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第四单元第四单元 自然界的水自然界的水 课题课题1 1 爱护水资源爱护水资源 一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证：假如人类再不注意保护水资源，时间将会作证： 人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪 如果地球上的水是一缸的话，淡水如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。而现在这一勺水也快被弄脏了。 20022002年年8 8月月2929日中华人民共和国日中华人民共和国颁布了颁布了水法水法，中国将走上以，中国将走上以法治水的轨道，谁违反法治水的轨道，谁违反水法水法将受到法律的制裁将受到法律的制裁 一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 二、自主学习二、自主学习 指向目标指向目标 自读课本P68-P72。 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 探究点一：人类拥有的水资源 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 咸水：海水咸水：海水96.5%，陆地咸水，陆地咸水0.97% 知识点：地球上总水储量是丰富的，但可供利用知识点：地球上总水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的的淡水资源是有限的 自然自然界的界的水水 淡水：陆地淡水淡水：陆地淡水(如泉水如泉水,井水等井水等)2.53% 人类可利用的淡水约为人类可利用的淡水约为30.4%，占总水量不足，占总水量不足1%。 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 极度缺水极度缺水 我们拥有的水资源我们拥有的水资源 重重度度缺缺水水 中中度度缺缺水水 轻轻度度缺缺水水 我国水资源总量居世界第六位，但人均用水量我国水资源总量居世界第六位，但人均用水量只有只有2300m3，居世界第八十几位。，居世界第八十几位。 我国水资源状况不容乐观我国水资源状况不容乐观 水资源总量：水资源总量： 2 . 8 2 . 8 1 01 01 21 2m m3 3，水资源大国，水资源大国， 世界总量第六位世界总量第六位 人均占有水量：人均占有水量： 只有只有2 3 0 02 3 0 0立方米，立方米， 约为世界人均水量的四分之一约为世界人均水量的四分之一 居世界第八十几位居世界第八十几位 水资源紧缺性：水资源紧缺性： 轻度缺水，许多地区严重缺水轻度缺水，许多地区严重缺水 缺水高峰：缺水高峰： 2 0 1 02 0 1 0年至年至2 0 2 02 0 2 0年出现，年出现， 乐观的估计乐观的估计2 0 2 02 0 2 0年我国将缺年我国将缺3 0 03 0 0多亿立方米。多亿立方米。 水资源质量：水资源质量： 局部有所改善，局部有所改善， 总体上还有恶化趋势，前景不容乐观总体上还有恶化趋势，前景不容乐观 。 。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 1.自然原因：自然原因： 可利用的淡水资源少可利用的淡水资源少 分布不均（时间和空间分布不均（时间和空间) 2.社会和人为的原因：社会和人为的原因： (1)人类生活、生产的用水量不断增加。人类生活、生产的用水量不断增加。 (2)水体污染水体污染: 工业污染工业污染:未经处理的废水任意排未经处理的废水任意排放放 农业污染农业污染:化肥农药的不合理利用化肥农药的不合理利用生活污染生活污染:未经处理的生活污水直接排放。未经处理的生活污水直接排放。 修建水库修建水库 缓解淡水危机措施：缓解淡水危机措施： 淡化海水淡化海水 节约用水节约用水 防止水污染防止水污染 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 探究点二：爱护水资源 节节约约用用水水 生活节水：生活节水： 农业节水：农业节水： 工业节水：工业节水： 使用节水龙头；使用节水龙头； 提倡一水多用提倡一水多用 养成随手关闭水龙头的习惯。养成随手关闭水龙头的习惯。 节水龙头节水龙头 一水多用：一水多用：洗菜水、洗衣水、淘洗菜水、洗衣水、淘米水浇花、拖地、冲厕所；米水浇花、拖地、冲厕所； 改漫灌为喷灌或滴灌；改漫灌为喷灌或滴灌； 重复利用水重复利用水 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 农农业业节节水水 喷灌喷灌 可节水约可节水约40%以上以上 漫灌漫灌 滴灌滴灌 可节水约可节水约70%以上以上 滴灌滴灌 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 工业节水工业节水 工业重复利用水示意图工业重复利用水示意图 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 工业污染：工业污染：工业废水的任意排放；工业废水的任意排放； 农业污染：农业污染：农业上化肥农药的不合理施用；农业上化肥农药的不合理施用； 生活污染：生活污染：生活污水的任意排放。生活污水的任意排放。 水体污染主要来源有：水体污染主要来源有： 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 预防和消除水体污染的措施：预防和消除水体污染的措施： （1）工业上）工业上: （2）农业上）农业上: （3）生活上）生活上: 工业废水处理达标后工业废水处理达标后 再排放再排放. 合理使用化肥农药合理使用化肥农药,提倡提倡 使用农家肥使用农家肥. 生活污水集中处理后再排放。生活污水集中处理后再排放。 三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标 【典例精讲】 下列认识和行为不正确的是（ ） A.地球上可利用的淡水资源有限 B.工业废水、生活污水经处理后再循环利用 C.对垃圾进行分类回收处理 D.大量使用农药、化肥，不会造成水体污染 思路点拨：地球上的淡水资源非常有限，可供人类利用的就更少了；工业废水、生活污水经处理后再循环利用，可达到节约用水的目的；农药和化肥的不合理使用会对水体造成严重污染。 答案：D 归纳：爱护水资源应从两个方面考虑：一是节约用水，二是防治水体污染。它们都可以从工业、农业和生活三方面采取措施。 四、总结梳理四、总结梳理 内化目标内化目标 一、人类拥有的水资源 1存在：江、河、湖、海占地球表面的71%。 2缺水原因： （1）淡水很少 （2）科技发展，用水量增多 （3）水资源污染 （4）淡水资源分布不均匀 二、爱护水资源 1、节约用水：生活中一水多用、农业喷灌滴灌、工业用水重复利用。 2、水体污染的来源： 3、预防和消除水体污染的措施： 【易错易混提示】 爱护水资源要从两个方面考虑：节约用水和防治水体污染。不能片面认为爱护水资源就是节约用水。 五、达标检测五、达标检测 反思目标反思目标 1.下列关于水的说法不正确的是 （ ） A.水是人类宝贵的资源 B.长期饮用蒸馏水有益健康 C.水是一种常用的溶剂 D.自然界的水都是混合物 2.下列生活中的做法，不利于节约用水的是 （ ） A用淘米水浇花 B用洗过衣服的水冲马桶 C隔夜的白开水直接倒掉 D洗手打肥皂时暂时关闭水龙头 3.下列不属于化学研究对象的是（ ） A水的电解 B水的浮力 C水的分子结构 D水的元素组成 4. 2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是（ ） A.水的天然循环能实现水的从新分配，不需兴建水利工程 B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥 D.将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源 C B D D C C B A B C D The end,thank you!
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