学前教育管理学题库（含答案）

学前教育管理学试题库 一.词语解释（每小题3分，共50题） 1.管理 2.管理学 3.教育管理 4.学前教育管理学 5.管理职能 6.教育行政体制 7.幼教行政 8.公共关系 9.管理原则 10.方向性原则 11.整体性原则12.民主管理原则13.管理方法14.法律方法15.行政方法16.规章制度17.岗位责任制18.园长负责制19.管理过程 20.计划21.实行22.检查23.总结24.目标管理25.反馈26.保教工作程序化27.总务工作管理28.园长领导艺术29.领导影响力30.权力影响力31.非权力影响力32.领导艺术33.园长素质34.幼儿园工作评价 35.教师自评36.协调37.控制38.沟通 39.组织文化 40.社区学前教育41.教育法规42.教育行政执法43.教育政策44.教育督导45.学前教育督导46.教育规划47.学前教育规划48.教育预测49.学前教育法规50.教育行政二.单项选择题（每小题1分，共30题）1科学管理学派的代表人物是（ ）。A.泰罗 B.法约尔 C. 梅奥 D.马斯洛2被称为“人际关系之父”的是（ ）。A.泰勒 B.罗伯特.欧文 C.法约尔 D梅奥3古典管理理论认为，人是（ ）。A.经济人 B. 自我实现的人 C.复杂人 D. 社会人4目标管理特别适合（ ）。A.工作 B. 组织 C. 管理者 D.工人5在现代管理理论中，决策管理代表人物是（ ）。A.韦伯 B.孔茨 C. 西蒙 D.巴德纳6管理的首要职能是（ ）。A.计划工作 B.组织工作 C.指导与领导工作 D.控制工作7在经济经济效益与社会效益发生矛盾时，正确处理方法应该是：（ ）。A.社会效益服从经济效益 B.二者可以相提并论C.二者互不相让 D.经济效益服从社会效益8我们强调以人为中心的管理，其实质是充分发掘人的（ ）。 A.社会性 B.个性 C.能动性 D.群体性 9管理环境的稳定性是（ ）。A.绝对的 B.相对的 C.永久的 D.普遍的 10坚持现代管理的人本原理，必须首先克服的错误思想是（ ）。A.忽视人的素质教育的思想 B.见物不见人的思想 C.忽视思想政治工作的思想 D. 单纯追求经济效益的思想 11管理者是管理的主体，在管理活动中居的地位是（ ）。A.次要的 B.主观的 C. 主导的 D.客观的 12现代管理主体的构成要素中，核心要素是（ ）。A.管理资金 B.管理信息 C.管理设备 D.管理者13“天时.地利”，指的是（ ）。 A.不利环境 B.管理主体 C.有利环境 D.管理客体 14组织协调和控制的目的，应该而且只能导致或保证实现（ ）。A.计划 B.行动 C.功能 D.决策 15控制活动应该（ ）。 A.与计划工作同时进行 B.在计划工作之后进行 C.先于计划工作进行 D.与计划工作结合进行16控制功能的实现最终要通过（ ）。A.决策措施 B.计划措施 C.纠偏措施 D.协调措施 17经济方法的最根本的特征是（ ）。A.制约性 B.利益性 C.多样性 D.调节性18管理活动中传统的也是最基本的方法是（ ）。A.行政方法 B.经济方法 C.目标管理方法 D.法纪方法19建立目标体系的基础是（ ）。 A. 目标展开图 B.明确目标责任 C.对策展开 D.目标分解20系统内部要素的有机联系形式或排列秩序是指系统的（ ）。 A. 活动 B.结构 C.功能 D.要素21管理是一种艺术，这是强调管理的（ ）。A.复杂性 B.实践性 C.有效性 D.精确性22组织管理之父是（ ）。A.法约尔 B.梅奥 C.泰勒 D.韦伯 23把管理理论的各个流派称之为“管理理论丛林”的管理学家是（ ）。A.孔茨 B.马斯洛 C.西蒙 D.巴德纳24计划工作的核心是（ ）。A.指定目标 B.制定方案 C.做出决策 D.选择方案25部门划分主要解决组织的（ ）。A.横向结构问题 B.纵向协调问题 C.纵向结构问题 D.横向协调问题26.在我国幼儿教育事业管理中教育行政部门应发挥（ ）。A.指挥作用 B.主管主导作用 C.协调作用 D.示范作用27政党为了实现一定历史时期的教育路线和教育任务，根据当前的情况和历史条件指定的关于教育的具体行为准则。是（ ） A.教育法规 B.教育规章制度 C.教育政策 D.教育方针28教育规划的前提是（ ）。A.教育预测 B.教育法规 C.教育政策 D.教育现实29教育督导的实质是（ ）。A.督促督导对象 B.行政监督 C.群众监督 D.指导督导对象30要建立幼儿教育的社会协调体系，政府重视是（ ）。 A.基础 B.前提 C.难点 D.关键三.多项选择题：（在被选答案中选择25个正确答案填写在题干后括号中，每小题2分，共30题） 1古典管理学派的代表人物有（ ）。A.泰罗 B.法约尔 C. 梅奥 D. 马斯洛 E. 韦伯 2管理学在其内容上与其他许多学科有交叉，比如（ ）。A.经济学 B.社会学 C.心理学 D.统计学 E.系统学3人的精神需要主要有（ ）。A.工作需要 B.社会地位 C.学习的需要D.实现理想的需要 E.获取物质利益的需要4组织内部的要素包括（ ）。