《故乡的芦苇》课件

九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 唐唐 王维王维 独在异乡为异客，独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人 西西 江江 夜夜 行行 张九龄张九龄 唐唐遥夜人何在，澄潭月里行。遥夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切故乡情。悠悠天宇旷，切切故乡情。外物寂无扰，中流澹自清。外物寂无扰，中流澹自清。念归林叶换，愁坐露华生。念归林叶换，愁坐露华生。犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。 11 11 故乡的芦苇故乡的芦苇 教科版五年级语文下册教科版五年级语文下册 学习目标学习目标1.1.认识、会写课文生字。认识、会写课文生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。欢的部分；积累词语。3.3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。乡的情感。樊发稼，诗人、文学评樊发稼，诗人、文学评论家。论家。1937年生，上海年生，上海人。人。 1957年毕业于上海年毕业于上海外国语大学。中国社会外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文委员会副主任，中国文学研究会会长。学研究会会长。 同学们，你们见过芦苇吗？谁给大同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？家讲讲芦苇是一种怎样植物？芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。入药。 认读生字认读生字hun yu wi p tng xi 幻幻 尤尤 苇苇 朴朴 塘塘 狭狭chi fn chn hu ch zhng 柴柴 帆帆 纯纯 辉辉 触触 帐帐作者描写了故乡的哪些景色？抓住了这几种事物的什么特点?那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野花；花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野花；芬芳的野花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花 然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀然而，多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇的，却是故乡的芦苇就是那些看来似乎很不就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。起眼的、朴实无华的芦苇。赏美景自读第自读第8-9自然段，边读边在书上画出体现芦自然段，边读边在书上画出体现芦苇特点的词语。苇特点的词语。 美美 摇曳着修长的碧玉似的秀枝摇曳着修长的碧玉似的秀枝 犹如一朵朵绿色的轻云犹如一朵朵绿色的轻云多多 一片片，一簇簇一片片，一簇簇 几乎几乎 所有所有 都有都有 “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。芦苇掩映着。 “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上地平线上漂浮着漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。，给乡村平添几分恬静和飘逸。几乎所有的河沟，小湖、池塘，几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇都有绿色的芦苇掩掩映着。映着。 忆趣事1.自由朗读课文第10-13自然段，说说你的感受。作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标题 第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩。画出体现童年欢乐的语句或词语？这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？ 孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，呼唤着2.第一件事。（1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？（2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）3.第二件事。（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？（2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃小心翼翼、欢呼雀跃 “于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的 船船队队 便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而去。去。” ”“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。4.第三件事。（1）“纺织娘”是种什么样的动物？ （2）“ “然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。的歌声伴我们进入梦乡。” ”为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？ 纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因而它属于害虫之列。纺织娘科昆虫在我国而它属于害虫之列。纺织娘科昆虫在我国分布很广，以东南部沿海各省如浙江、江分布很广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山东、福建、广东、广西分布最多。苏、山东、福建、广东、广西分布最多。国外，如南美洲等也都有分布。国外，如南美洲等也都有分布。 总结提升总结提升1.1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？2.2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？3.3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。谢谢谢谢