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真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。文学类文本阅读一、阅读下面的文字，完成14题。白 发斯 沐我一直以为50多岁的母亲，还有一头乌黑的头发。这个暑假，侄儿满月办酒，虽然在遥远的北京，但我这个当姑姑的没有考虑就买了去北京的机票。一来去看看可爱的小侄儿，二来因为母亲也在北京。因为飞机延误，到达首都机场已经是晚上九点多。原本说好就弟弟一人开车来接我。没想到母亲也来了，我感到很意外。母亲一向晕车，她这一生最受折磨的就是头晕头痛。在儿时记忆里，我最早认识的药就是去痛片，用白色小瓶子装着，药片也是白色的，那是每次母亲头痛必吃的药。这么晚了，还坐上一个多小时的车来接我，母亲的头一定又痛了。母亲见了我，就大步走来牵着我的手。用那双粗糙的手紧紧握住我的手，把我的手都握疼了，就好像我随时会逃走一样。我心疼地说：“妈，这么晚了，你干吗还来接我啊。我这么大一人，弟弟来接就可以了。再说，等下还要坐一个多小时的车，你不是会晕车吗？你的头肯定又痛了。”母亲笑着回答：“我也想来看看机场，首都机场可真大！头不痛，不痛。”我知道母亲说来看机场，说头不痛，只是敷衍我，我便不吭声了。从机场出来到停车场，要搭自动扶梯。我跟在母亲后面，在明亮的灯光照耀下，我才发现，母亲一头原本乌黑的头发不知什么时候已经白了一大半，是那么刺眼，一根根直刺我的心。“妈，你头发怎么白了这么多？年初回来时，怎么没看见你有白发。”我吃惊地问道。母亲倒是很自然，像是问了一个跟她无关的话题，轻描淡写地答道：“是啊，头发白了很多。夏天，要经常剪头发，我就没去染发了。”染发！我这才恍然大悟。是啊，近三年，我看到母亲都只是过年的时候，她都是特意染了头发回来。我一直以为，她还有一头乌黑的头发。我一直以为，我的母亲，还是没老的，我还是可以在她面前耍点小脾气的。可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸的现实。让我清楚地看到，只是三年的时间没有待在母亲身边，她的头发已经白了一大半。是一根根慢慢变白，还是一下子就白了那么多呢？作为她的女儿，一点都不知道。一股强烈的自责感涌上我的心头。有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多久，没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没有当我什么都还没为母亲做的时候，母亲就已经老了。这种心酸的感觉，让我很不安。在坐上车回去的途中，我让母亲坐在前排，帮母亲把窗户打开，这样就不容易晕车。我坐在车的后排，车内没有灯光，一片灰暗。但母亲的白发就像是已经深深地长进我的脑海，不停翻转。我想起年幼时，母亲是极其爱护她那一头秀发的。那时家里穷，很多人都舍不得买洗发露洗头，只是用洗衣服的肥皂洗洗。母亲却是例外，她每次用洗发露洗完头后，头发上总能留下淡淡的清香，那种味道很好闻。我就吵着让母亲也给我洗，母亲边给我洗头边说：“女孩子，要爱护自己的一头头发。” 后来，我读师范，学费成了家里的一笔负担。母亲就更拼命地干活。炎热的夏天，母亲在采完茶后，因为要赶到2公里外的乡里把茶叶卖了，就来不及再回去洗漱。母亲就带了一把梳子放在茶篮里，去卖茶前，都要把头发梳整齐。每次还都问我，头发还乱吗？母亲所做的这些小小的细节，都被我牢牢地记在心里。当时我心里暗暗地想，毕业了，能赚钱了，就不让母亲这么辛苦了，给母亲买好吃的，买漂亮的衣裳，买母亲喜欢的。如今，我毕业了，也工作了。我为母亲做了什么？我什么都还没做，母亲的一头秀发已白。母亲的白发，成了我心中永远无法抹去的痛。 （选自福建日报xx年12月05日）1.下列表述不恰当的一项是（ ） A.“白发”既是文章的题目也是整篇文章的线索，更是作者的抒情点所在。B.文章以顺叙为主、适当运用补叙的方法进行叙述,补叙了小时候母亲为了我而慢慢放弃了对头发的爱护的事,使得故事完整，避免了平铺直叙。C.文章采用了对比的写作手法，将我为母亲所做的事与母亲为我所做的事进行对比，更好地刻画了母亲的勤劳、朴实等形象及对我深深的爱，揭示文章的主题。D.文章综合运用多种表达方式，既有详略得当的叙述过程、描写场景，又抒发了真挚的感情。2.阅读这篇文章，请简要概括文章围绕母亲写了哪些事？3.阅读文中画线的句子，回答括号里的问题。（1）可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸的现实。（结合加点词品析这个句子） （2）有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多久，没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没有（从修辞的角度赏析句子） 4.请结合选文和下面的资料，谈谈你的感悟。【材料链接】如今，我已一无所有，妈这一走，这个世界和我就一点关系也没有了。女儿已经独立，她不再需要我的庇护。在待人处事方面，我有时还得仰仗她的点拨，而且还很有出息。只有年迈的，不能自立的妈才是最需要我的，需要我为之劳累、为之争气、为之出息如今这个最需要我的人已经远去。真是万念俱灰，情缘已了。现在我已知道，死是这样的近直到现在，我还不习惯一转身已经寻不见妈的身影，一回家已经不能先叫一声“妈”，一进家门已经没有妈颤巍巍地扶着门框在等我的生活。 张洁世界上最疼我的那个人去了1.B【解析】B项中“文章以顺叙为主、适当运用补叙的方法进行叙述”理解表述有误，文章整体是以顺叙为主、适当运用插叙的方法进行叙述，小时候母亲为了我而慢慢放弃了对头发的爱护的事属于插叙。