《爬山虎的脚》

爬山虎的脚教学简案 教学目的1.学会本课生字、词，2.了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。4.学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。教学重、难点： 了解爬山虎的特点，学习观察事物的方法，培养观察事物的能力教学过程一、导入新课（课件2、3，目的让学生直观认识爬山虎）二、学生自读课文，了解课文内容，自学生字、词，课件4、5、6、7）三、了解爬山虎叶子的特点（抓住颜色、形状）（课件2、3、8、9）四、了解爬山虎脚的特点（课件10到14，应用这些课件的目的是让学生能直观地理解爬山虎的形状、颜色、如何往上爬的特点） 1、了解爬山虎脚的形状特征， 2、了解爬山虎是怎么往上爬的（抓住几个动作） 3、对比学习触着墙和没触着墙的不同情况。 4、爬山虎的脚与墙的关系怎样?四、总结课文五、拓展（小练笔）（课件16）6 爬山虎的脚 1.正确、流利朗读全文。2.用找出爬山虎的叶子的特点。爬山虎的脚长在什么地方？它是什么样子的？ 3.用找出爬山虎“爬”的动作的词语。引人注意 均匀 重叠 空隙叶柄 触角 痕迹 逐渐休想 一顺儿 漾起波纹 紧贴 蛟龙 牢固 巴着墙 那些叶子那些叶子绿绿得那么新鲜，看着非常舒服。得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖叶尖一顺儿一顺儿朝下，在墙上铺得那么朝下，在墙上铺得那么均匀均匀，没有，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色灰色。不要瞧不。不要瞧不起那些起那些灰色灰色的脚，那些脚的脚，那些脚巴巴在墙上相当牢固，要是你的在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，手指不费一点儿劲，休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在茎茎上。茎上长叶上。茎上长叶柄柄的地方，反面伸出枝状的的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是。细丝跟新叶子一样，也是嫩红嫩红的。这就是爬山虎的脚。的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上起图画上蛟蛟龙的爪子。龙的爪子。 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，儿劲，休想休想拉下爬山虎的一根茎。拉下爬山虎的一根茎。 秋天的爬山虎我也观察过很多有趣的动物、植物、自然现象呢！请抓住你观察过程中印象最深的来写一段话吧！