儿园的依恋,体验合作与成长的喜悦。5、进一步感受、了解小学生的生活、学习情况,增强入小学的愿望。领域目标健康1、增大幼儿的肺活量,训练幼儿灵活移动身体的能力,增强幼儿的体能。2、培养幼儿遵守游戏规则和公平竞争的意识。3、 灵活地用不同器材练习翻滚、钻爬、攀登、跳跃、会跟据需要自己增减衣服。语言1、坚持在每天生活中用普通话进行交流。 2、能完整、连贯的叙述一件事的过程,学习合理创编。 3、知道毕业班的要求,有做哥哥姐姐的光荣感,初步了解小学生的生活和学习。 4、在日常生活和游戏中,主动与别人交往,积极表达自己的见解与主张。社会1、认识小学的环境并体验上小学的自豪感。2、了解各种联系方式,学习向朋友表达祝福,通过欣赏作品,感受人与人之间的情意。 3、体验合作的乐趣培养幼儿的集体荣誉感,理解感受同伴的心情世界。科学1、学习10以内的物和数的加减运算,懂得运用数的分解组成逻辑关系进行运算。2、初步认识时间,感知时间的流动性,学习会看读钟表时刻。3、感知初夏植物及气候的变化,了解季节对植物生长的影响。艺术1、感受自然界中美的色彩,有表现色彩的欲望,掌握正确使用水彩工具的方法。 2、感受不同形式的音乐作品,大胆自然地创造性地抒发自己的情感体验。四、主题实施途径(一)环境创设1、主题环境创设墙面创设“问题树”,幼儿用绘画的形式表现自己想了解的有关小学的问题。我的作息安排表在活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌”,随着离园时间的临近,每天引导幼儿关注离园还有几天,营造离园前的惜别氛围。积极参与教室的环境创设,尝试当幼儿园里的小学生。 2、区角材料投放提供自制的始终及一天活动的内容图,引导幼儿进行时间与内容的配对。提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品,让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。提供故事书我好担心、快睡吧小田鼠、一半先生等图书供幼儿阅读。利用幼儿活动材料美术第20页,画一张毕业照。(二)集体教学活动序号活动内容重点领域活 动 目 标活动反思1好担心社会1、了解即将面临的入学变化幼儿园与小学的差异。2、化解忧虑,以正确的心态和策略面对变化。2飞快行动健康1、练习快走、跑、跳、爬等技能。2、提高快速反应能力和动作的灵敏性。3快睡吧小田鼠语言1、倾听故事,发现小田鼠种种拖拉行为的可笑。2、萌生转变拖拉习惯的行为,期待小田鼠来向自己学习。4快快起床艺术1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。5区别远近科学1、学习用目测和自然测量的方法,比较区别物体的远近,并会用表格的形式进行记录。2、初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数量也不同,训练思维的相对性。6特别的参观社会1、初步认识小学的环境,了解小学生学习和生活的主要内容。2、减少对小学的陌生感、神秘感,为适应小学生活做好心理准备。3、能大胆地访问小学生,提出自己想知道的问题。7复习10以内的加减法(一)科学1、能按口述应用题及两个数字,摆出算式,并计算得数,进一步理解加、减法的含义。8慌慌张张的莎莎语言1学习用恰当的词语描述莎莎的动作表情。丰富词汇:慌慌张张。2能结合录像,用生动、形象的语言创造性地讲述莎莎迟到的原因。3懂得做事要有条理,为上小学做准备。9小学怎么样语言1、 能够关注小学环境及小学生活动的主要方面,进而提高实地参观的愿望。2、 学习用语言表达自己对画面的理解。3、10七彩虾早期阅读1、 通过分段阅读,理解小青鱼和虾公公之间发生的感人故事,体验小青鱼和虾公公之间的特殊友情。2、 积极参与集体讨论,引导幼儿大胆想象、猜测故事情节,进行完整连贯的表述。3、11总是迟到的嘟嘟社会1、理解故事,知道经常迟到的根本原因。2、培养幼儿懂得珍惜时间的意识。12犟龟语言1. 倾听故事,感受犟龟的毅力以及坚持到底的成功感。2.通过讨论和绘画,表现犟龟的坚韧精神。13着急的豆豆语言1、理解等待的必要性。2、用较完整的语言讲述。14小机灵之歌艺术1、 欣赏舞蹈,感受一休热爱学习等好品质。2、 在理解动作含义的基础上,初步学习舞蹈动作。3、15复习10以内的加减法(二)科学1、对10以内的加减法题目进行复习练习。2、训练抽象思维能力及思维的灵活性。16小燕子艺术1、 用轻快而柔和的声音演唱小燕子。2、 学习用手波浪模仿小燕子的飞翔,培养学生动作的表现力和创造力。3、 教育幼儿爱护益鸟,保护环境热爱大自然。17一棒接一棒健康1、尝试多种方式的接力棒游戏。2、体验迅捷行动与耐心等待的关系。