故选B项。2.示例：坐车晕车头痛还半夜跟了儿子车去机场接“我”；年轻时特别爱护自己的头发；为了给“我”挣学费采茶卖来不及梳洗，也随身带梳子梳整齐头发。3.示例：“残酷”“赤裸裸”等词语的使用，形象、准确地写出了岁月的无情，含蓄地表达了“我”还为母亲没能做点什么，母亲却已经衰老的痛惜和自责。运用排比的修辞手法，节奏鲜明、感情强烈地写出了“我”蓦地发现母亲有了很多白发，而自己没能有多少回报的内疚、自责。【解析】解答这样的题，词语要放在全句中理解表达作用，句子首先看被赏析的句子使用了什么修辞手法，再将这句话放到全文中理解，联系上下文来分析其作用。词语：“残酷”“赤裸裸”等词语的使用，形象、准确地写出了岁月无情，含蓄表达了“我”还没能做点什么，母亲却已经衰老的痛惜和自责。句子：很明显可看出这个句子运用了排比的修辞，表达效果根据修辞手法的一般作用结合句子内容来分析：节奏鲜明、感情强烈地写出了“我”蓦地发现母亲有了很多白发，而自己没能有多少回报的内疚、自责。4. 示例：尽孝要趁早,有些爱来不及等待，别等到父母老了,无以言孝之时,才后悔自责。二、阅读下面的文字，完成14题。隧 道康斯坦丁梅利罕在火车驶出隧道的一刹那，这位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，而在它小小的窗口后面，站着一位老人。这列火车不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一节车厢已开出了隧道，而最后一节却还没有进去。出乎意料的停车让许多乘客心中颇为不爽，只有最后一节车厢中的一位乘客不以为然，他心里反而有点暗暗庆幸。因为离这条隧道不远，正好住着他的父亲。每次出差旅行，他都要通过这条隧道，可是和父亲却已是多年没有见面了。这里从来没有为火车设置停靠站。他想，借这次意外的机会，说不定能和父亲见上一面。这位乘客从车窗探出身子，叫住一位正沿着铁路闲逛的列车员：“喂，您好，请问出什么事了？”“哎，隧道出口的铁轨坏啦。”“啊，那我们需要在这里等多长时间？”“起码得四个钟头吧。”列车员说完，返身朝隧道的另一头走去。这位乘客心中立刻有了底，他张望了一下周围，发现在最后一节车厢的对面，正好有一個电话亭。这位乘客便下了火车，给父亲打电话。可电话那头的人告诉他，他的父亲正在工地值班，于是，他又往工地打过去。“是儿子吗？”不知为什么，父亲立刻听出了他的声音。“是我，老爸！我有整整四个小时会在这里。”“啊，太可惜啦！”父亲失望地说，“我干完这点活正好要四个小时。”“你不能请假提前走一会儿吗？”“不行，”父亲回答。“这是个急活儿。让我想办法”乘客挂上电话，点上一根烟，开始焦急地等待。这时，那个列车员正好从隧道里返回来。“过两个钟头我们就能走啦。”他向乘客宣布。“什么？过两个钟头？”乘客惊叫一声，“您刚才不是说，要四个小时吗？”“那个修理工刚才以为修好坏铁轨起码要四个钟头，可现在他又说，两个钟头就能搞定。”列车员解释道。乘客忙奔向电话机，匆匆地按下号码：“爸！你知道吗，我不能等四个小时，只能等两个小时！”“真糟糕！”父亲有些气恼，但马上又说：“哦，没关系，我再加把劲儿，说不定一个钟头就能把活干完。”乘客挂上了话筒。这时，那个列车员吹着口哨从隧道里走了出来：“我们今天真走运，碰上这么一个好修理工！一个钟头，他说，一个钟头就能搞定。”这位乘客忙又奔向电话。“爸！对不起！不是两个小时，而是一个小时！”“怎么这么倒霉！”父亲很生气，“好吧，那我用半个钟头，我不会再往后拖了。”乘客挂上了话筒，把烟头扔到地上，使劲地用脚踩灭。这时，那个列车员又正好从隧道里返回来：“哈哈，简直是笑话！那些活儿，修理工说半个钟头就能搞定了。”“他这不是在耍弄我们玩吗？”乘客叫喊着又奔向了电话：“爸，十分钟内你能把活干完吗？”“没问题，能干完，孩子！我就是累散了架，也要尽快把活干完。”乘客挂上电话，抬起手腕看着手表。这时，那个列车员手中摆弄着一根小树枝儿，嘴里哼着小调，从隧道里钻了出来：“嘿，这个修理工真会瞎扯，嘴里喊着这么多活儿，这么多活儿，可现在他又说，十分钟就能干完。”“真是混蛋！”乘客心中暗骂，又抓起话筒：“爸，听见了吗？我们已经来不及了。开始，那个混蛋答应要停四个小时，可如今他又说，只能停十分钟。”“不错，他确实是个混蛋，”父亲说，“但不要失望，孩子，我马上就完事儿！”突然，隧道里传出那个列车员洪亮的喊叫声：“请大家赶快上车！”“再见了，爸！”乘客向话筒最后叫了一声，“他们没能让我和你见上一面！”“等一等，孩子！”父亲气喘吁吁、声音嘶哑地喊着，“我已经没事儿啦！你别挂电话！”然而，这位乘客已经跳进了车厢，列车徐徐开动。在火车驶出隧道的一刹那，这位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，而在它小小的窗口后面，站着一位老人。他一边用帽子擦拭着满脸的汗水，一边高兴地冲着话筒大声喊着：“我终于脱身了，孩子！我完事儿啦！”然而，车轮与铁轨撞击的轰鸣淹没了他的声音（选自情感读本道德篇xx年10期）1.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是 （ ）A.父亲之所以三番五次的修改完成任务的时间，为了能和儿子见上一面。B.文中父亲和儿子都在骂着“混蛋”，是他们并不知道父亲修理的就是耽搁儿子路程的坏铁轨。C.“父亲”最后用十分钟不到的时间完成了本来需要四个小时的铁轨修理任务，说明没有急事，父亲会消极怠工。D.虽然父亲极力赶时间完成工作，但最终父子二人也没有见到面。2.