《雨中登泰山》——李健吾

学习目标： 泰山简介: 泰山古称东岳，又名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中国山东中部，东西长约200公里，南北宽约50公里，主峰玉皇顶，位于泰安市正北，海拔1545米。泰山简介泰山简介: 泰山位于山东省内，是我国泰山位于山东省内，是我国五岳五岳(东岳泰山、东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之之首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶首，古称东岳。泰山最高峰玉皇顶(又叫天柱峰又叫天柱峰)海拔海拔1545米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙米，有南天门、日观峰、经石峪、黑龙潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算潭等许多名胜古迹。在我国众多的山峰中并不算高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔高，但由于它矗立在齐鲁原野之上，在周围海拔只有只有25米的平原和米的平原和100-200米的丘陵衬托下，显米的丘陵衬托下，显得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观得特别高峻。泰山雄伟峻拔，巍峨壮观,文物荟文物荟萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因萃，和几千年来的中国历史文化交织在一起，因此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。此，人们常把泰山当做崇高伟大的象征。 P P泰山有悠久的文化传统P P 快速阅读全文，读准下列重要词语并讨论分段。快速阅读全文，读准下列重要词语并讨论分段。P P词语：词语： 豁然（豁然（hu ）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁）开朗：豁然，形容开阔或通达；豁然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。然开朗，一下子现出开阔明朗的境界。 崚嶒（崚嶒（lng cng）：高峻突兀的样子。）：高峻突兀的样子。 訇訇（訇訇（hng hng）：同）：同“轰轰轰轰”形容洪大的声音。形容洪大的声音。 匍匐（匍匐（p f）：爬行。手足并行。）：爬行。手足并行。 巉（巉（chn）岩：山势高险的样子。）岩：山势高险的样子。 掐（掐（qi）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。）：用拇指尖和另一个指头使劲捏或截折。“臽臽”与与“舀舀”（yo）作比较。）作比较。 蔫（蔫（nin）：花木、水果等因失去所含的水分而）：花木、水果等因失去所含的水分而萎缩。萎缩。 潇洒（潇洒（xio s）：神情举止自然大方，不拘束。）：神情举止自然大方，不拘束。路线图孔子登临处孔子登临处P P研究课文研究课文研究课文研究课文1：究竟是什么原因促使作者冒雨登：究竟是什么原因促使作者冒雨登泰山的？泰山的？研究课文研究课文2：作者是按照怎样的顺序写的？：作者是按照怎样的顺序写的？这样写有什么好处？这样写有什么好处？游踪 自下而上 路线图孔子登临处孔子登临处研究课文研究课文3：作者描写：作者描写“虎山水库虎山水库”有什么特有什么特色？色？研究课文研究课文4:文章描绘泰山松树抓住了什么特点？文章描绘泰山松树抓住了什么特点？ 但是把人的心灵带到崇高的竟界的，却是那些但是把人的心灵带到崇高的竟界的，却是那些“吸吸翠翠霞而夭矫霞而夭矫”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的的隙缝，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和隙缝，身子扭得象盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树象一顶黑绿大伞，支开了等你。有的松树自得有的松树象一顶黑绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一幅潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你其乐，显出一幅潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，认少了认，都象不应该觉得它们是泰山的天然的主人，认少了认，都象不应该似的。似的。 -1分析课文结构，并讨论这样安排结构的好处 雨雨 落落 沉沉 兴致勃勃兴致勃勃 （波澜曲折）波澜曲折）水库水库 （黄锦）（黄锦） 碰碰 激激 撤撤七真祠七真祠 （塑像）逼真（塑像）逼真 亲切亲切南天门（遥望）影影绰绰南天门（遥望）影影绰绰 水墨山水水墨山水 经石峪经石峪 刻刻 磨平磨平柏树洞柏树洞 阴森森阴森森 亮亮 黑黑 牵线串珠牵线串珠疏密有致疏密有致雨雨 飞瀑飞瀑 挂挂 摆摆 龙虎生威龙虎生威盘道盘道野花野草野花野草 芊芊莽莽芊芊莽莽 松树松树 扎扎 争夺争夺 游戏游戏 天梯搭天梯搭 窄窄 抓抓 揪揪 走走 歇歇 （紧十八盘）（百折不回的精神）（紧十八盘）（百折不回的精神）天街天街小店标记小店标记趣趣 石头别成一格石头别成一格奇奇(凌绝顶的壮志凌绝顶的壮志)云海茫茫云海茫茫幻幻 独独得得之之乐乐归纳小结归纳小结 课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇课文开头引用古诗文，实际上是定下了全篇的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩的感情基调，冒雨登山既不是寻常的游山玩水，也不是水，也不是“发思古之幽情发思古之幽情”，作者追求的是，作者追求的是向艰难险阻挑战。向艰难险阻挑战。登上泰山极顶登上泰山极顶“而小天下而小天下”！正因为如此，文中写登山之险，正因为如此，文中写登山之险，“雨雨”中之难中之难就不是闲笔了。结尾就不是闲笔了。结尾“敢于敢于”一词正是一词正是“点睛点睛”之笔。这个之笔。这个“敢于敢于”呼应全篇，揭示了文章的呼应全篇，揭示了文章的主题。主题。“敢于敢于”冒雨攀登，战胜艰难险阻，才冒雨攀登，战胜艰难险阻，才能领略无限风光，才能能领略无限风光，才能“感到意兴盎然感到意兴盎然” 课文中写两位老人雨中登山，一位课文中写两位老人雨中登山，一位“穿花一穿花一般般”，一位虽是小脚却也，一位虽是小脚却也”稳稳当当稳稳当当”，既，既交待作者是在他们的交待作者是在他们的“鞭策鞭策”与与“鼓励鼓励“之下，之下，奋力向上的，也是为了以此奋力向上的，也是为了以此“鞭策鞭策”、“鼓励鼓励”读者读者写作特点写作特点 1、按游踪顺序，采用、按游踪顺序，采用“移步换景移步换景”的写法，把各个景物串联起来。的写法，把各个景物串联起来。 2、详略得当，适当插叙、详略得当，适当插叙。 3 3、欲扬先抑，构思精巧。、欲扬先抑，构思精巧。课堂练习课堂练习作 业 积词 课后练习四