和是7的加法 教学教案设计

和是7的加法 教学教案设计 教学目的：1、能正确地计算6、7的加法。2、使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增加学生学习数学的兴趣和数学意识。教学准备：学具、挂图、图片、小黑板、卡片。教学课时：1课时。教学过程：一、导入课题（板书课题）二、教学例题1、通过生活情境和直观图、让学生认识两道相应的加法算式之间的联系。1+6=76+1=7这两个算式都是求一共几个同学，都是把1个同学和6个同学合起来，体会两个算式结果相同的合理性。2、教学例2。有括号和问号的题这里是第一次出现。理解后，要让学生讨论能列出哪些算式，计算后讨论两个算式之间的联系。还要交流不同的算法，如果能从3+4=7想到4+3也得7，应该表扬。3、让学生自己摆学具，然后遍题。三、巩固练习1、想想做做。16题。先通过摆一摆的操作和直观图，让学生学习其余的一些得数是6、7的加法，再通过学生感兴趣的练习形式，巩固和是6、7的加法计算，以及实际问题的解决。四、课堂总结五、课堂能力检测（小黑板出示）2+5=4+3=3+3=2+4=5+1=5+2=1+6=6+1=