仔细阅读文章，完成下面表格。次 数一二三四五时 间“我”停留四小时两小时一小时半小时十分钟“父亲”工作两小时结 论3.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）出乎意料的停车让许多乘客心中颇为不爽，只有最后一节车厢中的一位乘客不以为然，他心里反而有点暗暗庆幸。（句子中，加点词的意思是什么？）（2）乘客挂上了话筒，把烟头扔到地上，使劲地用脚踩灭。（赏析句子）4.阅读下面的链接材料，体会材料和课文所体现的主题思想。【链接材料】我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清的背影）1.C【解析】“父亲”没有消极怠工，只是心急见儿子所以一再想办法提高了工作效率，是父爱的含蓄表现。2.一个小时；半小时；十分钟；马上；父亲的工作就是修理“我”所乘的火车经过的铁轨。【解析】本文主要是围绕着“我”停留在车站的时间和父亲完成工作的时间展开，通过戏剧性的对话，事情逐渐清晰，原来父亲正是解除“我”所乘坐的火车所经铁轨故障的修理工，父亲想与儿子见面，所以一再提高工作效率，但是事与愿违，修理的越快，儿子离开的就越早。根据文章内容填写时间即可。3.（1）出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。不以为然：不把它放在心上。（2）一连串的动作描写“挂”“仍”“踩”生动传神地写出了乘客打完电话时的情态，表达了他因为父亲的时间和自己的不同步而感到无奈和伤感。【解析】回答这类试题要注意词语在具体语言环境里有没有引申义或者比喻义。对于这两个词语来说，都是用的本意，根据自己的理解和积累回答即可。“出乎意料”是没有想到，超出自己的估量；“不以为然”就是没拿它当回事。（2）划线句子很明显是一组动作描写，写出了乘客再次得知自己停留的时间缩短不能跟父亲相见时的沮丧和无奈的心情。4.两篇文章都是为了表现父亲对儿子的深沉的爱。【解析】两篇文章中父亲都一样，一个为了能见到儿子一面拼命完成工作，一个是为了儿子不顾自己身体的笨拙翻过月台买橘子，两人都是一心为了儿子着想，表现了主题都是父爱。三、阅读下面的文字，完成14题。有名字的树王伟锋院子里有三棵树。奶奶说：“这三棵树都有名字呢。”“树还有名字？”我感到很奇怪，就仰起头问奶奶。奶奶说：“树和人一样，要是没名字，咋认？”然后拉了我的小手，指着一棵树说，“狗蛋儿，你记住，这是棵榆树。”又指着第二棵树说，“这是棵枣树。”“还有一棵呢？”奶奶却不说话了，她只是定定地看着那棵树。好半天，奶奶才艰难地说：“这棵，这棵”一字一顿，像是在挤牙膏。她蹲下身子，抱住我，许久不说话。我害怕了，就问：“奶奶，你牙疼？”我用手去摸奶奶的脸，呀，一脸的泪水！槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上。奶奶哭了，这让我很吃惊。没想到，奶奶一大把年纪了，居然像小孩子一样，说哭就哭，还流了那么多的眼泪。这也让我心里感到很不安。爹和娘出去的时候，一再嘱咐我，要好好照顾奶奶，千万不能惹她生气。每次惹奶奶生气，她都会打我的屁股，有时候用手，有时候拿扫帚疙瘩。奶奶打得很轻，像挠痒痒。她的手总抬得高高的，落下来时，却像蜻蜓点水，一晃而过。但有一次，奶奶是真生气了。我偷偷爬到那棵榆树上，想捋榆钱吃，不小心，把一根小树枝折断了，自己也差点儿掉下树。我刚从树上溜下，奶奶就拾起地上的扫帚疙瘩，小脚侧侧歪歪的，直奔我来。我一溜烟跑出门去，跑出去很远，才发现奶奶没有追上来。我溜回家，躲在一旁偷偷看奶奶。只见奶奶搬了把梯子，颤颤巍巍地爬上梯子，手里还拿了根粗麻绳。原来，奶奶是心疼那棵榆树，她把折断的小枝条，用麻绳一层一层紧紧地捆扎住，枝条就重新和树身连接在一起了。奶奶对树的疼爱，让我心生嫉妒。她绝对不允许我爬树。刚开始，我以为奶奶是心疼我，怕我从树上掉下来，后来我才知道，奶奶更心疼那些树。浇水，施肥，天干怕旱了，雨天怕淹了，冬天怕冻了，奶奶尽心尽力守护着那三棵树。我嫉妒眼红的同时，却想不明白这是为什么。奶奶不让我碰那些树，我偏要翻出一把锈迹斑斑的斧头，装作砍树的样子。果然，奶奶吓得要命，她一把夺过斧头，喊道：“小心肝哟，你这是要俺的命哩！”奶奶又开始在后面追我。追着追着，她突然捂住心口，慢慢倒下了。奶奶躺在床上，不吃不喝，她闭着眼睛，绷紧了嘴巴，也不说话。爹和娘回来了，姑姑回来了，姑父也回来了。人们在一起嘀嘀咕咕的，像是在商量什么大事，但我知道，肯定不是什么好事。嘀咕来嘀咕去，我终于听明白，他们是在商量奶奶的后事。他们商量好了，要把那三棵树砍倒，给奶奶造阴间的房子。没想到，奶奶听了，竟奇迹般地睁开眼睛，一把拽住爹的胳膊：“榆钱，那树，不能砍”奶奶又抓住姑姑的手，“枣花，那树，不能砍呀”到这时候，我才知道，榆钱是爹的小名，姑姑的小名是枣花。爹和姑姑又嘀咕了许久。“娘，您放心，这三棵树，就让它们在院子里好好长着，今后，谁也甭想动它们一根树枝！”爹和姑姑都信誓旦旦地对奶奶说。奶奶手一松，笑了，闭上眼睛。爹和姑姑，却一下子哭倒在地。后来，娘才悄悄告诉我，说我原本还有个小姑姑，很小的时候，奶奶领她去看大戏，不小心，给弄丢了。院子里那第三棵树，是槐树。我小姑姑的小名，就叫槐花。（选自微型小说选刊xx年第11期，有删节）1.文章围绕奶奶守护三棵树具体写了哪几件事？请概括填空。给树起名字_阻止“我”砍树_2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上。（句子中，加点词有什么作用？请简要说明。）（2）“没想到，奶奶听了，竟奇迹般地睁开眼睛。（句子中，加点词能否去掉？请简要分析。）