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（美）罗森塔尔（美）罗森塔尔这里是一座平静的小镇，也曾经是最恐怖的死亡工厂；这里见证着人性的堕落，也凝结着一个民族的苦难；这里是人类历史无法跳过的一页，这里是奥斯维辛。奥斯维辛集中营奥斯维辛集中营: : 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940,1940年年4 4月月2727日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂绝人性的杀人工厂奥斯维辛集中营，并于同年奥斯维辛集中营，并于同年6 6月月1414日将首批犯人运抵奥斯维辛。日将首批犯人运抵奥斯维辛。19411941年对集中营进年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达4040平平方公里方公里。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主。除斯塔姆拉格、布热金卡、莫诺维采三个主要集中营外，还有要集中营外，还有4545个个分营。营内采用毒气室等各种分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，方法屠杀、虐待囚犯，5 5个个焚尸炉平均每天焚尸焚尸炉平均每天焚尸1 1万具万具。包括中国人在内的包括中国人在内的2828个民族个民族的的400400万人万人死于集中营，死于集中营，其中犹太人最多，达其中犹太人最多，达250250万万。19471947年被开辟为国家博年被开辟为国家博物馆。物馆。19791979年被列入联合国世界文化遗产名录。年被列入联合国世界文化遗产名录。 奥斯维辛集中营大门奥斯维辛集中营大门集中营大门上文字（集中营大门上文字（ARBEIT MACHT FREIARBEIT MACHT FREI）的含义）的含义劳动使人自由劳动使人自由毒气室中等死的囚犯集中营堆积如山的尸骨纳粹警察射杀犹太妇女遗物遗物被绞死被绞死男囚狭窄的空间住满了人女囚狭窄的空间住满了人儿童也不能摆脱死亡的命运运输尸体运输尸体衣服被剥下来给后来的人穿衣服被剥下来给后来的人穿运输尸体运输尸体凝凝重重 (nn)(nn)世人世人瞩瞩目目(zh)(zh)纳纳粹粹（ cu cu ）焚焚尸炉尸炉 (fn)(fn)婆婆娑娑 (su)(su)堪堪称典范称典范 (kn)(kn)嬉嬉笑笑 （xx）明明媚媚温暖温暖（mimi）步步履履蹒跚蹒跚(l)(l)雏雏菊怒放菊怒放 (ch)(ch)戕戕害害 (qin)(qin)嚼嚼蜡蜡（jiojio）注音：注音：结构结构描述描述感受感受导语导语(1(13 3段段) )背景背景(4(45 5段段) )主体主体(6(61515段段) )结尾结尾( (第第1616段段) )1.1.划分文章段落，试概括作者感受。划分文章段落，试概括作者感受。阳光明媚温暖，白杨阳光明媚温暖，白杨树婆娑起舞，儿童在树婆娑起舞，儿童在追逐游戏追逐游戏奥斯维辛集中营可怕奥斯维辛集中营可怕的历史的历史“并没有可供报道的并没有可供报道的新闻新闻”默默地迈着步默默地迈着步子、很快地望上一眼、子、很快地望上一眼、步履慢下来、表情茫步履慢下来、表情茫然、停下脚步、浑身然、停下脚步、浑身发抖、惊惧万分、张发抖、惊惧万分、张大了嘴巴、表情木然、大了嘴巴、表情木然、下跪祷告、恳求的目下跪祷告、恳求的目光光阳光明媚，绿树成阴，阳光明媚，绿树成阴，孩子们在追逐游戏孩子们在追逐游戏“最可怕的事情最可怕的事情”，“像一场噩梦像一场噩梦”“惨状被人们讲过惨状被人们讲过了很多次了很多次”“一种非写不可的一种非写不可的使命感使命感”，不安，不安，特别恐怖，终生难特别恐怖，终生难忘；心情沉重，感忘；心情沉重，感到震惊；愤懑，对到震惊；愤懑，对法西斯暴行的无比法西斯暴行的无比憎恨憎恨布热金卡曾经是一布热金卡曾经是一个暗无天日的人间个暗无天日的人间地狱地狱2.2.选段开头说：选段开头说：“在奥斯维辛，并没有可供报在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？，那作者为什么还要写这篇报道？ 出于一种不安的心情产生的非写不可的使出于一种不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。使命感！这是任何一位有良知使命感！这是任何一位有良知的记者所具备的基本素养！的记者所具备的基本素养！请随着参观者的脚步，我们走进了集中营。请随着参观者的脚步，我们走进了集中营。