三年级英语上册unit2 Look at Me第二课时教案

三年级上册unit2 Look at Me第二课时教案Unit 2 Look at Me第二课时一、教学目标：1能听懂、会说、会读身体部位单词：head, eye, face, ear, nose, mouth。2能听懂Lets do中Touch your . 的指令，并能做相应的动作。二、教学内容：1词汇：head, eye, face, ear, nose, mouth。2句型：Touch your .三、教学重难点：1单词head, eye, face, ear, nose, mouth的正确发音和认读。2对mouth一词尾音的发音分辨和掌握。四、教学准备：人物头饰、单词卡片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up / Review1改编歌曲“Hello”。师生共同复习句型Good morning!1改编歌曲，向大家问候并介绍句型Good morning!Im . Nice to meet you.动画：Hello活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的气氛中进入英语学习。2Listen and do.Open your pencil-case.Close your book.Show me your sharpener.2听指令，迅速作出反应。 滚动复习旧知的同时，为之后学习open / close your eyes /mouth作铺垫。3师生共同复习第一单元Lets chant部分的内容。3Chant and do the actions. 通过学生熟悉的Chant给他们学习的信心，同时复习句型I have . 为本课教学作好铺垫。 Presentation1教师手指自己的head，引出新授单词head。T: Look, I have a head. This is my head.出示课件，显示Zoom。Zoom: Hello! Im Zoom. Look at me. This is my head.1看图片，听录音。跟读单词head。 2其他单词教学。教师点击鼠标后，eye, face, ear,nose, mouth和相应的英语单词逐一显示。同时在教学一个单词后，就在黑板上以简笔画的方式呈现，最后出现一张脸。2学习单词。图片：headeyefaceearnosemoutheye, face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。eye可以请学生把字母e看成两只小眼睛，y是鼻子，用形象记忆来记。mouth的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型。3播放Lets learn的录音。3听录音，跟读Lets learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。全班齐读；分组读；男女生读。音频：Lets learn给学生一个规范的模本，同时通过指导，培养学生良好的听的习惯。4听指令，做动作。Open your mouth.Close your eyes.Show me your ears.Touch your face.引出教学touch。4根据指令做动作。 通过TPR活动自然引入Touch your nose / face / eye / mouth / ear / head。5Touch your .教touch一词时，让学生理解touch, my, your三个词的含义。如指着自己的头说：my head，指着学生的头说：your head。再通过my face, your face, my book,your book等让学生领会my,your的意思。教师可通过动作教touch。摸自己的头说：Touch my head.摸学生的头说：Touch your head.摸自己的书说：Touch my book.给学生发指令：Touch your book.5模仿touch的发音，理解Touch your . 的意思。 通过身体语言，让学生明白Touch your . 的意思。 Practise1小组活动。Listen and point.小组的每一个组员分别说head,eye, face, ear, nose, mouth中的一个单词，其他同学指出相应的部位。Look and say.教师摸头部的不同部位，要求学生说Touch my . 学生两人一组做以上练习。1小组活动。 及时通过简便可操作的小游戏对新单词进行复习巩固。2Teddy Bear says教 师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Teddy Bear says，学生执行指令，否则被罚下。如教师说：Teddy Bear says, touch your head. 学生摸摸头。如教师只说Touch your head.学生则不做任何动作。2判断并迅速作出反应。 在前一游戏的基础上，加大难度，需要学生对指令进行加工，并及时作出反应，同时为后面学习歌曲“Teddy Bear”打下基础。 Consolidation1播放录音A Lets do。1学生听录音，边说边做A Lets do部分中的活动。音频：Lets do听、说、做结合，培养学生的协调能力。2指导学生填写评价表。2按照要求填写评价表。 对所学内容进行回顾。3再次听Lets learn录音，引导学生说：Good morning!Im .Look at me.This is my .3模仿、练习、上台表演。音频：Lets learn对课文进行整体呈现，学生可以用小短篇来对整节课学习的知识进行整合、展示。六、板书设计： Unit 2 Look at Me Lesson 2 Look at me. This is my head. eye ear nose face mouth七、Homework:1听课本第15页录音并跟读。2和爸爸妈妈一起做Touch your . 的游戏。精品 Word 可修改 欢迎下载