A.目标 B.信息 C. 机构 D.物 E.人5对管理概念的不同界说有（ ）。A.职能论 B.目的论 C.人本论 D.决策论 E.系统论 6管理学的特点有（ ）。 A.一般性 B.历史性 C.多学科性 D.实用性 E.综合性7行政的方法具有如下的特点（ ）。A.权威性 B. 灵活性 C.单项性 D.无偿性 E. 强制性8目标具有以下特征（ ）。A.层次性 B.网络性 C.多样性 D.时间性 E.可考核性9幼儿园目标管理的意义和作用有（ ）。 A. 评价作用 B.导向作用 C.凝聚作用 D.激励作用 E.衡量作用10园长有效地利用信息，应作到（ ）。 A.提高信息意识 B.建立信息系统 C.及时加工信息 D.有效利用信息 E. 主动获取信息11幼儿园总务管理的特点有（ ）。A.全局性 B.先行性 C.服务性 D.政策性 E.宣传性12班级保教工作的特点有（ ）。A.直接性 B.政策性 C.开放性 D.创造性 E.全面整体性13领导影响力主要指（ ）。A.权力影响力 B.职务影响力 C.人格魅力 D.非权力影响力 E.领导权威14经济方法的特点和作用有（ ）。 A.利益性 B.有偿性 C.权威性 D.平等性 E.间接性15幼儿园家长工作的主要形式有（ ）。 A.家长志愿者 B.家访 C.家长学校 D.家园联系册 E.家长开放日16制定幼儿园规章制度的要求（ ）。A.政策性 B.灵活性 C.科学性 D.教育性 E.稳定性 17幼儿园教师岗位培训的方式主要有（ ）。A.教研活动 B.观摩活动 C.专题讲座 D.以老带新 E.竞赛评比活动18幼儿园评价工作的意义（ ）。A.导向作用 B.反馈作用 C.控制作用 D.咨询作用 E.激励作用 19按评价功能分类可分为（ ）。A.自我评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.定性评价 E.总结性评价20检查总结阶段的工作有（ ）。A.确立目标 B.考核成果 C.定责授权 D.实施奖励 E.总结经验21幼儿园目标管理过程中计划阶段的工作有（ ）。A.论证决策 B.目标层层展开 C.建立目标体系 D.咨询指导 E. 定责授权 22目标管理过程中执行阶段的主要工作有（ ）。A.咨询指导 B.展开目标 C.检查控制 D.总结经验 E.调节平衡 23从时间上看计划可分为（ ）。A. 全园计划 B.长期计划 C.中期计划 D.常规工作计划 E.短期计划24幼儿园工作计划制定的程序有（ ）。A.认识机会 B.合理分配资源 C.确立目标 D.选择方案 E.协调各方面力量 25园长能力素质主要包括（ ）。A.筹划和决策能力 B.组织指挥能力 C.人际关系能力 D.改革创新能力 E.灵活多变能力 26学前教育法制建设主要包括（ ）。A. 加强立法 B.加强普法力度 C.加强执法力度D.加强学前教育法规实施 E.加强执法监督27编制学前教育规划应考虑的因素有（ ）。 A.经济因素 B.人口因素 C.社会政治因素 D.文化因素 E.经费因素 28教育督导的职能有（ ）。 A.监督职能 B.评价职能 C.考核职能 D.指导职能 E. 反馈职能 29我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（ ）。A.宪法 B.教育法律 C.教育行政法规 D.地方性教育法规 E.教育规章 30学前教育规划的特点有（ ）。A.导向性 B.预见性 C.客观性 D.系统性 E.综合性 四.辨析题：（先判断所给题目正确或错误，然后说出理由。每小题3分，共30题）1幼儿园管理中最有效的方法就是经济的方法。 辨析：正确或错误。说出理由：2通过教研活动可以有效地提高幼儿教师的科研水平，促进其专业成长。辨析；正确或错误。说出理由：3园长负责制就是指园长一个人说了算。辨析：正确或错误。说出理由：4幼儿园体制改革主要是提高幼儿入园收费标准。 辨析：正确或错误。 说出理由：5园长必须具有较高的政策水平，才能把握办园的方向性。辨析：正确或错误。说出理由：6办园特色就是指幼儿园办的各种特色班，如音乐班.美术班.外语班等。辨析：正确后错误。说出理由：7教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。辨析：正确或错误。说出理由：8幼教行政管理幼儿教育应坚持依法治教的原则。辨析：正确或错误。说出理由：9管理理论与管理实践同时产生。辨析：正确或错误。说出理由：10幼儿园管理中最有效的方法就是思想政治教育的方法。 辨析：正确或错误。说出理由：11园长对幼儿园的领导首先是教育思想的领导。辨析；正确或错误。说出理由：12幼儿园领导班子建设问题是管理主体自身建设的核心问题。 辨析：正确或错误。说出理由：13园长必须具有较高的政策水平，才能把握办园的方向性。辨析：正确或错误。说出理由：14幼儿园提高保教质量的关键因素是改善办园条件。 辨析：正确或错误。说出理由：15教职工代表大会是幼儿园民主管理的重要途径。辨析：正确或错误。