三年级英语上册unit2 Look at Me第五课时教案

三年级上册unit2 Look at Me第五课时教案 Unit 2 Look at Me第五课时一、教学目标：1能听懂、会说身体部位的单词：body, finger, leg, arm, foot, hand。2能够听懂并作相应的动作Clap your hands.等。3能够听懂、会唱英语歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”。二、教学内容：1Lets learn部分在A部分Lets learn的基础上继续学习身体部位的单词：body, finger, leg, arm, foot, hand。要求学生能够听、说、认读。2Lets do部分要求学生能根据指令做动作。3C部分Lets sing通过演唱歌曲，让学生复习和巩固有关身体部位的词汇。三、教学重难点：1教学重点：听、说、认读6个单词：body, finger, leg, arm, foot, hand。2教学难点：音形相近词head与hand的发音区别；拓展教学：shoulders, knees, toes。四、教学准备：body, finger, leg, arm, foot, hand的单词卡片、磁带、录音机。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Review1Greeting with students.Good morning.Nice to meet you.I have a .1Greeting with teacher. 尽量滚动复习学过的日常用语，给学生提供说英语的机会。2学生表演B Lets talk的对话。2学生分成两人一组介绍自己的卡通玩具、图画。 复习巩固前一节课所学的语言。3播放A Lets do的录音。Touch your head .全班边唱边做动作。3全班边唱边做A Lets do。音频：A Lets do活跃课堂气氛，并为后面继续学习身体部位做准备。4游戏“听听做做”。Listen and act: Touch your head .每排选一名代表，该生说：Touch your head.学生做动作。4保留做得对且快的一名，参加下一轮比赛。 通过竞赛游戏，提高学生的积极性。5引导学生用This is . 介绍自己身体部位。5边指边介绍自己身体部位：Look, this is my head . 复习和巩固所学的人体部位。Presentation1呈现新词：arm, hand。教师手指自己的手、手臂，承上介绍引出：This is my hand. This is my arm.理解arm, hand，贴词卡。Lets read. ar, ar, ar-m;h, h, h-a-n-d.教师手指自己的头和手，带领学生注意区别听说head, hand。让学生观察嘴型。并用词卡带领学生区别认读head, hand。学生手指相应的部位区别说：This is my hand. This is my head.1理解、模仿hand, arm。学生观察教师的口型，读一读区分hand与head。图片：armhandfootlegfingerbody新授人体部位单词arm,hand。hand与head是形近词，学生很容易搞混，教师应当适当讲解口型要领。2教学动作。T: Look, what do I do?Ss: 拍手。T: Yes! Clap my hands.引导全班边做动作边说：Hands, hands, clap your hands.T: Look, what do I do now?Ss: 挥手。T: Yes! Wave my arms.引导全班边做动作边说：Arms, arms, wave your arms.2看教师的动作，进行理解、听说并跟随教师做动作。 3以同样的方式呈现教学新词foot和leg，并学习相应动作Stamp your foot. Cross your legs.3学习、理解模仿foot和leg，并做相应的动作。 4巩固新授4个单词。Game：4个动作，小组听听做做比赛。4小组比赛，听听做做快速反应。 通过快速反应游戏，提高学生积极性。5呈现新词：finger, body。T: Now lets have a rest.Look, I can snap my fingers.（贴词卡）T: Who can snap your fingers?S: I can snap my fingers.T: Look, I can shake my body.（贴词卡）T: Lets shake our bodies.5边打响指，边学finger。边运动，边学body。 让学生学打响指和扭屁股，他们会乐个不停，课堂气氛会变得轻松。6给学生听Lets learn部分的录音，让学生跟读生词。教师播放课件。6认真观看课件，认读单词，跟读录音。音频：Lets learnPractise1游戏“Whats missing?”。读单词，当教师拿掉其中一张单词卡片时，学生读完一轮能迅速判断少了哪张。1学生全神贯注，认真看教师手中的卡片，竭力记忆，迅速反应。 在游戏中操练单词，用快速记忆的方式集中学生的注意力。2Game：教师说Touch your hands.学生快速指着hand，并大声说Myhand。2听听指指说说，快速反应游戏。 Consolidation1播放Lets do的磁带。1跟着磁带边说边做Lets do。音频：Lets do为巩固单词，以TPR形式进行。2教师示范发出口令：Cross your legs.等，学生做动作。四人小组操练。2学生相互发指令做动作。 3Fun Time：让学生用This is . 介绍自己的14个身体部位。3学生边看课件或评价表中“骨瘦如柴”的人边介绍身体部位。 教育学生要多运动，注意健康饮食，才能身体强壮。4唱歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”。先把生词扫清，然后让学生跟音乐齐唱，最后起立做动作唱。4听歌曲录音，学唱歌曲。 学习与身体部位相关的歌曲，通过欢快的音乐减少学习疲劳感。六、板书设计：Unit 2 Look at Me Lesson 5 Look! This is my . hand arm leg foot finger body七、Homework:1听课本第18页录音并跟读。2表演Lets do中的内容给爸爸妈妈看。精品 Word 可修改 欢迎下载