《我骄傲我是一棵树》课件4

我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树李瑛李瑛鹤壁七中鹤壁七中 胡海娟胡海娟1、朗读诗歌，理解、朗读诗歌，理解“一棵树一棵树”的艺术形象。的艺术形象。2、学习运用多种修辞手法和象征手法进行习、学习运用多种修辞手法和象征手法进行习作，学写诗歌。作，学写诗歌。3、品位诗歌优美、凝练的语言，学习、品位诗歌优美、凝练的语言，学习“一棵一棵树树”的崇高精神。的崇高精神。矢矢志志 磅礴磅礴 铸铸就就 抵抵御御香香醇醇 戈戈壁壁 瀚瀚海海 黝黝黑黑 粗粗糙糙 颤颤动动 听一听听一听 听一听配乐听一听配乐朗诵，让我们朗诵，让我们一起走进诗歌一起走进诗歌的意境里，理的意境里，理解诗中的形象，解诗中的形象，感受诗人的情。感受诗人的情。同学们自由朗读同学们自由朗读课文，要读准节课文，要读准节奏，读出感情，奏，读出感情，朗读中，把自己朗读中，把自己想象成一棵树。想象成一棵树。第一部分：第一部分：“树树”的自我介绍，介绍了的自我介绍，介绍了（ ）第二部分：展开想像和联想，表现第二部分：展开想像和联想，表现“我我” ” 愿意（愿意（ ）的强烈愿望和崇高精神。）的强烈愿望和崇高精神。生长地、经历、成长的过程、属于谁生长地、经历、成长的过程、属于谁为人民服务为人民服务一、一、首行首行的作用是什么？的作用是什么？二、第一节为什么六次重复主语二、第一节为什么六次重复主语“我我”？提示：提示：突出突出“我我”的形象，的形象，交代交代“我我”的的身份、原籍及丰富的阅历，总写一棵树的身份、原籍及丰富的阅历，总写一棵树的形象。形象。三、三、“山教育我昂首屹立山教育我昂首屹立”，“海教育我海教育我坦荡磅礴坦荡磅礴”两句中的两句中的“山山”和和“海海”能不能不能能互换互换，为什么？，为什么？点题，总结点题，总结一、一、“无论是红色的、黄色的或黑色的土无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句，这一句说明了什么？说明了什么？提示：说明我是一棵提示：说明我是一棵生命力极强生命力极强的树，的树，无无论在哪里论在哪里，我都能充满信心坚强地成长。，我都能充满信心坚强地成长。二、二、“我我”为什么幻想为什么幻想“流出流出”蜜酒和蜜酒和“开出开出”花朵？花朵？提示：为了使人民生活提示：为了使人民生活甜蜜美满甜蜜美满。三、三、“我我”为什么为什么幻想生长在幻想生长在“海海上上”“”“空中空中”“”“荒荒滩滩”“”“沙漠沙漠”？提示：为了更广泛提示：为了更广泛地为地为全世界劳动人全世界劳动人民民服务，不受地域、服务，不受地域、空间的限制。空间的限制。诗中许多地方运用了诗中许多地方运用了借代借代的修辞手法，请的修辞手法，请举例，并说说作用。举例，并说说作用。我骄傲我是一棵树我骄傲我是一棵树我是一棵树我是一棵树生长地：黄河生长地：黄河岸边长城脚下岸边长城脚下成长：集中大成长：集中大自然的精华自然的精华顽强的意志顽强的意志强大的力量强大的力量远大的理想远大的理想服务人民服务人民我骄傲我骄傲关爱各国劳动人民关爱各国劳动人民竭尽所能造福人类竭尽所能造福人类渴望人民幸福渴望人民幸福世界消除贫困世界消除贫困和人民和人民血肉相连血肉相连体会体会“树树”的意义是什么的意义是什么？这只是树吗？它还有何这只是树吗？它还有何更更深沉的含义深沉的含义？联系？联系白杨白杨礼赞礼赞谈谈你的认识。谈谈你的认识。诗人歌咏的不只是树，它诗人歌咏的不只是树，它象征象征着着全心全意为人民服务，愿全心全意为人民服务，愿为人类献身的人为人类献身的人。 课后就请大家借鉴本诗的写法，以课后就请大家借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我骄傲，我是我是-”（一滴水、一棵草、一朵云、一（一滴水、一棵草、一朵云、一头牛头牛）为题，写一首诗。）为题，写一首诗。