说出理由：16幼儿园管理要加强与社区的联系，实现双向互动。 辨析：正确或错误。说出理由：17经济方法和思想教育方法在幼儿园管理中具有互补性。辨析：正确或错误。说出理由：18制定幼儿园规章制度的依据是本单位的实际情况。辨析：正确或错误。说出理由：19保教结合是我国幼儿教育的一大特色。 辨析：正确或错误。说出理由：20幼儿园管理中，如果没有反馈，实际上就失去了控制。辨析：正确或错误。说出理由：21幼儿园管理中社会效益和经济效益的关系在任何情况下都是一致的。辨析：正确或错误。说出理由：22园长只要能够正确处理工作问题，就能取得理想的管理效果。 辨析：正确或错误。说出理由：23执行计划的灵活性应当是有限度的。辨析：正确或错误。说出理由：24检查督促工作安排的过程是不必要的，也是浪费的。辨析：正确或错误。说出理由：25在目标管理中，确定目标.制定目标方案是由园长来做的。辨析：正确或错误。说出理由：26教育政策与教育法规一样具有法的条文化的严格形式，并具有普遍约束力。辨析：正确或错误。说出理由：27教育执法是一种具有单方权威性活动。辨析：正确或错误。说出理由：28教育督导的主要职能是监督职能。辨析：正确或错误。说出理由：29教育规划有助于充分发挥有限教育资源的功能。辨析：正确或错误。说出理由：30改革办学体制，实现幼教筹资渠道多元化是促进我国幼教事业发展的重要途径之一。辨析：正确或错误。说出理由：五.简答题：（共60题）1.简述管理的二重性。 （本题5分）2.简述管理的含义。 （本题6分）3.简要分析管理各要素。 （本题6分）4.简述学前教育管理学的含义及研究的内容。 （本题5分）5.对教育管理理论发展产生重大影响的管理流派有哪些？（本题5分）6.简述教育行政体制的含义及其类型。 （本题5分）7.建国初期我国幼教行政管理的主要成绩有哪些？ （本题5分）8.简述确立幼儿园管理原则的依据。 （本题6分）9.幼儿园管理原则主要有哪些？ （本题5分）10.简述方向性原则的意义及贯彻这一原则应注意的问题。（本题5分）11.简述民主管理原则的意义及贯彻这一原则应注意的问题。 （本题5分）12.简述整体性原则的意义及贯彻这一原则应注意的问题。 （本题5分）13.简述社会协调性原则的意义及贯彻这一原则应注意的问题。(本题5分)14.简述行政方法的特点及运用时应注意的问题。 （本题6分）15.简述幼儿园组织设计的原则。 （本题5分）16.简述制定幼儿园规章制度的基本要求。 （本题5分）17.简述幼儿园规章制度的意义。 （本题5分）18.简述我国发展幼教事业必须坚持多渠道的理由。 （本题5分）19.幼儿园计划的任务有哪些？ （本题6分）20.简述幼儿园计划的分类。 （本题6分）21.简述幼儿园计划制定的程序。 （本题5分）22.简述计划执行阶段应注意的问题。 （本题5分）23.简述计总结阶段应注意的问题。 （本题5分）24.简述确立幼儿园管理目标的依据。 （本题5分）25.简述确立幼儿园管理目标的要求。 （本题6分）26.简述幼儿园教育目标与管理目标的关系。 （本题5分）27.简述目标管理的执行阶段的主要工作。 （本题5分）28简要加强组织机构的制度化建设的途径。 （本题5分）29简述幼儿园教研活动的任务。 （本题5分）30简述幼儿园教研制度建立的途径。 （本题5分）31幼儿园安全工作管理的主要内容有哪些？ （本题5分）32幼儿园总务管理的意义有哪些？ （本题6分）33简述幼儿园总务管理的基本要求。 （本题6分）34简述幼儿园人力资源管理的原则。 （本题6分）35简要对园长角色进行分析。 （本题6分）36幼儿园园长领导艺术主要有哪些？ （本题5分）37简述园长运用信息的艺术。 （本题5分）38现代园长应具备的能力素质主要有哪些？ （本题5分）39简述提高园长管理思维的具体途径。 （本题5分）40简述幼儿园公共关系活动的原则。 （本题5分）41幼儿园为社区服务的基本途径有那些？ （本题6分）42幼儿园评价工作的特点主要有哪些？ （本题5分）43简述幼儿园评价方案设计的基本程序。 （本题6分）44幼儿园实施有效评价的基本原则有哪些？ （本题6分）45简述园长运用权力的艺术。 （本题5分）46幼儿园教师的主要职责有哪些？ （本题6分）47园领导怎样做到合理用人？ （本题5分）48简述学前教育法规规范的主要内容。 （本题5分）49简述教育行政执法的地位。 （本题6分）50简述加强学前教育法制建设的途径。 （本题5分）51学前教育规划的特点有哪些？ （本题5分）52简述学前教育规划编制的原则。 （本题5分）53.简述学前教育规划的基本步骤。 （本题5分）54学前教育规划实施中应注意的问题有哪些？（本题5分）55简述教育督导的意义。 （本题5分）56教育督导的职能有哪些？ （本题5分）57学前教育督导的内容主要包括哪些方面？ （本题5分）58简述学前教育督导原则。 （本题5分）59简述园所家长工作管理的意义。 （本题5分）60简述我国幼教管理体制的含义。 （本题5分）六.论述题。（共18题）（一）你认为我国幼教事业发展的方针，在推进西部地区幼教事业社会化.