中国农业大学（烟台）教师评学管理办法

中国农业大学（烟台）教师评学管理办法教师评学是学校教学质量监控体系的重要组成部分。为进一步完善我校教学质量监控体系，强化教学信息反馈，全面了解学生学习状况，促进学风和校风建设，提高课堂教学质量及人才培养质量，特制定本管理办法。一、评学指标体系评学指标体系由4个一级评价指标（学习纪律、学习态度、班级风气、学习效果）、21个二级评价指标组成，每个二级评价指标又分为4个评价等级（A级、B级、C级、D级），其评价系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4。评学结果分为四个等级（优秀、良好、一般、较差）：（1）优秀：评价分数为90分。（2）良好：评价分数为75-89分。（3）一般：评价分数为60-74分。（4）较差：评价分数为59分。二、评学组织实施1、评学工作每学期开展一次，具体时间为课程结课考试结束后进行，以自然班为单位，由任课教师对授课班级学生的学习情况进行全面、客观评价，并认真填写中国农业大学（烟台）教师评学表一式两份（其中一份交学生所在学院），连同学生成绩报送教务处。2、各学院要加强管理，认真组织本院任课教师（含外聘教师）严格按照学校要求做好各授课班级的评学工作，确保评价结果客观、公正、真实、有效。3、各学院每学期至少组织召开一次教师评学工作会议，提出教与学的改进意见和措施。4、每学期评学工作结束后，各学院应及时将评学结果反馈给班主任，并敦促班主任及时召开评学班会，向学生反馈评学结果，提出整改要求，以促进班级学风建设。5、各学院应针对教师评学反映的问题，采取相应措施，加强本院任课教师、班主任和学生管理以及教风与学风建设工作，以良好教风促学风，推进学院良好学风转变。6、各学院应建立教师评学档案，并组织专人负责管理。三、评学结果处理1、学期末教务处将教师评学结果汇总反馈给团委学工部及各学院，以作为学生班级参加各类先进集体评选的重要依据之一。凡在一学年内，评学结果有一学期未达到“良好” 及以上等级的班级，应取消其本学年度参加学校“先进班集体”、“优秀团支部”等相关优秀集体称号的评选资格。2、评学结果将作为班主任工作评估考核及评优的重要依据之一。3、凡不参加评学或评学不及时、不认真的教师，将不予统计其教学工作量。四、附则本办法自公布之日起执行，教务处负责解释。附件：中国农业大学（烟台）教师评学表 二一三年五月二十九日附件中国农业大学（烟台）教师评学表授课班级： 隶属学院： 学生人数： 授课教师： 课程名称： 授课时间： 评价指标指标系数得分A级（1.0）B级（0.8）C级（0.6）D级（0.4）学习纪律（25分）旷课情况5.0分无无故旷课现象。无故旷课人数5%。无故旷课人数为6-10%。无故旷课人数11%。迟到情况5.0分无上课迟到现象。上课迟到率5%。上课迟到率达6-10%。上课迟到率11%。早退情况5.0分无上课早退现象。早退率5%。早退率达6-10%。早退率11%。听课情况5.0分课堂认真听讲、做笔记，认真完成实验操作，不阅读与本课程无关书籍学生人数达100%。达A级要求的学生比例为90-99%。达A级要求学生比例为80-89%。达A级要求学生比例79%。课堂秩序5.0分课堂秩序井然，无随意讲话、手机铃响等影响教学的行为，无睡觉、吃东西、玩手机、上网、听耳机等与教学无关的行为。有不良行为，比例5%。有不良行为，比例为6-10%。有不良行为，比例11%。学习态度（27.5分）课前预习2.5分能按老师要求提前预习上课内容，人数80%。预习上课内容人数占79-60%。预习上课内容，人数占59-40%。预习上课内容，人数39%。课后复习2.5分能按老师要求课后复习上课内容，人数80%。课后复习人数占79-60%。课后复习人数占59-40%。课后复习人数39%。课外阅读2.5分主动阅读教师指定的参考书籍文献资料，人数80%。阅读参考资料人数占79-60%。阅读参考资料人数占59-40%。阅读参考资料人数39%。完成作业5.0分按时完成作业及实验报告，作业，无抄袭现象。未完成作业人数5%，有抄袭现象。未完成作业人数为6-10%，抄袭现象较严重。未完成作业人数11%，抄袭现象很严重。参与互动5.0分学生积极配合教师的教学活动，互动积极性高，发言踊跃，参与率80% 。互动参与率达79-60%。互动参与率达59-40%。互动参与率39%。主动交流5.0分课后常和老师交流，主动提问，参与辅导答疑率高。交流、答疑参与率较高。交流、答疑参与率一般。交流、答疑参与率较低。考风考纪5.0分考纪良好，无作弊现象发生。有1人作弊。有2人作弊。3人以上作弊。班级风气（27.5分）文明举止5.0分尊敬师长，团结和睦，言谈举止文明，上课衣冠整洁得体，学生比例为100%。不达要求比例为5%。不达要求比例为6%-10%。不达要求比例11%。卫生状况5.0分尊重他人劳动，主动为教学服务（如擦黑板、开关灯、协助整理实验仪器设备等），自觉维护教室卫生，无乱扔垃圾等不文明现象。整体状况较好。整体状况一般。整体状况较差。模范作用2.5分学生干部、学生党员、三好学生等起模范带头作用，自觉维护班级纪律和班风情况好。模范作用较好。模范作用一般。模范作用较差。横向比较2.5分与您现任课的其它班级相比，该班班风情况好。与您现任课的其它班级相比，该班班风情况较好。与您现任课的其它班级相比，该班班风情况差不多。与您现任课的其它班级相比，该班班风情况较差。纵向比较2.5分与您所任课的上届班级相比，该班班风情况好。与您所任课的上届班级相比，该班班风情况较好。与您所任课的上届班级相比，该班班风情况差不多。与您所任课的上届班级相比，该班班风情况较差。班主任5.0分班主任经常查课；每学期与您交流次数3次以上。班主任每学期与您交流2次。班主任每学期与您交流1次。班主任与您从未联系。学风状况5.0分班级整体学风情况好。班级整体学风情况较好。班级整体学风情况一般。班级整体学风情况较差。学习效果（20分）掌握知识10分熟练掌握教学大纲所规定的本门课程的基本知识、基本理论和基本技能。大纲要求内容掌握情况较好。大纲要求内容掌握情况一般。大纲要求内容掌握情况较差。运用能力10分达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力强。达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力较强。达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力一般。达到教学大纲所要求的运用本门课程的知识，提出、分析和解决实际问题的能力较差。总 分对该班级的意见或建议其它意见或建议此表由任课教师填写，一式两份；结课后，连同成绩单分别报送教务处和学生所在学院各1份(附电子版)。