3.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A.奶奶能流利地说出前两棵树而无法说出第三棵树的名字，表现了奶奶弄丢小姑的痛苦和深深的愧疚。B.奶奶不许我爬树，不仅因奶奶对树有深厚情感，更主要是怕我摔伤，表现了奶奶对我的疼爱。C.奶奶对树的疼爱使我产生了嫉妒之心，我用斧头假装砍树，说明我对奶奶的不理解及我的年幼无知。D.奶奶去世与我假装砍树吓唬她无不关系，她急着追我而倒下，突出了奶奶对树的深厚情感。4.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段画线句做两条批注。示例：一字一顿，像是在挤牙膏。批注一：“一字一顿”与前文“这棵，这棵”照应，展现了奶奶说话时的痛苦情景。批注二：以“挤牙膏”比喻奶奶内心的痛苦，形象具体地写出了奶奶弄丢小姑后的心情。语句：用麻绳一层一层紧紧地捆扎住。批注一：_批注二：_1.捆扎被“我”折断的树枝；不许砍树做棺材。【解析】答题时，一要审准题干，把握题意，可抓住题干“奶奶守护三棵树”与“具体写了哪件事”这两个要求进行梳理，二要紧扣题干，在文本中找准答题范围，题干中“守护三棵树”是文章的主体内容，对应第段，“给树起名字”对应文章第段，“阻止我砍树”对应文章第段。因此（1）（2）空的答案在第段和第段，第段讲“我”因想捋榆钱吃，不小心折断了一个小树枝，奶奶“用麻绳一层一层紧紧地捆扎住”，第段讲爸爸和姑姑决定砍掉三棵树给奶奶做棺材，奶奶不允许。由此即可得出答案。2.（1）从色彩上写泪珠的晶莹雪白，从情感上暗示奶奶对小姑的思念。（2）不能去掉，与“奇迹”照应，表示出乎意料，突出奶奶临终对树的守护之情，去掉之后就失去了这一情感。3.B【解析】答题时，一要注意整体感知全文，将选项内容与原文一一对照；二要分析选项特点，每个选项先叙述情节内容，再分析情节对刻画人物或表达思想感情的作用，分析时发挥想象，紧扣语境，分析选项的正确性。B项奶奶不许我爬树的原因在文中第段已交代过，“主要是奶奶对树有深厚情感”。故选B项。4.动作细节描写，具体描写了奶奶守护树的深厚情感，表现了奶奶对儿女们的深厚之爱。“一层一层”通过数量词的重叠，描写奶奶精心细致地捆扎断枝的感人情景。【解析】答题时，一要抓住题干所给示例，分析示例是从哪些角度进行批注的，分析题干示例可知，批注一的角度是表现手法或修辞手法及人物思想感情，批注二的角度是重要文字的内涵及表达效果；二要结合上下文的具体语境，从表现手法、修辞手法及词语的特点入手进行批注。就本句而言，“一层一层”为数量词，描写了奶奶捆扎树的细心，这也正是源于对儿女的爱；从描写手法上说，本句属于动作描写，结合“一层一层”“紧紧”分析奶奶对树的爱，同时也是对儿女的爱。四、阅读下面的文字，完成14题。信任贼的人拉斯金邦德遇到安尼尔时，我还是一个贼。虽然我只有15岁，但我已经是一个经验老到的“三只手”。当时，安尼尔正在兴致勃勃地观看摔跤比赛。他大约25岁，长得又高又瘦，看起来很随和，也很仁慈。这样的人是我的最佳目标。 “我想替您工作。”我说，并报以我最真诚的微笑。 “但我没钱付你薪水。”我沉默了一会儿。也许我看走眼了。但我还是不死心，继续问道：“您可以免费提供伙食吗？” “你会做饭吗” “会。”我又说了谎。 “如果你会做饭，那么我可以管你吃饭。”他把我带回了家。他的家很狭小，我只能睡在阳台上。我没有介意，因为我并没打算长住。但那天晚上我做的饭一定非常难吃，因为安尼尔把饭赏给了一只流浪狗。他无奈地笑了笑。摸摸我的头说：“没关系，我可以教你。”令我没想到的是，他还教我写我的名字，并且说，将来还会教我数学以及写文章。给安尼尔工作是很愉快的。早上泡茶，然后去买一天的必需品。通常，一天我扣下一个卢比。我想安尼尔知道我以这种方式赚了一点钱，但他从不说穿。安尼尔赚钱断断续续。这周能拿一笔钱，下周则可能颗粒无收。他总是担心他的下一张支票。但支票一到手，他就会出去庆祝。他的工作就是给杂志写文章一种奇怪的谋生方式。一天晚上，他带着一小捆钞票回家。他说他刚把他的一部书稿卖给了出版商。睡觉前，我看见他把钱藏在了床垫下。我已经差不多给安尼尔工作一个月，自从来到他家后，我就没干过我的老本行。每天我都有机会行窃。安尼尔已经给了我一把钥匙，我可以随便进出他的家门。他是我遇到的最信任我的人。但这正是难以下手的的原因。但是，我觉得是做我的本职工作的时候了。我对自己说：“如果我不拿走那些钱，他也只把它们浪费在他的朋友身上。而且，他从未付过薪水给我。”安尼尔睡着了。一缕月光越过阳台，落在他的床上。我慢慢向安尼尔的床爬过去。安尼尔睡得很安详，没有丝毫的设防。看着他的脸，我的心在微微颤抖。犹豫了一会儿，我一咬牙，把手伸进了床垫下。没费什么功夫，我就摸到了那捆钱。我轻轻把钱拖了出来。就在这时，安尼尔翻了个身，脸朝着我。我一惊，迅速爬出了房间。我立刻赶往火车站，直奔月台。火车站最晚的一班列车刚刚启动。速度还很慢，我完全可以跳上去。但我犹豫了我也无法解释是什么原因。最终，我错过了离开的机会。火车离站了，我发现自己一个人站在空荡荡的月台上。我不知道该在哪度过这一晚上。我没有朋友，如果有的话，就是那个被我偷了钱的人。离开火车站，我漫无目的地走着。夜深了，有点冷，还下起了小雨。不久小雨变成了大雨。我躲进了钟楼里。大钟的指针显示已经是半夜了。我摸了摸那些钱。它们已经被雨水湿透了。这是安尼尔的钱。第二天早上他也许会花两三个卢比去看电影，但现在他所有的钱都在我手上。我不能再给他做饭，不能再跟他学更多的知识。在偷窃的兴奋中，我已经忘记了这些。我知道，偷窃很容易来钱，但是可耻。对于一个真正的男人，除了钱，还需要更多的东西，比如被尊重和信任。