2018秋教科版八年级物理上册课件：第三章 章末复习训练

章末复习训练教科版1声音的产生与传播(1)一切发声的物体都在_。振动的物体叫_。(2)声音的传播需要_，_不能传声。(3)一般情况下，v固v液v气，声音在15 空气中的传播速度约为_m/s。振动声源介质真空3402乐音的三个特征(1)乐音是物体做_时发出的声音。(2)音调：声音的高低。音调跟发声体_有关，_越高，音调越_。物体在1 s内振动的次数叫_，物体振动越快，频率越_。(3)响度：声音的_。响度跟发声体的_和距发声体距离的_有关。振幅越大，响度越_。(4)音色：声音的_，由物体的材料和形状决定。人们根据_能够辨别乐器或区分不同的人。规则振动振动频率频率高频率高大小振幅远近大特色音色3噪声的危害和控制(1)从物理学角度看，噪声是指发声体做_的振动发出的声音；从环境保护角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。(2)人们用_来划分声音等级；听觉下限为_dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过_dB。(3)减弱噪声的方法：_、_、_。即在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。杂乱无章分贝(dB)050消声隔声吸声4声与现代科技(1)回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被_回来而形成的。(2)超声波的频率_，用来打碎结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿_传播，常用来回声定位。(3)次声波传播时能量损失_，传得很远；火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前一般会产生_波。(4)超声清洗及超声碎石是利用声能传递_的性质工作的，而回声定位则利用了声能传递_的性质。反射高直线小次声能量信息一、选择题1端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、和着鼓点、有节奏地同时划桨。下列有关现象说法不正确的是( )A鼓声是通过空气传到岸上观众耳朵中的B鼓声是由鼓槌振动产生的C运动员打鼓用的力越大，鼓声响度越大D岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的B2在经典咏流传节目中，歌手龚琳娜用编钟伴奏演绎了一首上下求索，获得现场嘉宾的一致好评。从“声音的特性”看，不同乐器演奏同一支曲子的主要区别在于( )A音调 B音色 C响度 D声速B3如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响。此现象表明影响声音响度的因素是声源( )A振动的幅度 B组成的材料C振动的快慢 D自身的结构A4(达州中考)下列关于声现象的说法中，正确的是( )A声波能够传递信息和能量B“声纹门锁”是依据声音的响度识别的C声音的传播速度是340 m/sD人们能听见地震时产生的次声波A5关于声现象，下列说法正确的是( )A用听诊器检查身体是利用了超声波B只要物体在振动，我们就一定能听到声音C街道上安装噪声监测仪可减弱噪声D声音在介质中是以声波的形式传播D6(达州模拟)如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是( )A甲的音调比乙的音调低B甲的音量比乙的音量小C甲的音调比乙的音调高D甲的音量比乙的音量大D7(原创题)空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料得到广泛使用，利用其控制噪声属于( )A在声源处控制噪声B在传播过程中控制噪声C在人耳处控制噪声D无法判断B8下列事例中利用声传递能量的是( )A通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C利用超声波粉碎人体内的结石D利用超声波给金属工件探伤C9(绵阳中考)物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音( )A音调不变B音调变了C是老师的声带振动产生的D后排同学听到的与前排同学听到的相同B10美国摇滚歌手兼歌唱教练杰米温德拉在湖南岳阳大展“狮吼功”，用100分贝以上的咏叹调接连震破三个高脚玻璃杯，并被主办方授予“世界吼王”称号。下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是( )A声音传递了能量B声音只在玻璃杯中传播C声音是玻璃杯振动产生的D声音的分贝数越高其频率越大A11关于图中的现象，下列分析正确的是( )A拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度B抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动C道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声D发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动D二、填空题12歌手汪峰和周杰伦分别演唱歌曲外面的世界，盲人听众之所以能区分演唱者，主要是因为他们发出声音的_不同，两名歌手发出的声音都是由声带的_产生的。音色振动13石琴是中国古老的打击乐器之一，它由长短、大小、厚薄不同的许多条音壁石组成，如图所示。当演奏者用相同力度敲击不同的音壁石时，发出的_不同。14在蜿蜒的铁路线上，“铁轨医生”正在手持探伤仪给铁轨做“B超”，这是利用声可以传递_，探伤仪发出的超声波不能被人耳听见，原因是超声波的_太高。音调信息频率15从物理学角度分析，成语“掩耳盗铃”中盗贼所犯的错误是：既没阻止声音的_，又没有阻止声音的_。已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上，现有一根长为17 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另外一个人敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要_s，你会听到_次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中传播速度为5200 m/s)。产生传播0.051三、实验探究题16在探究声音的特性时，进行如下实验：(1)如图甲、乙所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉(2)如图丙所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起高度较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了。分析上述实验，回答下列问题：实验(1)主要研究声音的_与发声物体的频率是否有关；实验(2)主要研究声音的_与发声体振动的幅度是否有关。音调高低响度大小