民主化的进程中发挥什么样的作用？ （本题15分）（二）试述新时期我国幼教行政改革与发展的特征及趋势。 （本题12分）（三）结合幼儿园实际谈谈管理中怎样运用思想政治教育方法。（本题12分）（四）结合幼儿园管理实际谈谈怎样可有效地运用经济方法。（本题12分）（五）联系幼儿园管理实际谈谈怎样可更好地调动教职工的工作积极性？（本题15分）（六）试析园长的管理思维方式与管理绩效的关系。 （本题15分）（七）你认为现代园长应具备怎样的素质？ （本题12分）（八）联系幼儿园管理实践谈谈如何贯彻民主管理原则。 （本题13分） （九）谈谈你对我国幼教管理体制改革的几点思考。 （本题15分）（十）联系幼儿园实际，试析目标管理过程。 （本题15分）（十一）联系幼儿园实际，谈谈在管理工作中如何实施保教结合的原则。（本题12分）（十二）联系幼儿园管理实际，试析园长的角色与其职责。 （本题15分）（十三）联系实际，谈谈幼教机构与所在社区怎样试实现双向服务。（本题12分）（十四）你是怎样理解在幼教体制改革中“政府简政放权，转变职能，理顺关系”的？ （本题15分）（十五）联系实际，试析深化改革办学体制，实现幼教筹资渠道多元化的思（本题15分）（十六）探索幼教社会化管理模式.强化社区功能对于幼教事业发展和转变政府职能的意义是怎样的？ （本题15分）（十七）试析学前教育督导过程和各阶段的具体工作。 （本题13分）（十八）联系实际，分析加强学前教育法制建设的基本途径。 （本题15分）七.案例分析（每题15分，共8题）案例1：“生存条件好”的幼儿园也不踏实某农村幼儿园，由于所在县.乡领导重视幼儿教育，所以得到了大量的物质支援。幼儿园免费使用乡里盖好的园所.水.电.煤.暖一律由乡支付，退养病职工的劳保也由县乡包揽。对此，该园长感到既满意又担忧，满意的是的自己作为一所农村幼儿园却享受到了如此的待遇，使幼儿园可以毫无后顾之忧地教育孩子；担忧的是现在幼儿园完全由县.乡养起来，自己没有一点“造血机能”，一旦县.乡掐断了补给，幼儿园就无法维持自身生计。园长的担忧表明他不满足于现有的“等.靠.要”状态，但问题的关键是能否依据当前的有利条件，采取积极对策增加幼儿园本身的造血机能。案例2：验收标准与法规相违背怎么办？某幼儿园正在准备申请接受北京市的一级一类验收。这时，一位家长将一个轻度肢体残疾的幼儿送到幼儿园，要求入园。处于同情和责任心，园长认为应该无条件接受该幼儿。可副园长提醒她，在一级一类验收标准中规定幼儿园不得有体弱儿，这个肢体残疾的幼儿多项指标都不达标，会影响验收。于是园长决定不接受该幼儿入园。可幼儿家长非常气愤，拿出残疾人保护法和未成年人保护法质问园长。园长既惭愧又无奈，只得请求家长等两个星期，等验收合格后再考虑送孩子入托。园长诚恳的道歉和解释虽然得到了家长的暂时认可，但如果验收标准与法规相违背，园长该怎知么办？案例3：引导家长正确的教育行为有天早晨，李园长发表菁菁入园时，情绪十分低落。园长了解后得知，原来菁菁喝橘汁时打破了杯子，被姥姥打了一顿。下午菁菁离园时，园长找到菁菁姥姥，把菁菁情绪低落的情况告诉了姥姥，并耐心地向姥姥讲了幼儿的情绪对其行为和发展的影响，还向姥姥讲明不能用体罚的方法来教育孩子。姥姥诚恳地接受了建议。案例4：从穿高跟鞋上班看幼儿园制度管理做操时,园长发现明老师还是穿着高跟鞋带操,不免有些气恼:幼儿园三令五申,带班老师不准穿高跟鞋,可她却为了保持制度的严肃性，园长当面向她说明其行为已违反了幼儿园的规章制度，要按规定接受一定的惩罚。不料明老师嘴巴一撇：“罚就罚呗，我懒得换！”事后，园务委员会找出她做思想工作，她还振振有辞地说：“我穿高跟鞋带班已相当习惯，从来没有发生过事故；再说，从树立幼儿园教师美丽形象上考虑，我个子矮，穿高跟鞋才显现气质和风度”明老师私下还与其他老师说：“我就是不想听她们领导的话，她们上班穿高跟鞋，我们穿却挨罚，这不明摆着是领导整老师吗？”一时间，这事在园里议论纷纷，给幼儿园的制度管理带来了诸多障碍。案例5：实行“试园制”，三方都满意某幼儿园针对入园难.退园难这一家长反应强烈的热点问题，试行了“试园制”。即孩子入园后可先为编外幼儿，经过一段时间试园，幼儿家长根据满意程度决定去留。幼儿在实施试园制是做到四允许：一个月试园期内允许家长缓交.晚交或不交保育费；七日内允许家长在幼儿所在班陪伴幼儿参加部分户外活动；允许家长在平行班中选择教师和班级，允许家长随时向幼儿园提出改进建议。案例6：李老师的难题户外活动时，李老师带孩子们在玩大型玩具。淘气的明明不断地从滑梯正面向上爬，即影响其他幼儿滑滑梯，又容易发生意外。李老师多次提醒.劝说都无效。无奈，李老师只好让明明站在自己身边“反省反省”。恰巧园长来了，园长严肃地低声对李老师说：“快让孩子回去游戏，这样做不好，不能体罚孩子。”李老师有些不知所措。案例7：扣奖金未能解决问题怎么办？某老师是位从地方转来的年青教师，年纪不大，业务能力很强，尤其是钢琴弹得非常好，她在业余时间不是教学生学钢琴，就是去歌舞厅伴奏，经常迟到早退。有一次，离下班时间还有半个小时，她又打扮得漂漂亮亮的准备走了。