我的空中楼阁教学课件PPT

我的空中楼阁 李乐薇李乐薇第一课时 陋室铭山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 同学们乡居住在什么样的环境中？繁华的都市繁华的都市美丽的江南小城广阔的田野神秘的高原我的空中楼阁李乐薇李乐薇李乐薇 江苏人，现代作家。早江苏人，现代作家。早年毕业于上海大夏大学，后年毕业于上海大夏大学，后一直在台湾从事文化教育工一直在台湾从事文化教育工作，以散文长，文笔清丽脱作，以散文长，文笔清丽脱俗，语言优美动人，风格柔俗，语言优美动人，风格柔和温婉而富有感情。和温婉而富有感情。我的空中楼阁 李乐微思考：思考：1.作者从几个角度对小屋进行了描写？小屋在不同的角度上有怎样的特点？2.作者将“自然”比作“巨画”寄托了作者怎样的情怀？3.请说说”空中楼阁”的含义？在这里寄托了作者怎样的思想感情？总结：仰望仰望灵动灵动近看近看含蓄含蓄远观远观自由自由小屋之美花园花园围墙围墙云霞云霞空气空气光线光线山路山路生活环境空中走廊空中走廊幸福阶梯幸福阶梯自由的生活 独立的人格（定景换点）（定景换点）（定点换景）（定点换景）作业作业: : 运用本文所学的定景运用本文所学的定景换点、定点换景、移步换换点、定点换景、移步换景的写景方法写一片断作景的写景方法写一片断作文，可以是你去过的某一文，可以是你去过的某一风景区，也可以是我们身风景区，也可以是我们身边的景色边的景色。第二课时我的空中楼阁 李乐薇思考：思考：1. 1.本文语言如果不带上本文语言如果不带上“我我”去写，去写，而是纯粹的客观描摹，效果会怎样？而是纯粹的客观描摹，效果会怎样？v“我的我的”这一定语反映了作者什么样的思想情这一定语反映了作者什么样的思想情感倾向？从此可以感悟到作者什么样的志趣？感倾向？从此可以感悟到作者什么样的志趣？表明了作者把自己强烈的主观感情倾注了其表明了作者把自己强烈的主观感情倾注了其间：喜爱之情，超然物外的间：喜爱之情，超然物外的“独立的独立的”“”“安安静的静的”生活的向往之情。生活的向往之情。v语有三美语有三美感情美感情美 2.2.本文语言化用古诗句子有哪些？这本文语言化用古诗句子有哪些？这样写有什么好处？样写有什么好处？v“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”语出王观的语出王观的卜算子卜算子“水是水是眼横波，山是眉峰聚眼横波，山是眉峰聚”，古也有，古也有“眉如青山，眼若秋水眉如青山，眼若秋水”之语之语 “山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，”语出李白的语出李白的望天门山望天门山“孤帆一片日边来孤帆一片日边来” ” “辽阔无边的天空掠过一只飞雁辽阔无边的天空掠过一只飞雁”，语出温庭筠的，语出温庭筠的菩萨蛮菩萨蛮“雁飞残雁飞残月天月天” ” “山也虚无，树也缥缈山也虚无，树也缥缈”语出白居易的语出白居易的长恨歌长恨歌“忽闻海上有仙山，忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间山在虚无缥缈间” ” “小屋迷于雾失楼台的情景中小屋迷于雾失楼台的情景中”语出秦观的语出秦观的踏莎行踏莎行“雾失楼台，月雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处迷津渡，桃源望断无寻处”v用诗意的语言去表达诗意的生活。用诗意的语言去表达诗意的生活。v语有三美语有三美诗意美诗意美 3.作者使用了那些使你印象深刻新奇独特的比喻？有什么特点及好处？v“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”点明了小屋的位置。突显小屋点明了小屋的位置。突显小屋玲珑小巧、风韵独存的特点。玲珑小巧、风韵独存的特点。 v“山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。生气，一点情调。”用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，从多角度，多侧面来表现本体的特点。运用博喻能加强语意，增添气势。从多角度，多侧面来表现本体的特点。运用博喻能加强语意，增添气势。v “ “天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住了一些花，那天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住了一些花，那花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。”作者却依据人的心理逻辑先对所作者却依据人的心理逻辑先对所见之物进行描摹，接着再点出本体，从而给人以新颖独特之感，令人耳见之物进行描摹，接着再点出本体，从而给人以新颖独特之感，令人耳目一新目一新。 v“花好比人的面庞，树好比人的姿态。花好比人的面庞，树好比人的姿态。” 并不着眼于比喻物和被比喻物的相似，而是着眼于两个被并不着眼于比喻物和被比喻物的相似，而是着眼于两个被比喻物之间的关系比喻物之间的关系 。v“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像山后退了一些。了一些，好像山后退了一些。”“”“小屋小屋”和和“山山”本都是静本都是静物，作者巧施手段，运用这化静为动的比喻，就异常传神地物，作者巧施手段，运用这化静为动的比喻，就异常传神地写出了静态景物因光线的变化给人造成的动态感觉，将写出了静态景物因光线的变化给人造成的动态感觉，将“小小屋屋”和和“山山”都给写活了。都给写活了。 v李乐微是为善用比喻的高手，其笔下的比喻李乐微是为善用比喻的高手，其笔下的比喻层次错处，把小屋及周围的环境描绘的淋漓层次错处，把小屋及周围的环境描绘的淋漓尽致，使文章妙笔生化，情采飞扬。可谓独尽致，使文章妙笔生化，情采飞扬。可谓独出心裁，别具匠心。出心裁，别具匠心。v语有三美语有三美修辞美修辞美4. 4. 从从归园田居归园田居到到山居秋瞑山居秋瞑，从从陋室铭陋室铭到到雅舍雅舍，再到，再到空空中楼阁中楼阁，写得都是关于一个人的屋，写得都是关于一个人的屋子，你更喜欢哪一篇文章？由中国文子，你更喜欢哪一篇文章？由中国文人寄予的关于人寄予的关于“自己的房子自己的房子”的理想，的理想，可以分析出怎样的文化心态？可以分析出怎样的文化心态？ 5. 5.说说关于文人墨客想说说关于文人墨客想要归隐山野，向往与大要归隐山野，向往与大自然融为一体的，追求自然融为一体的，追求对立人格和自由生活的对立人格和自由生活的诗句。诗句。开荒南野际，守拙归园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明陶渊明归园田居归园田居空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 王维王维山居秋暝山居秋暝众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。 李白李白独坐敬亭山独坐敬亭山醉翁之意不在酒，在于山水醉翁之意不在酒，在于山水之间也。之间也。山水之乐，得之心而寓之酒山水之乐，得之心而寓之酒也。也。 欧阳修欧阳修 醉翁亭记醉翁亭记 山不在高，有仙则名；水不在深，山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？ 刘禹锡刘禹锡 陋室铭陋室铭6. 6.探讨：精神探讨：精神物质物质 李乐薇的精神家园李乐薇的精神家园山中小屋山中小屋 海子的精神家园海子的精神家园春暖花开的大春暖花开的大海海 朱自清的精神家园朱自清的精神家园月下荷塘月下荷塘 普希金的精神家园普希金的精神家园自由奔放的大自由奔放的大海海 作业：1. 1.熟读课文理解运用这样诗意的熟读课文理解运用这样诗意的语言。语言。2.2.根据以上所学习的内容谈谈你根据以上所学习的内容谈谈你对中国文人对于精神与物质追求对中国文人对于精神与物质追求的理解写一篇的理解写一篇500500字左右的小作字左右的小作文，有例证，题目自拟。文，有例证，题目自拟。