最新陕西省九年级语文上册导学案：23隆中对2

精品资料精品资料精品资料精品资料已来 不可胜数 众寡 非临，抑亦 谋 挟令 诸侯 争锋 国险而民附 援 囹 利尽 此用武之国 殆 资 险塞天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽 岩阻 戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 （二）合作探究1.诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?为什么? 2.为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论? 3.接着从哪几个方面分析了孙权?结论是什么? 4.对刘备来说，荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的? 5.为什么要分析益州?诸葛亮认为益州有哪些优越条件? 6.诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？7.为了达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？8.概括段意。 9.学习研讨第五、六自然段（1）范读课文五、六自然段。（2）结合重点词语翻译课文。（3）写关、张不悦和刘备称他得亮“犹鱼之有水”，的目的是什么？（4）分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。10.写法探究11.给文章划分段落层次，并概括段意。第一部分(第1段)： 第二部分(第2段)： 第三部分(第3、4、5段)： 第四部分(第6段)： 三、交流展示四、达标练习完成课后练习二题最新精品语文资料