刚走到门口，被园长撞上了。园长批评她，她却说：“扣我的奖金好了”。园长看着她的背景，气得说不出话来。此后，园长按规定扣了她的奖金，但她仍然我行我素。案例8：家长的索赔要求是否合理三月的一天，大一班的老师带幼儿正在游戏，突然一个女孩摔倒了，老师立即把她送到了医务室，经医生诊断，认为可能会骨头损伤。于是老师将孩子送到了医院，并立即与她的家长取得联系，经医生诊断后确诊为轻微骨折。老师见到家长时，及时向家长道歉。第二天，老师买了些营养品到家中探望孩子，家长对老师也没有埋怨，反而表示对老师工作的理解。在孩子养病期间，老师经常去看望，保健医按时带孩子到医院换药.检查。然而事隔一个月后，这个家长一反常态，找到幼儿园索要误工费.陪护费.营养费等。当时园领导明确解释：此次幼儿受伤是教师履行职责中的意外事故，不是老师玩忽职守造成的。依据医院证明，医药费园里及承担，其他费用不能给予赔偿。我们从职业道德出发，幼儿园及当事教师都是尽心尽力了。在幼儿园发生幼儿伤害事故，法律上是按“过错原则”赔偿，即有过错才给予赔偿。家长现在提出索赔是不合理的。最终，家长也接受了幼儿园的建议。参考答案及评分标准一.词语解释（每小题3分）1.管理：管是指一定组织中的管理者，通过实施计划.组织.人员配备.指导与领导.控制等职能来协调他人的活动，使别人同自己一起实现既定目标的活动过程。2.管理学：是一门系统研究管理活动的基本规律和方法的一门科学。3.教育管理：是教育行政人员与管理人员遵照一定的教育方针，利用各种管理手段，通过组织.指挥.协调各方面教育人员的活动，高效.高质地完成国家下达的教育任务，实现国家所规定的培养目标，从而达到教育促进社会发展所进行的各种职能活动。4.学前教育管理学：是一门研究学前教育管理过程及其规律的科学，属教育管理学的分支学科之一。5.管理职能：指的是管理活动自身所具有的职责和功能作用，即管理工作应承担和可能完成的基本任务。6.教育行政体制：指一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。7.幼教行政：在教育行政中以幼儿教育领域行政管理为基本内容的，被称为作幼教行政。8.公共关系：公共关系是一种组织行为，是组织与它的公众之间的关系。公共关系的目的，一方面首先组织与共众之间建立起相互信任.支持与合作的关系，更重要的是，通过公众关系活动，在公众中塑造良好的组织形象，为组织生存和发展创造有利环境。9.管理原则：是指导管理工作的行动准则。10.方向性原则：就是坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则。11.整体性原则：幼儿园是社会系统的一个组成部分，幼儿园本身也是一个整体，园所由各部门.各项工作.各方面人员所组成，幼儿园管理工作就是要把这些部分合理加以组合，以发挥整体效能，更好地实现管理目标。12.民主管理原则：指在幼儿园管理中，要处理好完成工作任务和关心人的关系，同时要处理好管理者，领导者与管理对象的关系，调动全园人员的积极性，发挥管理和激励机制，以较好地实现幼儿园的任务目标。13.管理方法：幼儿园管理方法是实现其管理目标，开展管理活动所采用的各种手段.措施和途径等的总合。14.法律方法：指园所管理者通过国家制定的各种教育的法律.法令.法规条例和教育方针政策，对园所工作进行管理的方法。15.行政方法：指幼儿园管理者依靠各级组织机构及其赋予的权力，通过发布行政指令的方式，直接对教职员工产生影响的管理手段。16.规章制度：是组织的基本活动准则，是任何一个组织正常运转的保证。17.岗位责任制：是通过明确的规定，使每个工作岗位上的人员的职责明晰化，并将它落实到具体的负责人的一种制度。18.园长负责制：园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职员工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制。19.管理过程：指为实现预定目标，管理者组织全员按计划，有步骤地进行共同活动的程序。20.计划：为实现幼儿园工作的任务和目标，而对园所工作的内容.规划.步骤方式方法以及资源分配等的通盘预选安排和谋划。21.实行（实施）：按计划要求实施作业，将计划付诸行动去做.去执行。22.检查：检查工作是否按计划执行，执行的效果如何，有无偏差找出原因，并进行纠偏。23.总结：总结是管理活动的最后一个环节。总结是对工作的全面回顾，即对计划实行和检查做出总的分析与评价，并对工作的过程及其做出质和量的评价。24.目标管理：目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法,幼儿园实施目标管理，实质上就是目标管理的思想和方法在幼儿园管理中的运用与操作。25.反馈：信息反馈简称反馈，它是现代控制论中的一个重要概念，它是指由控制系统把信息输送出去，人把其作用结果返送回来，并对信息的再输出发生影响，起到控制作用，以达到预定目标的过程。