德育工作学习培训心得

德育工作学习培训心得本次的学习培训，听各位专家对的德育工作的报告和解读，我一直在静心聆听各位专家的观点， 内心有很多很大的触动， 在这谈几点感触和建议：感触一：学校的德育工作重单一的管理， 轻人格的培养， 轻学生高尚情操的培养，多数学校的德育工作，只是处罚，简单粗暴，不做细微的工作，不能形式多样的对学生进行教育， 有，也只是少数人在表演，多数人在陪练。建议：开展丰富多才、 寓教于乐的活动； 通过远足和磨难教育培养学生的耐力；利用墙壁、板报、橱窗；评选文明标兵；利用重大节日或活动；通过媒体、电视、电影等对学生进行思想道德、文明礼貌、廉耻礼仪、知恩感恩等方面的教育。感触二：社会转型、时代变迁， 社会家庭的负面影响， 很大程度抵消了学校的德育教育。建议：定期召开家长会； 聘请当地有名望的道德模范或成功人士到校做报告； 家长、老师不要再孩子面前大谈社会的不公或者是社 错误！未指定开关参数。会的阴暗面，家长、老师要关注自己的嘴，让学生对世界充满希望。感触三：当教师是幸福的， 没有当班主任的老师是遗憾的。 要当班主任就应该用心去做， 一个好的班主任应该是有爱心的、 有“计谋”的，很温情的，有时很“强势”的，对不利于学生发展的人或事是不屑一顾的。建议：适时召开班主任培训会，进行典型发言，案例剖析，成功案例介绍；定期对班主任工作进行评价；评选“名班主任” ；给班主任学习和互动的平台等促进班主任成长。感触四：在假期，特别是寒假暑假，要和社会“争学生” 。现在的学生双休日、长假、短假，都是满世界的疯玩，网吧、游戏厅等娱乐场所，一到假期人满为患。 以前有个说法， 中国的父母从来对孩子是养而不教， 富人家的孩子在家里转， 穷人家的孩子在街上转，长大以后一起昏天地黑在社会上转。建议：为避免 5+2=0 的现象， 长假过后孩子“失调”的现象， 学校和老师要给学生布置科学的、 适当的、 学生乐做的、 对孩子长远 错误！未指定开关参数。发展有益的任务， 让学生假期有事做， 不要让一个假期毁了一批孩子。学年内的由班主任负责； 暑假的由学校负责， 或者提前分班，假期学生就责任到班、 责任到班级的科任教师， 学校对完成的好的班级给予适当的奖励。感触五：虽然说， 没有惩戒的教育是不完整的， 但我们要特别关注学生的心理安全。 有多少心理脆弱的孩子， 在老师不经意的一顿批评下，心理扭曲、极度叛逆、偏执、走极端、精神分裂等。建议：思想通，百事通。思想工作不能直线做，要曲线做，要用圆的方式做，圆融圆可以融化一切矛盾， 包括心理矛盾。 老师也应该做到有个安全的心理状态， 要做到不急不躁， 给别人一点关爱，自己收获自信和快乐。 老师和家长在没有百分百把握一个学生心理状态时， 不要轻易使用过激的言语批评孩子 （包括冷暴力）；不要体罚、变相体罚学生。教师也要注意，不能拿别人的过错来惩罚自己。感触六：教育不是万能的，教育需要等待。建议：教育也就是，引导学生健康成长， 怎样做一个堂堂正正的人。 错误！未指定开关参数。俗话说：世上本无垃圾，只是金子放错了位置。但社会、家庭、学校的各种原因， 造成一些家长不明事理，不能积极配合学校加强对孩子的管理， 进而造成一些特不能协调发展的学生， 那就需要等待，等待学生自己明白， 等待学生家长明白。这里不是消极的对待，而是无奈之举。 对待这些孩子， 让他们多在学校呆一天，就是社会的福分。感触七：用爱去融化孩子， 对学生进行悲悯教育， 培养学生的同情心、感恩心，让学生明白大爱的道理。建议：教师要用爱的渴望调动学生，用爱的目光注视学生，用爱的微笑面对学生，用爱的细节感染学生，用爱的胸怀包容学生，没有爱就没有教育。假如你的学生变得烦躁不安，你可以想： 是不是学生缺少爱的目光？假如你的学生变得沉默寡言，你要扪心自问：我对学生爱的目光足够吗？感触八：深深明白：师范的含义，学高为师，品正为范。一少部分教师没有赢得学生的尊敬，尽管他很辛苦，都与教师的“表率”作用有关。建议： 错误！未指定开关参数。教师要积极学习和实践，更新教学理念，树立现代育人观；教师更要多读书，拓宽视野，做“万金油”，努力提高自己的人格魅力。人格，是每位教师的最高学位。若干年后，老师所教的知识，学生可能不能记起，但一定能记住老师的品行。感触九：不同行业和区域间的收入差距及生存状态等， 造成教师队伍中出现职业倦怠和教师心态失衡、 对社会不满的现象。 它直接影响到教师队伍的建设，思想不稳定， 工作懈怠， 把生活中的情绪带到工作中去，这种现象已成为每个学校亟待解决的问题。建议：魏书生有关学校管理的谈话中，对如何平衡教师心态，如何提高个人的幸福指数， 如何解决教师的心理困惑等， 有很好的指导和解决。它甚至对不同岗位的社会人，都有很大的帮助。可以结合学校的实际，审时度势，对教师以正面的引导。教师是学校的宝贵资源，关注教师的生活、工作、成长等，都是学校义不容辞的职责。感触十：教师要认真学习基础心理学。如理解运用“自我、本我、超我”之间的关系。来对学生进行合理的、客观的心理分析，正确处理学生所犯的错误。 错误！未指定开关参数。感触十一：学校管理实行捆绑， 团队协作，调动全体教师的工作积极性。管理层树立服务意识，打好情感战， 用心灵交换心灵， 真诚辉映真诚，建立和谐的校园人际关系的。感触十二：直击假备课、假作业、假上课。建议：结合学校实情，进行教师的常规管理，只要合情、合理、合规定，有利于学生的进步、教师成长、学校发展，都可以大胆改革创新。感触十三：学校政教处不能成为“法院” ，不能成为“消防队” ，不能只简单的成为处理违纪学生的一个机构， 应该成为培育学生德性的机构，不应该是整天说规章制度， 应该是通过某种方式来对学生进行“塑造” ，而不是“改造” 。感触十四：要从中华文化宝库中， 历史积淀中， 寻求和创新德育教育资源。如：背诵“三字经” 、“弟子规”；新解“好人有好报” 、“滴水之恩，当涌泉相报” 、“半杯水”等，来全面提升教师和学生的人生境界，以达到德育教育的目的。 错误！未指定开关参数。 错误！未指定开关参数。