我应该回到安尼尔哪儿去，向他学习获得受人尊敬的东西，我对自己说。我带着紧张的心情回到安尼尔的家。安尼尔仍然在酣睡。我拿着那些钱，蹑手蹑脚走到床头。我感到安尼尔呼出的气息喷到了我的手上。我站了大约一分钟，然后我摸到床垫的边缘，把钱放到了床垫下。第二天早上我醒得很晚。当我从地铺上爬起来，发现安尼尔已经泡好了茶。他把手伸向我，两根手指间夹着一张50卢比的钞票。我的心一沉。我想我已经被发现了。“昨天我赚了点钱，”他说道，“从这个月开始，我可以给你支付薪水了。”我松了一口气。但当我接过钱，发现钱还是湿的。“今天我们开始学造句。”他说道。安尼尔什么都知道。但他的言行与眼神告诉我，昨晚仿佛什么也没发生。我对安尼尔报以最真诚的微笑，安尼尔也回报我同样的笑容，没有丝毫的做作。（选自青年博览）1.请按照故事发展的脉络，从“我”的角度补全情节。选定目标，准备偷窃_偷钱得手，_，重新做人2.文章以“信任贼的人”为题有何好处？说说你的理由。3.第段画线句子属于什么描写？在文中起到了哪些作用? 4.文中的两个人物：“我”和安尼尔，你更喜欢哪一个？请说出理由。1.取得信任，等待时机;良心发现；放回钱物2.题目概括了文章的主要内容，写安尼尔对“我”的信任，“信任”是贯穿全文的线索。暗示了中心思想，信任可以帮助一个人迷途知返；设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 【解析】这篇小说的题目是一个偏正短语，“人”是中心语，即点明了主人公，同时，也点明了主要事件，“信任”激发了读者阅读兴趣，信任贼的人是谁？他为什么信任贼？结果怎样？ 3.环境描写。为下文钱被雨湿透做铺垫，也为下文写安尼尔递给“我”的钱是湿的的情节做铺垫。4.示例一：我更喜欢安尼尔。他早看出“我”是一个小偷，却没有点破，他通过信任，帮助“我”学习，让“我”找到尊严，唤起了“我”改过自新的力量。他是一个有着美好心灵，助人为乐的人。示例二：我更喜欢文中的“我”，“我”虽然开始是个小偷，但在安尼尔的信任下，找到了做人的尊严，并且勇于改过自新。【解析】两个人物，各有优点，安尼尔能唤醒“我”改过自新的内心力量，“我”通过思想斗争终于洗心革面，这都是值得称赞的。准确给出自己的观点，并言之有理即可。五、阅读下面的文字，完成14题。母亲和她的地张海棠周末回乡下看望母亲。新做的小楼敞开着，电视的戏曲频道大汗淋漓地唱着老腔调。母亲不在屋内。后门也敞开着，屋后坡那块花生地里，摆在院子里遮阳的大伞，此时撑在了地中间，母亲就坐在伞下，肩上搭着一条毛巾，怡然自得的摘着花生。看我走近，母亲并没有停下来，“回来了！”七十多岁的母亲慈爱地望着我，黝黑的脸上深深的皱纹里，尚有未干的汗迹。“回家歇歇吧，这么热。”我责怪起母亲来。“不热不热，我好得很。”母亲挥着手，声音洪亮有力。比起住在城里的时候，母亲身体硬朗多了，精神状态也更加的饱满了。去年，是母爱执意要回乡下住的。父亲离开我们后，母亲就随我们住到了城里。做做饭，带带孙子，偶尔和楼下的老太太打打麻将，还有把我家几十平米的露台弄满花花草草，见缝插针还种一些蔬菜。这些年，我们一家四口其乐融融。让我担心的是母亲的身体时好时坏，从前在老家种田时候落下的腰疼的老毛病，还有高血压，头晕会常常突然来袭。所以当母亲说要回乡下时，我第一反应是万万不可以的。可是一次次看见母亲坐在沙发上，孤单单地看着电视，眼里流露着一丝丝的失落。我答应了母亲，那一刻我看见了母亲眼里好久没有的惊喜的光。回到乡村，或许是老母亲这些年一直的愿望吧。我暗暗想，一定要好好完成母亲的心愿。推掉了老房子，盖起了这栋古民居风格的小楼。灰色的屋面、白色的墙，红色的步步锦窗棂，还有砖雕、马头墙。屋前的小庭院，准备种一些母亲喜欢摆弄的花花草草。而屋后的小山坡，我计划建一个休闲的亭子，铺一条青石路，栽几棵桂花树、樟树，还有脐橙、黄桃等果树，点缀一些杜鹃、绣球、紫藤。清晨或者黄昏后，母亲可以在青石的小路上舒展一下筋骨，也可以坐在亭子里闭目养神，任花香弥漫，任清风拂面。这是多美的一幅乡村图画。而母亲一定会欣慰地陶醉其中。母亲搬回来的时候，村里所有的人都来了。母亲兴奋地不停说着，“回来了，回来了。”就在当天稍微收拾停妥，母亲把我拉到旁边。“和你说个事”稍有迟疑，目光却很坚定。“屋后的亭子啊路啊能不能不做！”我一惊，母亲显然听到了刚才我和做规划的朋友通话了。一生勤劳、节俭的母亲一开始就反对把房子做成现在这样的，她说把老屋修整一下可以住就行。房子开工了，还不停地埋怨我乱花钱。现在又开始折腾后山坡了。母亲断然不会让我花这钱的。“都是朋友帮忙弄，花不了多少钱的。”我赶紧解释，让母亲放心。“不是钱的问题，我是想把后山坡翻整成一块地，种花生什么的”母亲不再迟疑，很果断的，有点急切地说。我一怔。我终于明白，母亲回来的意义不仅仅是住回来，让她割舍不了的应该是她辛勤耕耘了一辈子的土地。我没法不答应。可是毕竟70多岁的老人呢。“你放心，乡下空气好，每天赚健康，活动活动更健康。”母亲看出来我的顾虑，安慰起我来。地平整出来了，地翻好了，种上花生了，花生出苗了。花生种密了，肥追多了，花生熟了母亲以后打来的电话都是那块地了，那块或者在她心里翻耕了无数次，种了无数遍花生、黄豆的土地。我在母亲旁边蹲下，扯了几个花生掰开，放在嘴里。花生新鲜的甘甜的汁水，立刻滋润着我的味蕾。这是几十年前的味道，家乡的味道。我拨通了妻子的电话，让她带着上补习班的儿子赶紧回乡下来，回来和奶奶一起摘花生，听奶奶讲种花生。儿子懂事的对奶奶说：“奶奶，明年我会陪您一起种花生，常回老家陪着您。”这是我们和儿子最不能忘记的味道。（选自散文选刊下半月xx年10期）1.仔细阅读文章，根据文章内容填写下表。