26.保教工作的程序化：秩序是完成教养任务的保证，建立良好的教养工作秩序可以使教养工作正常操作运转，从而使教养质量不断提高，包括三个方面的内容：1.安排好各类活动的时间；2.建立相应的制度；3.有效地利用各种资源。27.幼儿园总务工作管理：总务管理是幼儿园管理的重要组成部分，是对全体人员的全部事务的管理。（它是为保教工作的开展服务的，也是实现科学管理的重要内容和保证。）幼儿园管理是对人.财.物.时间.信息等方面的管理，这些方面的管理都是通过总务工作进行运筹和保障的。28.园长的领导方式：是指园长用来对教职工行使权力和发挥领导影响力的行为表现。它体现了领导过程中领导者与被领导者之间的关系。领导方式对园所领导成效有很大影响。29.领导影响力：园长要实现领导功能，带领全园职工完成园所任务，就需具备一定的威信，这就是所谓的影响力，也就是被领导者对其命令.劝告及建议能否做出适当的反应，由两部分构成，权力影响力和非权力影响力。30.权力影响：一般为传统因素，职位因素和资历因素等，有一定的强制性，通常是外在的。由外部赋予的，即上级组织赋予一个人的职位和权力，凭借这些权力可以有力地影响被领导者的行为和活动。31.非权力影响力：由品格.能力.知识.情感等人格因素所构成，为自然性影响力是内在的，即经过领导者自身努力而获得并且是经过实践证明的，反映出领导者本身的素质，在整个领导影响力的构成中占有主导地位。32.园长领导艺术：在指导与领导工作中，科学与艺术相互结合，彼此交织在一起，园长灵活运用各种领导方法和原则的能力与技巧。幼儿园长的领导艺术包括，运用权力的艺术.协调人际关系的艺术.运筹时间的艺术.运用信息的艺术。33.园长素质：结合幼儿园工作特点和要求，对园长的基本素质从思想作风.文化专业与组织管理能力几个方面提出以下具体要求：（1）政治思想品德；（2）文化专业素养：（3）领导管理能力；（4）年龄经验及健康状况。34.幼儿园工作评价：是教育评价的一个组成部分，是依据一定的标准与程序，有目的.有计划.有组织地对园所各个方面的工作进行科学调查，并做出价值判断的过程。35.教师自评：教师自评是幼儿园评价的一个组成部分，它是指教师自己根据一定的标准与程序.有目的.有计划.有组织地对自身的工作进行检查并作出价值判断的过程。36.协调：即依据计划提出的要求将人力.物力合理分配，园长应注意用人所长，团结全园职工确定的职责分工，部署工作进程，并采取有力措施，使计划得以按时.按层次，保质保量落实到部门和具体的个，保证实施。37.控制：控制职能是用一定的标准检查实际工作情况以保证执行过程及工作结果符合计划要求的过程，一般指通过检查与评价.督促，发现偏差找出原因，采取措施予以纠正，以便顺利实现预期目标和计划的管理活动。38.沟通:指沟通联络，信息交流。是指将一些信息传递给客体或对象，以期取得客体或对象作出相应反应的过程。沟通应是互动的。 39.组织文化：指组织的理性价值观，即在一个组织内部的独特的价值观共同思想作风和行为准则，组织文化构成了组织生存的基础，是组织发展的动力和成功的关键，组织文化是组织的灵魂。40.社区学前教育：教育作为一种社会现象是社区生活的的有机构成部分，幼儿教育从来就具有地方性特点，是一种社区性的教育，而社区的地方特性，其所特有的地理环境，经济文化等必然会对本社区内的幼儿教育产生影响，因而使幼教具有地方性。在我国，由社会一主要是社区办学前教育，兴力托幼机构，而学前教育事业的发展又直接为社区的发展服务，社区学前教育即幼教社会化.社区化。41.教育法规：从广义上讲，教育法规是指国家立法机构和其他国家机关制定或认可，并以国家强制力加以保证实施的关于教育的规范性文件的总称。教育法规是整个国家法律体系的一个组成部分，是统治阶级意志在教育方面的体现。42.教育行政执法：是指国家有关行政机关及其所属工作人员，在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民.社会组织或其他社会力量有关教育的权利与义务，或对其教育权利与义务行使和履行进行监督的具体行政行为。43.教育政策：是国家.政党为了实现一定历史时期的教育路线和教育任务，根据当前的情况和历史条件制定的关于教育的具体行为准则。44.教育督导：是一种教育行政监控的职能活动，指各级政府授权的教育督导机构和人员，根据国家的教育方针.政策法律，遵循督导工作的原则和要求，对下级政府.教育行政部门和教育机构进行的有目的.有计划的视察.监督.评价与指导，并向同级和上级政府和教育行政部门反馈有关教育工作信息，提出建议，为政府决策提供依据的一系列教育管理活动。45.学前教育督导：是教育督导的有机构成部分，是对以06岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督.指导，也是目前我国管理幼儿教育的一种重要方式。46.教育规划：又称教育发展规划。这是指国家各级政府根据国家的教育方针.政策和法规，以社会提供的现实条件为基础，为促进国家和地方经济和社会发展，对未来一定时期内教育事业的发展目标.