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大肚能容大肚能容 容天下难容之事容天下难容之事慈颜常笑慈颜常笑 笑天下可笑之人笑天下可笑之人这幅对联给我们这幅对联给我们什么启示呢什么启示呢?第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽“海纳百川有容海纳百川有容乃大乃大”出自何处？是出自何处？是何用意？何用意？海纳百川海纳百川有容乃大有容乃大壁立千仞壁立千仞无欲则刚无欲则刚 林则徐林则徐海纳百川，有容乃大：海纳百川，有容乃大：大海可以大海可以容纳千百条河流，因为它有这样广阔的容纳千百条河流，因为它有这样广阔的胸怀，所以是世间最伟大的（教育人们胸怀，所以是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大）。要心胸宽广才能变得伟大）。壁立千仞，无欲则刚：壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒（教育人们要放弃无不向其他地方倾倒（教育人们要放弃无谓的享乐欲望，要清心寡欲，修身养谓的享乐欲望，要清心寡欲，修身养性）。性）。 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：写了一封回信，并附诗一首： 千里修书只为墙，让他三尺有何妨千里修书只为墙，让他三尺有何妨? ? 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了结果形成了“六尺巷六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。为美谈。张英的家人和邻居为什么会转变态度？张英的家人和邻居为什么会转变态度？该故事给我们什么启示？该故事给我们什么启示？活动一活动一我们的生活需要宽容，我们要学会我们的生活需要宽容，我们要学会“宽以待宽以待人人”宽容：是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。 说一说与宽容有关的成说一说与宽容有关的成语或词语：语或词语：宽恕宽恕宽宏大量、宽宏大量、 宽以待人、宽以待人、宽厚、宽厚、容忍、容忍、宽大为怀、宽大为怀、 你知道哪些你知道哪些“宽容宽容”的故事？的故事？宽容故事大搜索宽容故事大搜索 相传三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬相传三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮。办事糊涂，比不上诸葛亮。”有人把此话传有人把此话传给蒋琬，要求治杨的罪。可蒋琬说：给蒋琬，要求治杨的罪。可蒋琬说：“我确实我确实比不上前任，他说得没有错。比不上前任，他说得没有错。”后来杨敏因事后来杨敏因事入狱，有人猜想他竟敢得罪蒋大人，这次活不入狱，有人猜想他竟敢得罪蒋大人，这次活不成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称赞他赞他“宰相肚里能撑船。宰相肚里能撑船。” 唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对唐朝时，狄仁杰到京都任职。武则天对他说：他说：“你在汝南郡任职，治理得很出色。但你在汝南郡任职，治理得很出色。但是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人是有许多人在背地里诽谤你，你想知道那些人是谁吗？是谁吗？”狄仁杰说：狄仁杰说：“如果陛下认为我有过如果陛下认为我有过错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我错，应当改正，并当面明白地告诉我，那是我的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不的幸运。我本不知道哪些同僚诽谤我。既然不知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想知道，那么大家仍能相处得很好，因而我不想知道他们的名字。知道他们的名字。”武则天听后，很赞赏他非武则天听后，很赞赏他非同一般的宽宏气量。同一般的宽宏气量。 小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。 性格不同的两个人为什么能成为要好的性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？朋友呢？虽然两个人的性格不同，只要能够虽然两个人的性格不同，只要能够相互宽相互宽容，尊重彼此的个性容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优多去发现对方的优点和长处点和长处，也是可以成为好朋友的。，也是可以成为好朋友的。 因为因为人与人之间是有差异的人与人之间是有差异的，由于每个，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。盾就拒绝合作、回避交往。 “和而不同和而不同”，求同存异，求同存异，是我们宽，是我们宽容合作的基础。容合作的基础。原因：原因：基础：基础：宿舍风波宿舍风波 A A驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与驰骋球场回来，兴奋不止，而其臭汗味也满屋肆虐，加之那唯一与“香港香港”沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。沾边的脚，小小宿舍内顿时令人窒息。 B B泡水回来，一推门便皱上眉头。泡水回来，一推门便皱上眉头。“劳驾，您的劳驾，您的尊鞋尊鞋去散散气行去散散气行吗？吗？” A A讥笑到：讥笑到：“你是想我这人也一起出去吧！你是想我这人也一起出去吧！” B B小声嘀咕小声嘀咕: :“能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？能出去当然好，否则想吐还来不及，怎么有胃口吃？” A A生气地说：生气地说：“你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭你什么意思？这又不是你家，我干嘛出去？况且我脚臭怎么了？难不成你的脚香啊！怎么了？难不成你的脚香啊！”活动二活动二 B B已开始反攻了：已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎虽然不是我家，可也不是你家。