回家我（意见及原因）母亲（心情）开始不同意：失落后来同意： 惊喜结果翻新房子，计划改造后山：母亲能欣慰地陶醉其中2.结合你对文章内容的理解，谈谈文章第段有什么作用？请简要分析。3.标题“母亲和她的地”点明了文章内容，但是不够形象生动，你能根据文章内容拟一个再生动些的题目吗？要简要说出拟题的理由。4.阅读下面的链接材料，说说“什么消解了父亲与草之间的仇恨”，从母亲和她的地摘录有关语句回答。【链接材料】那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨？（陈立明的与草化敌为友）1.担心母亲的身体；完成母亲的心愿；开心【解析】表中的空都可以从原文中找到。细心读原文就知道了，“我”不同意是因为担心母亲的身体，母亲有腰疼、高血压的毛病，后来同意了是因为母亲的一再要求；而母亲的心情也随之而改变，从失落到惊喜，到后来“我”回家看望她时，她快乐的生活，足可见她是开心的。2.插叙，补充交代了母亲回到乡下的过程和原因，有助于主题的表达，丰富了文章内容，使文章情节跌宕起伏。3.落叶归根 理由：用比喻生动形象地表现了母亲回家乡的心愿。【解析】注意题干中的要求“生动形象”，原标题很通俗易懂，想要让标题形象生动可以用修辞手法，比如比喻的修辞，如“落叶归根”或“母亲的福地”等，理由言之有理即可。4.因为父亲割舍不了辛勤耕耘了一辈子的土地，和文中的母亲一样，“父亲”种了一辈子地，对庄稼和绿色植物有种不可言喻的深情，在不能种庄稼的城里，父亲也就更加珍惜“草”了。六、阅读下面的文字，完成14题。护 秋赵长春护秋从立秋前就开始了。入夏，瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈的。红薯、花生，绿油油的。茄子、豆角，旺腾腾的。不护，就有人偷。其实，护秋是这两年才有的事儿。以前，不护，人们不偷，口渴了，走到地头摘个瓜，薅个水萝卜，不算啥。这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝的。人们吃不饱，就有人去地里踅摸了，汪着水的瓜果，经不得嘴的芝麻，逮着啥偷啥。就开始护秋了。护秋是个美差，都想干。就推选，保管王被选上了，看护四亩滩地的苞谷。保管王是公认的护秋员。那时候，队上设保管一职，保管队上所有公共财物。王铁头高小毕业就当保管，几十年了，一个人吃饱全家不饿，人们喊他保管王。全队的人都信任他，不贪不沾是出了名的。在这关键节口，一致让他看护苞谷地。苞谷地在河边，河边的四亩滩地。这是全村最大最好的一块地，收罢麦子，种苞谷。地好，水足，苞谷长得也好，一棵抱着两三个大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷饭、摊浆饼，这样的话，到不了收秋就光了。人们怕谁去都看不住。保管王去。保管王护秋带着他的狗。狗叫花花，黑黑白白。别人家的狗都被杀了吃肉，保管王不。狗也是命，跟着自己有些年头了。会开门，噙鞋，驮草，握手，拥抱。保管王舍不得，就喂着。也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩看得保管王眼里很潮。现在，保管王带着花花，在月光下走。四亩滩地在夜色里幽暗一片。保管王走在花花后面，没有吃饱，都走得很慢。蛐蛐叫着，萤火虫飞着。保管王想，这些生灵饿不？想到饿，肚子就咕噜一阵响。风起，吹过苞谷，唰唰的，飘逸着嫩玉米的清香。保管王感觉到了香味的颜色，尤其是这样的夜晚，嫩苞谷的香是有颜色的，青。真想剥一棒来，啃一口！这样想的时候，花花停着了，身子一纵，摁着了一棒苞谷，回头望着他。“花花！”保管王喝了一声。花花就缩下身子，支起耳朵，尾巴一摆，蹿进地去。保管王也听到了什么，一下子没有了饿，蹬起步子跟着花花跑 地深处，蜷着一个人，发着抖！护秋十来天了，保管王第一次遇上了贼。“起来吧。”保管王说，“你起来，回家吧，我啥也没有看见。”人起来了，是个女娃，身上掉下来几个苞谷棒子。月光下，女娃黄瘦黄瘦的脸上满是惊恐。保管王浑身一震，“你走吧，赶紧走！”女娃就走，低低地哭着。不远处，又起来一个人，女人，拉住了孩子，冲保管王鞠躬：“哥！”“哥，我知道你。没有办法，孩儿小，快饿不中了俺再不干这事了。”“站住！”保管王头一摇，走过去，把地上的那几穗苞谷杵到孩子怀里，“走吧，赶紧走，顺河滩走！”窸窸窣窣，一阵苞谷叶的声响。看着他们走远，保管王跟着花花又转了一圈，回到了窝棚。窝棚两层，他高高地坐在棚口。月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。 （选自小说月刊xx年第10期，有删节）1.下列对文章的理解和概括，不正确的一项是（ ） A.故事发生在一个粮食稀缺，许多人饿肚子的农村，主人公是队里的保管员王铁头。B.女人说“哥，我知道你”与第段“不贪不沾是出了名的”相照应。C.第段描绘了夜间滩地中的蛐蛐叫、萤火虫飞、嫩玉米的清香，表现了农村生活的美好。D.“他的背影很亮堂”既是对月光下人物情态的实写，也是对人物人性光辉的赞美。2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（1）“入夏，瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈的。红薯、花生，绿油油的。茄子、豆角，旺腾腾的”句子中，加点词有什么作用？请简要分析。（2）保管王也听到了什么，一下子没有了饿，蹬起步子跟着花花跑。（从描写角度赏析句子）3.品读第段画线句“保管王浑身一震，你走吧，赶紧走！”，结合故事内容，分析人物的心理活动。4.有人认为，文中关于花花的内容是可以删去的，因为并不影响故事的完整，请谈谈你的观点。