高中历史岳麓版必修3 第六单元第28课 国运兴衰系于教育 课件

我们我们留下一个什么样的世界给子孙，留下一个什么样的世界给子孙，在很大程度上取决于我们给世界留下什么在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。样的子孙后代。 世界教育报告世界教育报告有一流的教育，才能成为一流的国家。有一流的教育，才能成为一流的国家。 温家宝温家宝课标要求课标要求: :了解了解我国教育发展的我国教育发展的史实史实，理解理解“国运兴衰，系国运兴衰，系于教育于教育”的深刻的深刻含义含义。一、扫盲教育一、扫盲教育教育教育工作的重中之重工作的重中之重1 1、我国要我国要进行扫盲教育进行扫盲教育工作的原因工作的原因 刚解放时，我国刚解放时，我国学龄儿童入学率还不学龄儿童入学率还不到到20%20%，成人的文盲，成人的文盲则高达则高达55%55%。为此全。为此全国工农教育会议提出：国工农教育会议提出：从从19511951年开始进行全年开始进行全国规模的国规模的识字运动。识字运动。 联合国教科文组联合国教科文组织织提出提出:“:“识字是终识字是终身学习的关键，身学习的关键，是民是民主和公民社会的基础主和公民社会的基础工具，是社会和经济工具，是社会和经济发展的先决条件，更发展的先决条件，更是最基本的人权。是最基本的人权。”（1 1）我国人民群众文化素养普遍低下）我国人民群众文化素养普遍低下（2 2）教育事关国家、民族的前途和命运）教育事关国家、民族的前途和命运（3 3）识字是社会和经济发展的先决条件，）识字是社会和经济发展的先决条件， 是最基本的人权。是最基本的人权。农民农民在田间参加扫肓在田间参加扫肓学习学习 （5050年代）年代） 龙泉龙泉县建兴乡安和村的青年县建兴乡安和村的青年共产党员共产党员李招娣在李招娣在一间农具仓库一间农具仓库里给乡亲们上识字课（里给乡亲们上识字课（19571957年）年）2 2、党、党和和政府的措施政府的措施（1 1）19501950年：全国工农教育会议：首先以识字教育年：全国工农教育会议：首先以识字教育为主为主，“开展识字教育，逐步减少文盲开展识字教育，逐步减少文盲”。（2 2）19821982年：宪法规定年：宪法规定“国家发展各种教育设施，国家发展各种教育设施，扫除文盲。扫除文盲。”（3 3）19931993年：年：中国教育改革和发展纲要中国教育改革和发展纲要：在：在2020世纪末世纪末，全国，全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率基本扫除青壮年文盲，使青壮年文盲率降到降到5%5%以下。以下。 新中国新中国成立成立5050年来，我国共扫除文盲年来，我国共扫除文盲2.032.03亿，亿， 成人文盲率由成人文盲率由19491949年的年的80%80%以上降到了以上降到了15%15%以下，青以下，青壮年文盲降低到壮年文盲降低到5%5%以下。以下。 摘掉了世界头号摘掉了世界头号“文盲文盲大国大国”的帽子。的帽子。 3 3、成效、成效 她是她是苏明娟，希望工程苏明娟，希望工程的形象代表！她和许许多多的形象代表！她和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱的贫困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的上学，那双渴望知识的“大大眼睛眼睛”打动无数打动无数热心于希望热心于希望工程事业的人。多年来苏明工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受希望工程捐助娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方的学子一样，受到了社会方方面面的关爱。方面面的关爱。邓小平同志为邓小平同志为“希望工程希望工程”题词题词偏远贫困地区的小学偏远贫困地区的小学二、二、义务教育义务教育国家的战略决策国家的战略决策1 1、我国普及义务教育的目的、我国普及义务教育的目的普及普及青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培青少年教育、扫除文盲、提高人口素质、培养合格公民。养合格公民。2 2、措施体现：、措施体现：19861986年全国人大六届四次会议：年全国人大六届四次会议：中华人民共和中华人民共和国义务教育法国义务教育法9090年代以来，年代以来， 普及义务教育成为普及义务教育成为“科教兴国科教兴国”的重要环节的重要环节。实施。实施“贫困地区义务教育工程贫困地区义务教育工程”、“希望工程希望工程”等。等。 