当然，我的脚怎能跟能跟您您的比呢？的比呢？贵脚贵脚不仅不仅香香，还，还香港香港呢；不仅呢；不仅美名美名传众，传众，美味美味还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！还传千里呢！谁敢比，谁能比呀！也不注意点影响！也不注意点影响！” 疮疤被揭，疮疤被揭，A A早已火冒三丈：早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的湿衣服到什么影响？你整天把滴水的湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那漏音耳机听歌叫注意影响？意影响？” B B道：道：“关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠关你什么事？你以为你好啊，我们都忍了你很久了。整天唠唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还老听耳机，又是英语又是日语，唠叨叨像个老太婆，连睡着了也不安静；还老听耳机，又是英语又是日语，还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦。还有流行歌曲，咿咿呀呀吵得人心烦。”他们应该怎么办他们应该怎么办?1.你有过原谅别人的经历吗？把你当时的你有过原谅别人的经历吗？把你当时的的想法说给大家听。的想法说给大家听。2.你有过接受别人原谅的经历吗？把你当你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。时的感受说出来，与大家一起分享。 无意中伤害别人无意中伤害别人，如不小心踩了别人的，如不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这这时我们应该怎么做？时我们应该怎么做？ 有时，我们也可能受到有时，我们也可能受到别人无意别人无意之中之中的的伤害伤害，可能别人也说了，可能别人也说了“对不起对不起”，这这时我们又应该怎么做？时我们又应该怎么做？ 要体谅、尊重他人的感受，要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉。真诚地赔礼道歉。P102 要真诚地接纳、理解、原谅，不要要真诚地接纳、理解、原谅，不要得理不让人，更不可冤冤相报。得理不让人，更不可冤冤相报。p102 （3.无意中伤害别人、别人无意之中无意中伤害别人、别人无意之中的伤害，这时我们又应该怎么做？）的伤害，这时我们又应该怎么做？） 仔细阅读教材仔细阅读教材P102P102103103关于小培和小亮之关于小培和小亮之间的故事。间的故事。小培为什么要向小亮道歉？小培为什么要向小亮道歉？小亮的处理问题的方式对你有什么启发？小亮的处理问题的方式对你有什么启发？ 小培误会了小亮，同时也为小亮的宽容所感动。小培误会了小亮，同时也为小亮的宽容所感动。 小亮能够宽容地对待小培的误会，并真诚地接受小亮能够宽容地对待小培的误会，并真诚地接受了小培的道歉。了小培的道歉。在生活中，我们要学会宽容，在生活中，我们要学会宽容，通过宽通过宽容，我们可以解人之难，补人之过，扬人之长，谅人容，我们可以解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短，赢得友谊，提升自己的道德境界。之短，赢得友谊，提升自己的道德境界。活动三活动三 a.宽容是一种美德。宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。朋友。 b.宽容也是一种境界。宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也失，不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离使我们彼此心灵的距离不再遥远。不再遥远。展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。展开联想：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。乙：太不像话了！长眼没有？乙：太不像话了！长眼没有？甲：叫什么叫？踩你又怎么样？甲：叫什么叫？踩你又怎么样？甲：真对不起，踩了您的脚。甲：真对不起，踩了您的脚。乙：没关系，难免的。乙：没关系，难免的。请问，情景一和二的结果可能是怎样的？请问，情景一和二的结果可能是怎样的？活动四活动四情景一的结果可能是：情景一的结果可能是：情景二的结果可能是：情景二的结果可能是：你对情景一的评价：你对情景一的评价：你对情景二的评价：你对情景二的评价：两个人大打出手，两败俱伤两个人大打出手，两败俱伤两个人都没有宽容之心，为一点小两个人都没有宽容之心，为一点小事出言不逊，这是很不可取的。事出言不逊，这是很不可取的。化干戈为玉帛，相安无事化干戈为玉帛，相安无事一个人真诚地宽容他人的过失，他就是一一个人真诚地宽容他人的过失，他就是一个品格高尚的人，也是一个快乐的人。个品格高尚的人，也是一个快乐的人。 宽容能使对方从中吸取教训，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。一个懂得宽容的心灵的安宁和满足。一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。受到别人的尊敬。 宽容是一种美德。宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。朋友。 宽容也是一种境界。宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也失，不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离使我们彼此心灵的距离不再遥远。不再遥远。 善于宽容，利人利己善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。足。只有违背原则的事情才不能够宽容只有违背原则的事情才不能够宽容错误错误宽容对方无意的伤害，不宽容宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。对方有意的伤害。宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容使缺乏宽容心的人学会宽容错误错误对缺乏宽容心的人是无法讲宽对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。