1.C 【解析】C项中“表现了农村生活的美好”表述不正确，由第段“这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝的。”可知农村生活的贫穷，第段的景色描写是为了说明护秋的原因。故选C项。2.（1）运用叠词，描写了粮食蔬菜成熟的情态，引出了护秋的原因。（2）“蹬”这一动作描写，表现了保管王对护秋工作的认真负责。【解析】此题考查词语的理解和赏析。（1）句中加点词从形式上看都是叠词，内容上都是描写粮食蔬菜成熟的景象，由后文“不护，就有人偷”，才引出护秋的原因。（2）句“蹬”是动词，结合花花表现及后文内容，可知这是发现有人偷苞谷后保管王的反应，表现了他认真负责，忠于职守。3.保管王被女娃瘦黄的样子和惊恐的神情所触动，内心十分同情，不忍责怪她们。【解析】此题考查人物心理活动分析。解答此题需要仔细阅读第段前后的内容，保管王“一震”是因为看到了“女娃黄瘦黄瘦的脸上满是惊恐”，是被女娃的黄瘦而震动，“你走吧，赶紧走！” 则是同情心的表现。4.我不赞成。文中关于花花的内容是为了表现保管王的善良，为后文他给偷苞谷母女几穗苞谷并放走了她们作铺垫。【解析】此题内容是否可以删去，应该从是否起到表现主题作用的角度来分析，文中保管王舍不得杀狗、看狗时眼里很潮等内容说明他的善良，这与文章表现的主题是一致的，为后文做铺垫。七、阅读下面的文字，完成15题。嘿，杰克！南子韵杰克的眼睛不好，不是失明，但却不能见光，这是一种不定期发作的先天性病症。治疗过程中，伴随他的是眼睛上从未拆取过的黑布条，那黑布条总是让杰克显得另类和显眼。杰克整个人也如同那黑布条一样，沉闷闷的。 今天是杰克开学的第二周了，因为没有到非去盲人学校不可的地步，他的父母还是把他送到了同龄人所在的学校，今年上初中二年级的杰克已经转学五次了。 爱莎是一位美丽温柔的女老师杰克的新班主任，亮晶晶的眼睛总是像柔软的吻一样落在每个人的心上。可惜的是，正需要阳光般温暖的杰克，却看不到。“丁零零”下课时间又到了，杰克皱了皱眉头，像往常一样把自己“固定”在座位上，愣愣地把头转向窗户的方向。听着老师的高跟鞋以富有节奏感的频率离开讲台，听着调皮的孩子们笑声聚集一片。 “嘿！杰克！”杰克的神经紧绷了起来，又有孩子叫他了！ “嘿！杰克！来玩捉迷藏吧。” “嘿！杰克，你的黑布条怎么那么像爱莎老师的丝巾啊。”随即又是一阵哄笑。 杰克紧咬着本就无色的嘴唇，却只能在心里默默地反驳着，尽管他已经习惯这些孩子的捉弄了。他摸索着、踉跄着跑出教室。在转弯的一瞬间，他的黑布条被人解开了！久违的光明毫不留情地刺痛着他的眼睛，那群捣蛋鬼们也露出了诧异的表情他们发现杰克的眼睛是有神的。刺痛，白光，突如其来的光明一逝而过。但在这极度的惊恐中，一双冰凉凉的手捂住了杰克的眼睛，扶着他慢慢地走着。杰克闻到一阵馨香，感受到丝巾清凉的质感，是爱莎老师！她小心翼翼地为杰克涂抹药水，并换上一个新的布条。杰克能感到，那是白色的，像光明一样的白色的布条。爱莎老师把杰克扶到门口，退后一步并站在那里，手以极其柔缓的力度轻拍杰克的肩头。她整个过程中没有讲话，但杰克却好像有了一种前所未有的感觉，是鼓励吧！杰克心想。此后，杰克开始喜欢上了爱莎老师，他总是尽力赶走低落的情绪，来迎接爱莎老师的关怀。不善表达的他把字字句句压在心里。此后，每次回教室的途中，他依旧在摸索着，但前方的路好像不怎么迷茫了。突然，有个女孩叫了一声：“嘿！杰克！”杰克有些僵硬地回头，露出一个滑稽的微笑，因为他并不能从那清脆又阳光的声音中寻觅出半点恶意。当他走到走廊尽头时，沙沙的响声戛然而止，他又听到有人喊道“嘿！杰克！”这是清洁工阿姨的声音，杰克知道她。妈妈在给他介绍校园时讲到过这位阿姨很爱帮助别人，她又是什么时候知道自己的名字的呢，杰克满心疑惑却同样鼓起勇气回之以微笑，并尝试清了清很久以前说过话的嗓子，用沙哑的声音说道：“上午好！” 一路走来，几乎每遇到一个人，他们都不约而同地对杰克友善地打招呼。而一路走来，杰克的笑容也越来越灿烂，他也会试着回应感受到的每一份热情和善意。他的心，也随之春风荡漾。杰克眼睛的治疗仅剩最后一个疗程了，终于要拆掉这布条了，不过当他在接受光明的一刹那，看到那映入眼帘的白布条和上面工整的字迹“嘿，杰克”时，开朗的杰克眼眶湿润了。（选自小小说大世界 xx年5期，有改动）1.阅读这篇小说，请简要概括小说的两个主要情节。（1）_ （2）_2.本文以“嘿，杰克！”为题有什么好处？说说你的理解。3.阅读第段，指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。4.你是如何理解文章第段中“而一路走来，杰克的笑容也越来越灿烂，他也会试着回应感受到的每一份热情和善意。”这句话的，联系全文谈谈你的理解。1.（1）爱莎老师给杰克换眼睛上的布条 （2）清洁工阿姨给杰克打招呼2.交代小说主要人物；新颖独特，引起读者的阅读兴趣；作为文章线索，贯穿全文。3.运用了神态和动作描写。此处的神态和动作描写细致地描绘了杰克因为眼睛上带着黑布条而没法享受“阳光”的神情和动作，“皱了皱眉头，愣愣地把头转向窗户的方向”都表现出他的孤独和无奈。4.善意是会传播的。赠人玫瑰，手有余香，接过那只玫瑰的人，一样应当给予他人善意，由此传递下去，让世界更美好。杰克收到了来自大家的善意，他以灿烂的微笑以回应别人，别人也收到了杰克的善意，这个小的学校世界变得异常美好。八、阅读下面的文字，完成14题。贾平凹擀面安黎那时我不足三十岁，贾平凹先生不足四十岁。用现在的目光打量过去，完全可以这样说：那时，我们还都算得上年轻。那几年，贾平凹先生几乎天天来单位上班。他骑着那辆咯吱作响的旧自行车，穿梭于城市的大街小巷。