问题问题：默读课文默读课文奥奥斯维辛没有什么新斯维辛没有什么新闻闻，看看作者带，看看作者带我们参观了哪些地我们参观了哪些地方，主要集中在哪方，主要集中在哪几个自然段？并划几个自然段？并划出参观者的反应。出参观者的反应。 这篇新闻报道的题目是这篇新闻报道的题目是奥斯维奥斯维辛没有什么新闻辛没有什么新闻，那么为什么，那么为什么“奥奥斯维辛没有什么新闻斯维辛没有什么新闻”，但这位记者，但这位记者还要去报道？还要去报道？讨论讨论:1 1. .“没有什么新闻没有什么新闻”奥斯维辛早就因它的那奥斯维辛早就因它的那段段沉重沉重、血腥的血腥的历史而出名。人们历史而出名。人们已经了解已经了解了了它很多东西。它很多东西。对于追求新闻时效性的记者来说对于追求新闻时效性的记者来说, ,的确是没有什的确是没有什么新的东西可供报道了。么新的东西可供报道了。2.2.为什么又要写为什么又要写但作者还是要写，因为他但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者此时已经不只是一个记者, ,更是一个被深深震撼更是一个被深深震撼的参观者的参观者, ,感到一种感到一种非写不可非写不可的使命感。这种感的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪恶。揭露罪恶。 在课文的第一段中在课文的第一段中, ,哪一个词表示了作者的哪一个词表示了作者的惊讶？阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。惊讶？阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是者却说这是“最可怕的景象最可怕的景象”“”“像一场噩梦像一场噩梦”？一个问题一个问题:“居然居然”作者心中对布热金卡的想象作者心中对布热金卡的想象与现实有很大的不同。（与现实有很大的不同。（有什么不同呢有什么不同呢? ?） 景色固然美好，却与这里的历史不相配。景色固然美好，却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱，应该这个曾经暗无天日的人间地狱，应该“永远永远没有阳光，百花永远凋谢没有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的地方，竟有这样和平美好的景色，远诅咒的地方，竟有这样和平美好的景色，他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感字控诉，可是由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。情，让读者感到无比压抑。今天的奥斯维辛今天的奥斯维辛集中营博物馆集中营博物馆6161年前的奥斯维辛集中营年前的奥斯维辛集中营 在第三段至第五段中，作者向我们介绍了奥斯在第三段至第五段中，作者向我们介绍了奥斯维辛集中营可怕、血腥的历史，他谈到了集中营的维辛集中营可怕、血腥的历史，他谈到了集中营的地理位置以及当年纳粹在集中营里的暴行。地理位置以及当年纳粹在集中营里的暴行。 我们跟随记者的脚步，逐渐走近了那个如今美我们跟随记者的脚步，逐渐走近了那个如今美丽曾经恐怖的地方。丽曾经恐怖的地方。 站在集中营里，身为记者的罗森塔尔又有了一站在集中营里，身为记者的罗森塔尔又有了一种什么感情？他为什么会产生这种感情？（如果你种什么感情？他为什么会产生这种感情？（如果你是记者，你站在集中营里时，你会有什么感觉？）是记者，你站在集中营里时，你会有什么感觉？） 作者再次重复作者再次重复“今天，在奥斯维辛，并今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。没有可供报道的新闻。”他产生了一种非写他产生了一种非写不可的不可的“使命感使命感”，产生了一种，产生了一种“不安的心不安的心情情”，正如标题所言，奥斯维辛集中营已成，正如标题所言，奥斯维辛集中营已成历史，只有历史，只有“旧闻旧闻”没有没有“新闻新闻”，但正是，但正是那些那些恐怖的恐怖的“旧闻旧闻”深深地震撼了记者，催深深地震撼了记者，催促他写下了这篇报道。促他写下了这篇报道。随着参观者的脚步，我们走进了集中营。随着参观者的脚步，我们走进了集中营。问题问题：在参观过程中，记者的眼光是落在什在参观过程中，记者的眼光是落在什么上面的？试从文章中找出参观的主体是谁？记么上面的？试从文章中找出参观的主体是谁？记者在参观时，他的注意力是放在什么上面的？者在参观时，他的注意力是放在什么上面的？ 