18鹅太太洗澡语言1、通过滑稽幽默的情境化描述,感受丢三落四的可笑。2、通过讨论与绘画,领悟专注做事的重要性及程序。19一半先生语言1、倾听故事,对虎头蛇尾的行为感到好笑、可气。2、通过讨论,领悟持之以恒的必要性。20不开灯的晚上早期阅读1、 欣赏散文,理解文字描绘的特殊生活情景,并感受这个夜晚的不同寻常和恬静神奇。2、 大胆想象不开灯的夜晚还会出现怎样的美丽情景,并尝试用不同的方式表达表现(如运用生动的语言、绘画等)。21告别时刻科学1、了解年历的样式和作用,学会看年历。2、 感受毕业日期的临近,懂得珍惜时间。22豆豆收藏家社会1、能理解收藏品的含义,将心中的情感投注到幼儿园的一草一木。2、对有意义的收藏充满期待,23惊喜留念盒社会1.、乐于与他人交流,分享自己的惊喜留念盒. 2.、体会朋友离别前的感情.24我要感谢你语言1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。2、懂得身边得人曾为自己的成长默默奉献,应该把他们铭记在心。25学习等分(三)科学1、学习将同一形状的整体用不同的方法四等份,发展思维的灵活性。2、学习用二等分、四等分概念进行推理。26滑梯的回忆语言1、从滑梯的回忆中感受到自己在成长,萌发对幼儿园的留恋。2、结合在园生活,积极参与倾诉。27我会整理科学1、激发幼儿参与劳动的兴趣。2、使幼儿掌握整理的技巧,提高生活自理能力。3、引导幼儿根据画面讲述。28亲亲密密全班福艺术1、幼儿用绘画的方式,夸张地表现自己和他人的外部特征2、幼儿体验和大家在一起的亲密感,增强集体归属感。29友谊地久天长艺术1、幼儿体验歌曲中朋友离别前的感情,珍惜朋友情谊。2、幼儿学唱歌曲,表达朋友间的眷恋情谊。30我们的节日早期阅读1、欣赏诗歌,感受诗歌中浓浓的节日气氛,知道六一是自己的节日,萌发对“六一”节的期盼、喜爱之情。31毕业诗语言1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍之情。2、创编诗歌,并能有感情的朗诵。32幼儿园里小学生社会1、积极参与活动室环境的改造与创造,尝试当幼儿园里的小学生。2、进一步感受、了解小学生的生活、学习情况,增强入小学的愿望。33上学的第一天艺术1、 感受故事主角克制自己、抵制美味诱惑的内心体验。2、 理解故事主题,萌发成长的自豪感。3、34学校在等我语言1、有感情地演唱歌曲,感受到自己的成长变化,体验成长的快乐。2、掌握三拍子歌曲的节奏特点。35复习10以内的加减法(三)科学1、能按口述应用题及两个数字,摆出算式,并计算得数,进一步理解加、减法的含义。2、训练抽象思维能力及思维的灵活性。36毕业歌艺术1、有感情地演唱歌曲,抒发与老师、小朋友的离别之情以及对小学。生活的向往2、感受乐曲A、B、A的曲式结构,用不同的情绪表现不同的乐段。37快乐的小学生科学1、 能运用算式卡片迅速、准确地进行10以内的加减运算。2、 能描述加减应用题,进一步感知算式题的结构。3、38蓝盒子语言1、 了解故事主人公的旅行经历,增强自我意识。2、 萌生自我激励、独立自主克服困难的愿望。3、39外星人艺术1、 充分发挥想象力,会用不同的方法和色彩表现形象各异的外星人。2、 培养对想象画的兴趣。3、40蚯蚓的日记早期阅读1、 体验丰富多彩、趣味横生的蚯蚓日记。2、 通过阅读得到共鸣:成长,真是一件烦恼又快乐的事儿。3、(三)自主学习活动1、与主题融合的区角活动内容 体育区;挑担子 瞎子摸球 科学区:给卡片二次分类 宝盒游戏 记录时间 往往周围的空气美工区:交通工具大拼图语言区:听故事2、日常生活中的渗透内容1) 在学习过程中,逐渐能自我控制,在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。2) 要求说话讲文明,有礼貌,友好地与人交往,并能专注地倾听别人的谈话3) 及时发现及时利用谈话时间对幼儿进行节约用水等勤俭教育,督促幼儿及时关紧水龙。4) 让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。(四)家园共育1) 家长可有意识布置孩子做一些力所能及的事(发筷子、拿拖鞋、洗澡前准备自己的物品),以培养孩子的任务意识。2) 家长可有意识引导孩子一起制定自己的作息时间3) 家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事。 双休日督促孩子试着按作息表有规律地生活。4) 告知家长为孩子入学准备所需培养的习惯,以便配合教育。五、主题反思 (一)主题价值与特色 (二)改进设想 温馨提示:最好仔细阅读后才下载使用,万分感谢!
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