到单位的楼下，把自行车往墙根一靠，拎起那个黑皮包，摇摇晃晃地爬上楼来。他并不进入自己的办公室他的办公桌上，蒙着厚厚的一层灰尘而是径直推开了我的房门。把皮包搁在窗台上，或慢悠悠地去和别的同事寒暄，或撕一片稿纸，将其揉皱，攥在手心，急慌慌地奔向厕所。消停之后，他便坐在我对面的椅子上，要么处理手头积压的稿件，要么与我闲聊。中午，我们结伴去街上的餐馆吃饭，每遇付账，他既主动又积极，大有冲锋陷阵的劲头。有时候，还颇为霸道与专横。我若抢先一步把钱递给了老板，他并不肯就此罢休，坚决要把我付的钱从老板的手里夺回来，重新还给我。贾先生外表虽略显木讷，但意识异常通彻透亮，堪称明察秋毫。他很善良，深知我的收入远不及他，因此，由我买单，他心里不安。饭毕，回到我的房间，他躺在沙发上，我躺在床上。或默不作声地各自翻书，或漫无边际地闲扯，或死心塌地地闭目养神。我房间里摆放的那把沙发，是沙发家族里的“老人家”。沙发很年迈了，包装陈旧简陋，内瓤更是糟糕透顶。一根一根翘起的弹簧，有的断裂，有的张牙舞爪，致使沙发平整的表面之下，是千道沟壑万道梁。皮薄的人，一经坐上去，会被那些蓬扎扎的弹簧，戳得根本坐不住。贾先生躺在这样沙发上，无疑很受罪。我屡屡劝他与我互换位置，他睡床，我睡沙发，但他不为所动。那时候，我孤身一人。有一天，大约下午五点多钟，尚未下班，我提早溜了出去买烧饼，为晚饭未雨绸缪。贾先生于是就叫我去他家里吃饭，宣称要亲自做面条给我吃。我反复推辞，坚决不去。但他不依不饶，除了言语上“走吧走吧”个不休，还掉转车头，尾随在我的身后，一直把我追踪至单位的楼下。经不住他的这般诚恳与盛情，我只好随他而去。当年贾先生的家位于夏家什字，一道围墙围起一个小区，但小区里却仅盘踞着一栋居民楼。门房的中年男子上着一件背心，下蹬一双拖鞋，见贾先生推着车子进入了院子，便扯着嗓子问候：平凹，下班了啊？贾先生诺诺着，一副谦卑的姿态。居民楼共三个单元，贾先生的家，位于最里面那个单元的三层。拿钥匙扭开房门，走进去，发现其住所，为三室一厅。厅不是很大，厅中央立一张桌案。饭时，桌案为餐桌；平时，桌案则是贾先生泼墨习字的平台。来了客人，招呼客人围着桌案落座，冲一壶茶，与客人侃侃而聊。室内装修过，卧室里铺着红地毯；客厅的墙上，悬挂一副镜框，镜框里镶嵌着他亲笔书写的四个大字：上帝无言。落款“静虚村贾平凹”。静虚村，是他给自己的书房起的名字。拿毛巾擦了汗渍，给我倒了一杯茶，面对面抽完一根烟。尔后，贾先生就系起围裙，进入灶房，叮叮咣咣地做起饭来。他的情绪非常不错，甚至有点儿高亢，一边做饭，一边自娱自乐地哼起了歌曲。厨房的门敞开着，我不时跑至门前向里观望。一会儿，看到他正把切好的莲花白，倒向吱吱冒烟的油锅里；再一会儿，看到他正在案板上使劲地揉着一团面；再再一会儿，看到面团已经摊开在案板上，他手握一根擀杖，正在弯腰擀面。擀面快要完成之时，韩俊芳大姐回来了。韩大姐和我是同事，办公室一墙之隔。韩大姐为人之忠厚，待人之真诚，处人之随和，以及对我关照之无微不至，让我一辈子都为之感怀与感动。韩大姐与我打过招呼，往厨房里一瞥，忍不住地朗笑起来，惊讶连连，唏嘘不已，嘴里发出“咦，咦”之声，揶揄贾先生莫不是太阳从西边出来了，怎么想起进厨房做饭了？韩大姐还笑容满面地奚落起了贾先生：既然请安黎吃饭，冰箱里有那么多现成的菜，你不拿出来炒，就单单炒了一个莲花白？贾先生一副无辜委屈的模样，嘟囔着说：依我的水平，能把莲花白炒熟，已相当不错了。我赶忙插言： 。吃完饭，参观了贾先生的书房，得到一本他主动为我签名的赠书，看到天色已晚，我随之告辞。出了书房，见韩大姐立于客厅，手里拎着早已准备好的一大袋食品，正在笑眯眯地等候着为我送别。（西安晚报xx年12月14日）1.文中除了写贾平凹擀面，还写了贾平凹哪几件与我有关的事情？请简要概括。2.请结合文章内容，发挥自己的想象，你认为此时我会说些什么呢？请在文中第段横线处补上适当的内容。3.本文的主人公是贾平凹，文中为什么却花了花了不少笔墨写贾平凹的妻子韩大姐？4.请结合文章内容，说说贾平凹是一个怎样的人？1.我们结伴去餐馆吃饭，总是他买单；常来我办公室闲聊或休息，他总是躺那破烂的沙发；签名赠书给我。【解析】这是考查考生的概括能力，与概括全文内容不同的是，这里是概括事件，这就需要简洁明了，即：贾平凹做了哪几件事情。题干中还有“与我有关”，意味着与我无关不在之列，比如骑自行车上班、上厕所、回应别人打招呼等。文中第段提及与我闲聊，第段写到主动买单，第段写到他来我办公室休息，最后一段写他签名赠书给我。2. 示例：韩大姐，我们都是自己人，吃什么并不重要；关键在于你们对我的这份情谊，深厚得我都有点儿承受不起了。3.韩大姐身为贾平凹的妻子，在文中自然而然地写到她（下班回家），合情合理；韩大姐对“我”无微不至的关照，写韩大姐是为了表达“我”对她的敬意与感激；通过写韩大姐的热情、开朗衬托贾平凹的木讷、热情。4.示例：从他主动买单，可以看出他是一个心细、善良、大方的人；从他上班的办公桌及他的行为，可以看出他的不拘小节，是个随和的人；从他这样一个大作家与“我”交往，诺诺地回应中年男子与他打招呼，可以看出他是一个平易近人、谦卑的人；从他热情地请“我”到他家吃饭，可以看出他是一个诚恳、热情、好客的人；从他做饭的时候唱歌来看，他是一个乐观的人（此情景也能表现他不拘小节）；从他家的家居布局来看，可以看出他是一个有文化修养的人；文中还直接交代了他是个外表木讷的人，这从他妻子笑他的时候，他“无辜委屈的模样，嘟囔着说”也可以看出。九、阅读下面的文字，完成13题。那一树的金黄周传福我从没有这么被震撼过，也从没有
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