基于小学低年级班级管理中的德育教育分析

基于小学低年级班级管理中的德育教育分析摘要：小学是学生开始接受系统教育的阶段，这个时候的学生就像一张白纸一样，需要教师来帮助他们树立一个正确的价值观和人生观，同时也是接受德育教育的最好时期。德育的教学伴随着学生的一生，正所谓千里之行始于足下，所以从学生步入学校的时刻就开始进行德育教学，才能到达最正确的效果。本文就小学低年级管理中的德育教育进行分析探讨。关键词：小學;管理;德育教育学校不仅仅是教学生知识的地方，也是培养学生成才的地方。德育教学作为素质教育中重要的局部，能够培养学生有一个健全的人格，也能给他们树立一个正确的人生观价值观。小学低年级学生的年龄偏小、活泼爱动、自控能力较差，在管理中我们不能采取强硬的措施要多利用德育教育，以此来促进学生健康快乐的成长。一、在小学低年级管理中进行德育教育的必要性在一个中需要所有学生齐心协力，一起努力，这样才能建立一个好的班集体。小学低年级学生在入学前没有接受系统的管理与教育，因此在聚到一起后可以会显得有些散漫，在加上小学生活泼好动的特点，在管理上可以会有一定的困难，这时道德素质教育就显得格外的重要。二、小学低年级管理中的德育教育分析一用“爱对待每一个学生。小学低年级的学生往往没有接受过正规的学校生活，刚刚接触这些对他们或多或少会有点困难。这时在他们遇到困难时，我们要用爱去帮助他们教导他们，使他们养成一个好的学习习惯。例如当他们面对没有削好的铅笔时，我们可以走到他们身边帮助削好铅笔，并教他们该怎么把铅笔削好;当他们和其他学生打架或争吵时我们不要去大声喝止，应该过去问清楚原由并教导他们都是同学不应该吵闹;当放学回家，看到有学生闯红灯时，要教导他们“红灯停，绿灯行，黄灯等的交通规那么等一系列的事情，这样可以培养他们待人接物的友好品质，也能促进他们与同学之间的关系。二通过在中讲故事来进行德育教育。小学低年级学生对故事非常的热爱，教师可以寻找一些有意义的故事讲给学生听，让讲故事的同时进行德育教育。例如教师可以将雷锋的故事讲给学生听，让学生学习雷锋的无私奉献，全心全意为人民效劳的精神;教师也可以讲?愚公移山?的故事给学生听，这个故事主要讲的是愚公不畏艰险，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事，这个故事可以告诉学生不管做什么事都要坚持不懈，不惧困难，只有只有才能够成功;教师也可以讲“西游记的故事给学生听，西游记主要讲的是唐僧带着三个徒弟即孙悟空，猪八戒，沙僧和一匹白龙马经过九九八十一难，最终取得真经的故事，这个故事可以告诉学生不管做什么都要脚踏实地，学习唐僧的坚持，不惧艰苦，学习孙悟空的勇敢，面对各种各样的妖怪时都能挺身而出。教师也可以讲一些身边的发生的事情来教导学生，例如很多人乱丢垃圾，这时就要告诉学生垃圾会污染环境，会危害大气层，告诉学生一定保护环境，保护我们生存的家园;又如最近有人在乱砍滥伐，这时要告诉学生树木是我们赖以生存的家园，如果没有了树木森林，我们就会慢慢消失，告诉学生在他们长大后一定要保护森林，保护我们生存的这个环境。通过故事可以让学生投入其中，在故事中他们学的的东西也会比在课本中学到的更多，也能更好的进行德育教育。三多对学生进行表扬鼓励。学生在很多方面可能会有攀比的心理，这时教师要注意思想的引导，告诉他们只要自己进步就可以了，不要去与其他人进行攀比。教师也要对学习好的学生说让他们继续努力，对学习较差的学生也要给与鼓励。例如在中可以设立一个奖励机制，只要是进步的学生都有一定的奖励，可以是奖励小本子，也可以奖励一朵小红花，这样可以调动学生学习积极性，从而促进他们不断进步，到达德育教育的目标。四多与家长沟通，建立良好的师生关系桥梁。小学低年级学生在学校的表现或多或少会受到家长的影响，教师通过与家长的沟通也能了解学生的情况，同时也可以了解自己教学过程中的缺乏之处。例如看到平时一个活泼好动的学生突然间变得情绪低落，这时教师要做好观察能力，可以去找学生聊天同时也可以与家长联系沟通，找到原因，让这个学生重新回到原来的面貌。通过学校老师的教导与家长的监督，能够把德育教育到达一个更好的效果。德育教育是为了让学生有一个好的道德情感根底，做一个有血有肉的人，在管理中参加德育可以让学生学会与同学好好相处，也可以让学生学会在集体中生活，培养他们的情感，通过与其他同学之间的接触，可以让他们学习别人的优点，从而建立一个好的道德根底，也能够使德育到达最大的效果。从古至今，道德教育都排在教育的最前沿。德育教育不仅是道德的教育，还应该是情感的教育，低年级学生对情感方面的接触很少，更多的是需要教师来教导他们如何去爱，如何去开展自己，如何才能够建立一个正确的人生观价值观，怎么样才能成为一个对社会对国家有用的人。参考文献：【1】李永清.小学低年级德育工作的教育探究J.课程教育研究，202136：35.【2】陈霭琴.如何做一个让学生敬佩的班主任小学低年级班主任德育工作经验浅谈J.新课程上旬，20219：225-225.【3】闫秋颖.小学低年级管理中德育教育的渗透J.课程教育研究，202132：69.