初中化学教师培训资料《第十一单元 课题2 化学肥料》教材分析

人教版九年级化学人教版九年级化学说说 课课 内内 容容教教 材材 分分 析析 教教 法法 学学 法法 设设 计计 思思 路路 教教 学学 程程 序序板板 书书 设设 计计碳酸氢钠碳酸氢钠盐盐化肥化肥碳酸钠碳酸钠氯化钠氯化钠碳酸钙碳酸钙 1.1.知识与技能知识与技能 了解常见化肥了解常见化肥 鉴别几种常见化肥鉴别几种常见化肥 2.2.过程与方法过程与方法 通过对化肥的调查、收集，培养学生收集处理信通过对化肥的调查、收集，培养学生收集处理信息的能力、合作交流的能力。息的能力、合作交流的能力。 通过调查、实验，初步学习研究问题的方法通过调查、实验，初步学习研究问题的方法调查法、实验法等。调查法、实验法等。 3. 3.情感态度与价值观情感态度与价值观 学会用辩证的观点分析问题，提高环境意识。学会用辩证的观点分析问题，提高环境意识。 培养学生尊重农民、关心农村、关注农业的真实培养学生尊重农民、关心农村、关注农业的真实情感情感。教材分析教材分析课时：新课1课时教具：仪器：试管、试管夹、研钵、烧杯、药匙。药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。电脑及投影仪。教材分析教材分析重点：认识常见化肥重点：认识常见化肥 难点：常见化肥的鉴别难点：常见化肥的鉴别展示交流展示交流化学从生化学从生活中来活中来生活进入生活进入化学课化学课化学走向化学走向社会社会师生课前社师生课前社会调查，收会调查，收集有关化肥集有关化肥的资料。的资料。运用新获取运用新获取的知识与技的知识与技能参与社会能参与社会实践活动。实践活动。展示展示交流交流活动活动实验实验探究探究活动活动应用应用设计设计活动活动化肥品种化肥品种施肥时间施肥时间化学式化学式营养元素营养元素课前调查年代年代化肥化肥品种品种农家农家肥料肥料生产队时代生产队时代土地下放到户土地下放到户90年代年代现代现代课前调查课前调查种类种类碳酸氢铵碳酸氢铵尿素尿素价格价格含氮量含氮量所用总金额所用总金额200元元200元元买回化肥质量买回化肥质量含氮含氮元素质量元素质量课前调查课前调查课前调查课前调查课前调查我们也要作自己的准备？我们也要作自己的准备？主题主题2 2化肥家族的发展化肥家族的发展 由第由第2 2小组介绍小组介绍主题主题3 3买哪种化肥更合算买哪种化肥更合算 由第由第3 3小组介绍小组介绍 活动一活动一 展示交流展示交流化肥品种化肥品种施肥时间施肥时间化学式化学式营养元素营养元素活动一活动一 展示交流展示交流主题主题2 2 化肥家族的发展化肥家族的发展年代年代化肥化肥品种品种农家农家肥料肥料生产队时代生产队时代土地下放到户土地下放到户90年代年代现代现代活动一活动一 展示交流展示交流主题主题3 3 买哪种化肥更合算买哪种化肥更合算种类种类碳酸氢铵碳酸氢铵尿素尿素价格价格含氮量含氮量所用总金额所用总金额200元元200元元买回化肥质量买回化肥质量含氮含氮元素质量元素质量活动一活动一 展示交流展示交流营养元素营养元素化肥化肥氮肥氮肥磷肥磷肥钾肥钾肥化化 学学 式式作作 用用缺乏症状缺乏症状复合肥复合肥下面农作物生“病”了，谁能治“病” 缺氮缺氮缺缺钾钾缺磷缺磷实验探究一实验探究一: :探究区分氮、磷、钾肥的步骤和方法。探究区分氮、磷、钾肥的步骤和方法。实验流程：实验流程：阅读阅读教材教材小组小组实验实验作好作好记录记录交流交流讨论讨论归纳归纳方法方法1234尿素尿素碳酸氢铵碳酸氢铵 过磷酸钙过磷酸钙 硫酸钾硫酸钾 活动二活动二 实验探究实验探究实验探究二实验探究二: :对号入座对号入座应用应用: :为缺肥作物施肥为缺肥作物施肥1 1、辩、辩论：论：2 2、课外实践活动、课外实践活动: :化肥生产化肥生产需要高投需要高投入入化肥生产化肥生产不需要高不需要高投入投入 为邻近村民介绍化肥为邻近村民介绍化肥 （形式（形式: :课堂准备，课后实施）课堂准备，课后实施）阅读教材阅读教材建议形式：建议形式：讲座、做小实验、有奖问答等讲座、做小实验、有奖问答等建议内容：建议内容： 一、讲座：植物生长期与营养元素的关系一、讲座：植物生长期与营养元素的关系?.?. 二、做小实验：二、做小实验： 三、有奖问答：三、有奖问答： 1. 1.在高温天气下施碳酸氢铵对吗？在高温天气下施碳酸氢铵对吗？ 2. 2.展示几种缺肥植物，指出缺什么？展示几种缺肥植物，指出缺什么？ 3. 3.硫酸钾长期使用会使土壤板结吗？硫酸钾长期使用会使土壤板结吗？资料查阅：资料查阅：教材及习题、生物教材、中国肥料网。教材及习题、生物教材、中国肥料网。活动三活动三 应用设计应用设计第十一单元第十一单元 盐盐 化肥化肥课题课题2 2：化学肥料：化学肥料化肥化肥简介简介鉴别鉴别利弊利弊复合肥复合肥农药农药氮氮 肥肥磷磷 肥肥钾钾 肥肥四研磨四研磨三三 溶溶二二 闻闻一一 看看