20以内的进位加和退位减 教学教案设计

20以内的进位加和退位减 教学教案设计 教学目标：1、通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。2、通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。3、培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。教学重点：整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。教学难点：探索减法表中的排列规律。教学资源：复习题第1题图；加、减法表挂图。（有条件的可用配套课件）教学过程：一、复习进位加、退位减计算方法1、出示第13页复习题第1题题图，引导学生观察，说说看到了什么。2、让学生根据图列出三个算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。3、反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。二、整理减法表1、整理减法表（1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们每天都要给各家各户送各种信件。瞧，今天它们已经送了这么多信了（出示第2题挂图）（2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽带的三封信应该送到哪个信箱里去？（3）你能替辛勤的白鸽们把剩下的信送完吗？请你试着填完整这些信箱中缺的算式，有困难的可先在小组里讨论一下再填。（4）反馈交流，师填完整减法表。（5）你有没有发现，这些信箱的排列上也藏着一些小秘密呢？（先在小组里讨论，再组织集体交流）（6）找出差是5、8的算式。（7）师随意指算式，让学生快速口答得数。（8）同桌进行此项活动。（9）完成第4题，让学生说说这类题目表示什么意思，该怎样做？三、算一算、赛一赛（复习第6题，看谁算得又对又快）1、学生独立口算，师掌握时间。2、反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。四、全课总结今天的数学课你有什么收获？板书：复习（编制者邹襄君）教学后记：