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8 童年的发现1.1.费奥多罗夫发现胚胎发育的规律经历了哪几个阶段费奥多罗夫发现胚胎发育的规律经历了哪几个阶段? ?从从 中可以看出他是个怎样的孩子中可以看出他是个怎样的孩子? ? _ _ _ _ _ _三个互相联系的阶段三个互相联系的阶段:(1)梦中飞行梦中飞行;(2)由梦中飞行引出由梦中飞行引出了了“我我”对为什么会在梦中飞行的思考对为什么会在梦中飞行的思考,以及老师对此以及老师对此所做的解释所做的解释;(3)由老师的解释引出了由老师的解释引出了“我我”对对“人人”究究竟是怎么来的这一问题的思考竟是怎么来的这一问题的思考,以及以及“我我”对这个疑问对这个疑问的大胆猜想。从中可看出费奥多罗夫是一个天真单纯、的大胆猜想。从中可看出费奥多罗夫是一个天真单纯、求知若渴、有执着探究精神和大胆想象的孩子。求知若渴、有执着探究精神和大胆想象的孩子。2.2.全班讨论全班讨论: :文章最后一句话是什么意思文章最后一句话是什么意思? ?请举例说说你对请举例说说你对 这句话的理解。这句话的理解。 _ _ _ _ _ _这句话一语双关这句话一语双关,一是讲出了科学事业发展过程中的某一是讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况些真实情况,如哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家都有如哥白尼、布鲁诺、伽利略等科学家都有过这样的遭遇过这样的遭遇;二是二是“我我”用自嘲的方式用自嘲的方式,表达了对此事表达了对此事的看法的看法:谁让谁让“我我”有这样重大的发现呢有这样重大的发现呢?“我我”被轰出被轰出教室也不足为奇了。教室也不足为奇了。“我我”把自己与世界上有重大发把自己与世界上有重大发明与发现的人列在一起明与发现的人列在一起,让自己得到了安慰。让自己得到了安慰。1.1.比一比比一比, ,再组词。再组词。 胚胚( () )妨妨( () )赋赋( () )愧愧( () ) 坏坏( () )防防( () )贼贼( () )魂魂( () )2.2.补充词语。补充词语。 ( ()()() )大笑大笑( ()()() )自如翻来自如翻来( ()()() ) 不怀不怀( ()()() )情不情不( ()()() )默不默不( ()()() )3.3.根据课文内容根据课文内容, ,判断对错判断对错, ,对的画对的画“”“”, ,错的画错的画“”。 (1)“ (1)“我我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 ( () ) (2)“ (2)“我我”的发现起始于一本科幻书。的发现起始于一本科幻书。 ( () ) (3) (3)按照达尔文的观点按照达尔文的观点, ,母腹中胎儿再现了人类历史发展母腹中胎儿再现了人类历史发展 的每个阶段。的每个阶段。 ( () ) (4) (4)老师在上生物课时老师在上生物课时, ,讲人的起源问题讲人的起源问题, ,逗得逗得“我我”情情 不自禁地笑出声来。不自禁地笑出声来。 ( () ) (5)“ (5)“我我”被轰出教室被轰出教室, ,但是倒想出了一条自我安慰的理但是倒想出了一条自我安慰的理 由由世界上的重大发明与发现世界上的重大发明与发现, ,有时还面临着受到有时还面临着受到 驱逐和迫害的风险。驱逐和迫害的风险。 ( () )4.4.阅读课文第阅读课文第14191419自然段自然段, ,完成练习。完成练习。 (1) (1)写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。 驱逐驱逐() )困窘困窘() ) (2) (2)联系上下文联系上下文, ,请写出请写出“我我”和同学们笑的不同原因。和同学们笑的不同原因。 _ _ _ (3)“ (3)“我我”自我安慰的理由是自我安慰的理由是_。他之所以这样安慰。他之所以这样安慰 自己自己, ,是因为他发现了是因为他发现了_, ,却被老师却被老师_, , 这就像一些伟大的科学家为了他们的发明和发现而付出惨这就像一些伟大的科学家为了他们的发明和发现而付出惨 重的代价一样。重的代价一样。驱赶驱赶为难为难“我我”笑的原因是老师讲到了人的起源、发育和进化笑的原因是老师讲到了人的起源、发育和进化,证证实了实了“我我”的发现是正确的的发现是正确的,“我我”想起自己的发现想起自己的发现,情不情不自禁地笑出声。同学的笑则是对自禁地笑出声。同学的笑则是对“我我”的嘲笑。的嘲笑。 课文先概述了作者童年时的发现课文先概述了作者童年时的发现, ,然后具体叙述这项发现然后具体叙述这项发现的经过的经过, ,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。课最后写这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。课文层次十分清楚文层次十分清楚, ,人物特点鲜明。我要学习文章层次清楚、重人物特点鲜明。我要学习文章层次清楚、重点突出的表达特点。点突出的表达特点。
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