作者并未直接描写集中营那些残酷的遗迹，而作者并未直接描写集中营那些残酷的遗迹，而是将眼光转移到了其它是将眼光转移到了其它参观者参观者身上，参观游览的主身上，参观游览的主体实际上是其它游客，记者正是通过观察他们的体实际上是其它游客，记者正是通过观察他们的感感受和反应受和反应来感染读者的。来感染读者的。奥斯维辛集中奥斯维辛集中营的残酷遗迹营的残酷遗迹众多的参观众多的参观者（游客）者（游客）参观者的感参观者的感受、反应受、反应记者（罗森塔尔）记者（罗森塔尔）参观参观产生产生观察观察问题：问题：参观者在集中营里看见了哪些东参观者在集中营里看见了哪些东西？他们在看见这些东西时有什么反应？西？他们在看见这些东西时有什么反应？遇难者的鞋子遇难者的鞋子遇难者的遗物遇难者的遗物 “ “一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，停下脚步，停下脚步，浑身发抖。浑身发抖。” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍 “这些三层的长条盒子，这些三层的长条盒子，在这样大一块地在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉方，每夜要塞进去五到十人睡觉” 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻 问题：问题：课文中有好几处写到了与奥斯维课文中有好几处写到了与奥斯维辛集中营不相称的事物，如第八段写到：辛集中营不相称的事物，如第八段写到：“在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和在德国人撤退时炸毁的布热津卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。请思考一。请思考一下，这样的一种反差和对比有什么作用？下，这样的一种反差和对比有什么作用？ 课文倒数第三段有一句话：课文倒数第三段有一句话：“在奥斯维在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方辛，没有可以做祷告的地方”，这句话是什，这句话是什么意思？么意思？ 文章最后一段再次照应首段，突出了文章的文章最后一段再次照应首段，突出了文章的主题（本文的主题（本文的主题主题是什么？），使整篇文章浑然是什么？），使整篇文章浑然一体。一体。 对法西斯残暴行为的愤怒控对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对受害者的哀悼，对历史的诉，对受害者的哀悼，对历史的反思，反思，“前事不忘，后世之师前事不忘，后世之师”。思考：思考： 奥斯维辛没有什么新闻奥斯维辛没有什么新闻这篇报道与这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？一般报道一般报道奥斯维辛没有什么奥斯维辛没有什么新闻新闻时效性时效性最新发生的事件时效性不强报道内容报道内容 客观事件个人感受情感倾向情感倾向 客观个人情感浓厚比较的方面比较的方面比较的项目比较的项目 1944 1944年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠年，穷途末路的德国纳粹开始加紧屠杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进杀集中营的囚犯。一次，一个小女孩在被推进坑中，即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹坑中，即将被活埋的时候，抬起头对拿着铁锹的纳粹士兵说：的纳粹士兵说：“叔叔，请把我埋的浅一点好叔叔，请把我埋的浅一点好吗？这样我妈妈就容易找到我了。吗？这样我妈妈就容易找到我了。” ” 德国总理向遇德国总理向遇难者致哀难者致哀奥斯维辛集中营解放奥斯维辛集中营解放6060周年纪念活动周年纪念活动 那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去认真思考认真思考 课后思考课后思考 1. 1.文中多次重复文中多次重复“在奥斯维辛，没在奥斯维辛，没有新闻可供报道有新闻可供报道”，表现了作者怎样的，表现了作者怎样的心情？有什么作用？心情？有什么作用？ 2. 2.奥斯维辛纪念墙上照片中的那个奥斯维辛纪念墙上照片中的那个姑娘，她在想什么呢？姑娘，她在想什么呢？
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