规模.速度，以及实现的步骤.措施等所做的部署.设计和安排。47.学前教育规划：是根据国家教育方针政策法规，对幼教事业的发展规模.速度.质量等方面所做的有目的.有条理的部署和安排，制定了今后一段时期幼教事业发展的总体目标.任务及实施的措施步骤。48.教育预测：是以教育现象为预测对象，根据教育发展规律。采用科学预测的原理和方法，对教育发展的前景.趋势或倾向作出科学的估计。49.学前教育法规：是调节和处理学前教育活动所涉及的各项社会关系的直接法律规范，是从事学前教育活动各方面所必须遵守的法律准则，是整个教育法规的一个有机组成部分。50.教育行政：是国家行政的重要组成部分，国际为实现教育目的，通过政府的教育行政部门依据对各类教育事业及所属教育机构进行的领导和管理活动。二.单项选择题（每小题1分）1A ; 2D; 3A; 4B; 5C; 6A; 7D; 8C; 9B; 10B; 11C; 12D; 13C; 14D; 15A; 16C; 17B; 18A; 19D; 20B; 21B; 22D; 23A; 24C; 25A; 26.B;27.C; 28.A; 29.B; 30.D;三.多项选择题（每小题2分，多选或少选均无分）1ABCE; 2ABCDE; 3ABCD; 4ABDE; 5ABCDE 6ABDE; 7ACDE; 8ABCDE: 9BCDE; 10ABCDE; 11ABCD; 12ACDE 13AD; 14ABD; 15BCDE; 16ACDE; 17ABCDE; 18ABCE; 19BCE; 20BDE; 21BCE; 22ACE; 23BCE; 24ACD; 25ABCDE; 26.ABCDE; 27.ABCD; 28.ABDE; 29.ABCDE: 30.ABCDE;四.辨析题：（先判断所给题目正确或错误，然后说出理由。每小题3分,其中判断正误1分，说明理由2分。）1错误 经济方法只是管理中的一种方法，在适当的时候是有效的，但不是唯一的，也不是最好的最有效的方法。幼儿园管理中应多种管理方法综合使用，特别是运用思想政治教育的方法，以弥补经济方法的不足。 2正确教研活动对于提高保教质量是一种有效而便利的方式，同时也是教师在职业务进修的重要手段。教研活动内容丰富，可以学习研讨教育理论.方针政策，探讨教法.集体备课.相互交流信息等。所以，通过丰富的教研活动，可以有效地提高幼儿教师的科研水平，促进其专业成长。3错误园长负责制即园长对园所工作全面负责，党的基层组织起保证监督作用和教职工民主参与管理，三者有机结合成为一个完整的领导体制，实行园长负责制，决非一个人说了算，而是要处理好三者的关系。4错误为了真正发挥幼教行政的职能作用，加强领导管理.促进事业发展，必须进行体制改革，首先要加强教育行政部门自身建设，其次，要主动争取政府其它部门和社会力量的支持，搞好社会协调，第三，充分发挥基层幼教行政职能，面向各类园所加强管理和业务指导，并不是提高入园收费。5错误园长有较高的教育专业水平是把握办园方向的一个必要条件，但不是唯一的条件，把握办园方向还需要园长有较高的政策.法律等水平。这样才能更好地理解党的教育方针和上级的要求，把握正确的办园方向。6错误办园特色不是指幼儿园的特长.技能教育。办园特色主要指的是幼儿园在长期办园过程中形成的文化传统.组织的价值取向等，体现在幼儿园的办园方向上。7正确教师在教育教学中不断进行“反思”是教师自我提高的重要途径，通过反思，教师对自己的教育观念.教育行为要进行价值判断，这样可帮助教师明确自己言行的目的，使教师实现从教育观念到教育行为的转变。因此，幼儿园管理中应引导教师进行自我反思。8正确依法治教是教育行政规范化.科学化的重要标志。幼教事业发展客观上要求纳入法制化的轨道，目前幼教行政依法治教的水平仍须提升，特别市在幼教行政机构撤并的情况下，依法制教是我国幼教事业健康发展的重要保障。9错误管理实践是伴随人类社会出现而出现的，人类劳动是集体劳动，这就需要分工.协作.需要指挥，随着产生了管理活动。而把管理作为一门学问来研究。仅仅100多年。10错误思想政治教育的方法在管理中是一种有效的方法，但也不是最有效的，单独使用这一种方法，也不会长久起效的。因为被管理者的需要是多层次的，要调动人的积极性，就应从不同层面考虑，综合使用各种方法，以提高管理的成效性。11正确园长是一园之长，园长的任务就是贯彻党的教育方针，办好幼儿园，培养好幼儿，园长的教育思想直接影响幼儿园教育过程和管理质量。管理的核心是对人的管理，在同样的条件下，人的思想状况不同，工作成绩大小是不一样的。因此，园长的首要任务是对全员进行有效的教育思想的领导，使全园上下形成正确的教育思想，并使其成为指导员工实践的指南。12正确领导班子是一个机构.组织的核心，是组织机构支持运转的保证。因此，管理主体的自身建设，首先应从领导班子开始。13正确幼儿园工作是有目的.有计划地为社会培养未来人才的奠基工程。园长作为幼儿园的主要管理者和领导者，应能特别深刻地认识和理解国家的教育方针，坚持正确的办园方向，敏锐觉察执行方针中的错误倾向，迅速予以纠正。