科教科教兴国兴国，是指全面落实科学技术是第一，是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持生产力的思想，坚持教育为本，教育为本，把科技和教育把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。实现国家的繁荣富强。 中共中央、国务院中共中央、国务院关于加强科学关于加强科学 技术技术进步的决定进步的决定（19951995年）年）希望中学的学生希望中学的学生少数民族地区普及义务教育少数民族地区普及义务教育 中国中国自自19861986年通过年通过义务教育法义务教育法以来，义务以来，义务教育取得了历史性成就。教育取得了历史性成就。到到20032003年，全国普及九年，全国普及九年义务教育人口覆盖率年义务教育人口覆盖率提高到了提高到了91.8%91.8%，小学，小学入学率达到入学率达到86.5%86.5%，初，初中入学率提高到中入学率提高到92.7%92.7%。 3 3、成就、成就： 2001 2001年年1 1月月1 1日中华日中华人民共和国主席江泽民人民共和国主席江泽民宣布：中国如期完成了宣布：中国如期完成了向世界的庄严承诺，向世界的庄严承诺，实实现了基本普及九年义务现了基本普及九年义务教育和基本抛除青壮年教育和基本抛除青壮年文盲的战略目标。文盲的战略目标。 19531957 19531957年，教育年，教育在在“必须彻底地、系统地必须彻底地、系统地学习苏联的先进经验学习苏联的先进经验”的的口号下，模仿甚至口号下，模仿甚至照搬苏照搬苏联的教育模式，联的教育模式，对高等院对高等院校进行了改造、调整。校进行了改造、调整。目的是为国家建设培养各目的是为国家建设培养各种专业技术人才。种专业技术人才。1 1、建国初高等教育照搬苏联模式、建国初高等教育照搬苏联模式三、高等教育的发展三、高等教育的发展2 2、大跃进、大跃进时期的时期的“教育大革命教育大革命”年年 份份学校数目学校数目招生人数招生人数在校学生在校学生19571957229229所所10.510.5万万4444万万1960196012891289所所32.332.3万万9696万万1957196019571960年中国高等教育发展对照表年中国高等教育发展对照表“教育大革命教育大革命”打乱了正常的教学秩序，许多违反教育打乱了正常的教学秩序，许多违反教育规律的规律的“改革改革”，造成了教育界的大混乱。是错误的。，造成了教育界的大混乱。是错误的。3 3、19611961年年“调整、巩固、充实、提高调整、巩固、充实、提高”八字方针八字方针，教育部对教育进行，教育部对教育进行全面调整全面调整19631963年中国高等教育进入稳定发展的轨道年中国高等教育进入稳定发展的轨道4 4、“文革文革”时高等教育遭到严重破坏时高等教育遭到严重破坏“北大北大”红卫兵批判校长陆平等红卫兵批判校长陆平等“反动学术权威反动学术权威” 据据统计，统计，十年间十年间中国至少少中国至少少培养培养200200万中专毕业生万中专毕业生和和100100万大学毕业生。万大学毕业生。 据据估算，十年中的中国估算，十年中的中国国民经济损失国民经济损失约约50005000亿元。亿元。19771977年冬天年冬天，570570万考生走进高考考场，参加高万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。考制度恢复后的第一次考试。5 5、新时期：拨乱反正，快速发展、新时期：拨乱反正，快速发展 7777级学生说的最多的一句话：级学生说的最多的一句话：“高考改变了我一生的命运。高考改变了我一生的命运。”校园中最流行的口号是：校园中最流行的口号是：全国流行的口号：全国流行的口号：“团结起来，振兴中华团结起来，振兴中华”（北大学子）（北大学子）“从我做起，从现在做起。从我做起，从现在做起。”（清华学子）（清华学子）把失去的光阴夺回来！把失去的光阴夺回来！ 20152015年高等教育在校生年高等教育在校生37003700万人，招生万人，招生800800万万 中小学生在校生中小学生在校生1.831.83亿亿成就成就：初步形成了多种层次、多种形式、初步形成了多种层次、多种形式、学科学科门类基本齐全门类基本齐全的高等教育体系。的高等教育体系。 目标：目标：高等教育的任务是培养具有创新精神高等教育的任务是培养具有创新精神和和实践能力的实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。促进社会主义现代化建设。 高等教育法高等教育法19661966年年19761976年年19491949年年趋势趋势年份年份奠基奠基挫折挫折蓬勃发展蓬勃发展