立体图形第二课时

课 题立体图形设计者教学内容课本第68也的内容教学目标知识与技能引导学生进一步认识立体图形的特征，并能从不同的角度观察，加深对立体图形的认识。过程与方法认识长方体、正方体和圆柱的展开图。情感、态度与价值观学会辨认从不同方向看到的物体的形状与相对位置。教学重、难点重 点立体图形的特征难 点空间观念的拓展训练教学时间教学具准备课件教学方法（或模式）教学过程：一、创设情境，设疑示标 1、复习引入： 我们已经复习了立体图形的相关知识，从今天开始，我们复习立体图形的知识。教师整理出示目标认识立体图形的特征2、 自主探究 回顾与交流： 1. 分类： 我们学过哪些立体图形？（长方体、正方体、圆柱、圆锥） 这些立体图形可以怎样分类？ 2. 长方体和正方体的特征：8866正方形6个面都相等121212条棱长都相等长方形（有两面是正方形）相对的面完全一样相对的棱长度相等 问：长方体和正方体有什么关系？为什么说长方体是特殊的正方体？3. 圆柱和圆锥的特征：圆柱特征： 圆锥特征：上下两底是等圆 尖尖一个顶，圆圆一个底；侧面展开长方形 侧面展开是扇形，无数条高都相等。 顶点到圆心，只有一条高。 圆柱横截面 圆 圆锥横截面 圆 圆柱纵截面 长方形（正方形） 圆锥纵截面 三角形三、巩固与应用： 1. 连一连：下面的立体图形以一条边为轴旋转一周，会形成什么样的空间图形？ 面动成体。 2. 下面哪些是正方体的展开图？ 注意：相邻不相对。 3. 观察下面用4格正方体搭成的图形，并填一填。个性化创意：板书设计：圆柱特征： 圆锥特征：上下两底是等圆 尖尖一个顶，圆圆一个底；侧面展开长方形 侧面展开是扇形，无数条高都相等。 顶点到圆心，只有一条高。 圆柱横截面 圆 圆锥横截面 圆 圆柱纵截面 长方形（正方形） 圆锥纵截面 三角形教后反思