所以，园长要有较高的政策水平，才能更好地把握办园方向，以实现幼儿园的教育目标和办园目标。14错误办园条件是提高保教质量的一个重要的物质基础条件。一般来讲，在物质条件具备的情况下，提高保教质量。需要加强队伍建设.加强对保教工作的管理，以及围绕保教工作的其它工作的管理。15正确规程中规定，幼儿园应建立教职工大会制度，或以教师为主体的教职工代表会议制度，加强民主管理和监督。教职工代表大会保证了教职工在园所的主人翁地位，改变了以往当家不做主的状况，同时也是现代管理所要求的，全员参与管理，从而充分调动各方面的积极性，集思广益，群策群力，提高管理水平。同时也对园长的权力起到监督作用。16正确幼儿教育是一种社会性的教育，由所在社区兴办的，必然为其社区的人员服务。广大家长是幼儿园的服务对象，管理者应注意动员家长参与管理，发挥家长委员会的作用。同时，社区人员也要参与.支持.配合幼儿园工作，共同为幼儿创设良好的生活学习的环境。17正确经济方法是指园所运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工的行动进行管理的一种方法。具有利益性.有偿性.平等性和间接性。思想政治教育方法在于提高人们的思想政治觉悟和贯彻党的教育方针和政策的自觉性，培养员工良好的职业道德和高尚的情操。具有启发性.长期性.复杂多样性。两种方法各有长处，在实际运用中具有互补性。18错误制定幼儿园规章制度不仅要依据本单位的实际情况，还要根据国家法律和教育行政机有关法规.条例等。19正确保教结合的原则是我国幼儿教育的一大特色。是在延安革命根据地的保育院，由当时的保教人员总结出来的，后被上升到理论高度。当代整个国际幼儿教育强调保育与教育相结合，成为幼儿教育发展的趋势之一。20正确反馈是实施控制的前提，如果没有计划执行过程中的情况.信息反馈，就无法知道是否出现偏差，也无法进行控制。控制的目的是保证目标（决策）的实现。21错误幼儿园承担着教育幼儿，为家长服务的双重任务。我国的幼教机构是具有社会公益性的教育机构，可见，它首先是要满足社会的需求，考虑社会效益，同时为了幼教机构的生存与发展，也要考虑经济效益。在实际管理中，二者并不总是一致的。22错误管理过程是一个复杂的过程，包括许多环节，要想取得好的管理效果，不仅要发挥整个系统的功能，还要发挥各个子系统的功能。同时还要协调系统与系统外的关系。23正确在计划执行时如果遇到某些特殊情况，可相应的灵活地调整计划，但应该有限度，尽量保证执行计划的严肃性，以保证实现计划任务。24错误检查督促工作是推动园所工作的重要措施，是实现工作计划，获得预期效果的保证。失去了检查，整个管理工作就失去了控制。25错误目标管理的特点就是上下级协商建立.形成和调整整个目标体系。因此，在这一过程中不仅园长提出和制定目标，下级也要参与制定目标。26错误教育政策是由党中央和中央政府所授权的部门或地方政府制定，一般不具有法的条文化的严格形式，具有指导性，其实施主要是靠宣传教育和深入细致的思想工作.组织工作，靠党纪.政纪加以约束。27正确它是由国家行政机关依法进行的一种行政行为，执法主体拥有法律所规定的执法权力和强行手段，执法对象必须无条件服从。28错误教育督导的基本职能主要有：监督职能.指导职能.评价职能.反馈职能，这几项职能构成教育督导的整体功能，是缺一不可的。监督职能只是教育督导职能之一。29正确教育规划是对教育事业统筹调控的重要手段。教育规划提供了教育资源分配的基础，根据教育规划的目标和要求，合理分配各种教育资源，既考虑全局总体又有所侧重，充分发挥有限教育资源的功能。30正确对于将在相当长一段时期处于发展中国家的我国，幼教事业要有较大的发展，仅限于国家单一办学是不显示的也是不适宜的。因此，必须认真贯彻执行我国幼教事业发展方针，动员社会各方面力量，多渠道多形式发展幼教事业。五.简答题：（评分标准见各题）1.简述管理的二重性。（本题5分）管理同时兼有自然属性和社会属性。（1分）（1）管理的自然属性表现为管理具有合理组织生产力（指挥.协作劳动）的职能。管理这一职能或属性在任何社会制度下都是存在的。（2分） （2）管理的社会属性主要表现为维护和发展生产关系（监督劳动）与上层建筑的管理职能。（2分）2.简述管理的含义。（本题6分）（1）管理是对社会组织而言，是社会共同劳动的必然要求；（2分）（2）管理的主要职能是协调各有关个人的活动，以执行生产总体的运动所产生的一般职能，如计划.组织.指挥.控制等，使个人的努力与组织的目标相一致；（2分）（3）管理是实现预定目标的行动，管理的核心是人与人的行为；（1分）（4）管理的实质是追求效率，使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，即1+142。（1分）3.简要分析管理各要素。（本题6分）（1）管理主体：它包括管理者个体以及由若干管理者个体组成的管理群体。（管理的发动者） （2分）（2）管理的客体：管理客体即管理对象。它分为两类，一类是人.财.物，属于管理对象中的“硬件