容的。在坚持原则，不违背原则的基础上，我们宽在坚持原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容厚待人，与人为善，就是宽容错误错误要宽容就没有原则，讲原则就要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。无法宽容。宽容是有原则的，纵容是无原则的，两者不宽容是有原则的，纵容是无原则的，两者不是一回事是一回事错误错误宽容等于纵容。宽容等于纵容。宽容是一种美德，一种境界，能够宽容他人宽容是一种美德，一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人的人是最有勇气的人错误错误宽容是懦弱的表现。宽容是懦弱的表现。宽容是有原则的，不是盲目的，对宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人坏人”、“恶人恶人”不能迁就不能迁就错误错误宽容意味着事事都要迁就他人。宽容意味着事事都要迁就他人。宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上不能忍让上不能忍让错误错误宽容意味着事事都要做出忍让。宽容意味着事事都要做出忍让。评析评析判断判断内容内容 圣经中有这么一句话：圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给你就把自己的右脸也送给他打。他打。如果是你，你会这么做吗？如果是你，你会这么做吗？ 小强吃饭很挑食，每当菜不合小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：脾气大发：“这么难吃，不吃了！这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是当妈妈要批评他时，奶奶总是说：说：“孩子还小，长大了自然就不孩子还小，长大了自然就不会了！会了！”误区一：宽容？纵容？误区一：宽容？纵容？你对小强挑食并大发脾气有何想法？你对小强挑食并大发脾气有何想法？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？为什么？误区二误区二 平时小测验老师为了培养大家的自觉性平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采取无人监考的方式。小李的同桌小孙却采取无人监考的方式。小李的同桌小孙却经常偷着翻书照抄经常偷着翻书照抄,对于小孙的行为对于小孙的行为,小李看小李看得清清楚楚得清清楚楚,但是但是,小李一次也没有跟老师说小李一次也没有跟老师说,也没有指责过小孙也没有指责过小孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李眼小李,小李还主动和他笑一笑。小李的这小李还主动和他笑一笑。小李的这种态度就是宽容吗？种态度就是宽容吗？宽容不值得宽容的人是姑息。宽容不值得宽容的人是姑息。 小强在路上看见一个人飞快地向自己这小强在路上看见一个人飞快地向自己这边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一边喊：边喊： “抓住他，他是小偷抓住他，他是小偷!”后面的人后面的人追上来，问小强前面那个人往哪个方向追上来，问小强前面那个人往哪个方向跑了，小强想，如果告诉他们，那刚才跑了，小强想，如果告诉他们，那刚才那个人肯定会被送进派出所，那多可怜那个人肯定会被送进派出所，那多可怜呀。于是小强就说没看见。呀。于是小强就说没看见。误区三误区三 对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚的人、与人为善。决不迁就“坏人”、 “恶人”，在原则问题上不能让步。 宽容自己就是接纳自己，实事求是宽容自己就是接纳自己，实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不要妄自尊大。否定自己，也不要妄自尊大。（含义）（含义）3.我们要为什么宽容自己？我们要为什么宽容自己？ 宽容自己就意味着承认宽容自己就意味着承认“人人无完人无完人”，容许自己犯错误，给自，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。自己留下信心和希望。P104（意义）（意义）1 1. .人与人之间存在各种各样的差异，这就需要人与人之间存在各种各样的差异，这就需要( )( )A A相互宽容、尊重彼此的个性相互宽容、尊重彼此的个性 B B增加人与人之间的差异增加人与人之间的差异C C改变人的个性改变人的个性 D D减少人与人之间的差异减少人与人之间的差异A A2.中国有句古话：中国有句古话：“宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船”。这句话说明了（。这句话说明了（ ）A.要有宽容别人的气度要有宽容别人的气度 B.宽容就是理解、谅解别人宽容就是理解、谅解别人 C.宽容是一种境界宽容是一种境界 D.宽容就是包容别人的所有错误宽容就是包容别人的所有错误C一一. .单项选择单项选择3 3. .当我们受到他人无意的伤害时，以下做法正确的有当我们受到他人无意的伤害时，以下做法正确的有 （ ）要善于理解别人的过错，切不可得理不饶人，也不可冤要善于理解别人的过错，切不可得理不饶人，也不可冤冤相报，以牙还牙冤相报，以牙还牙对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅对别人的道歉要真诚的接纳、理解和原谅在可能的条件下要以宽容感化当事人，使其改过在可能的条件下要以宽容感化当事人，使其改过即使对即使对“坏人坏人”“”“恶人恶人”也要让步、容忍也要让步、容忍A.A. B. B. C.C. D. D. C C 从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。互相扶持，不分彼此。 上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：“前方有前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的才可以给你一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。足够的力量走出沙漠和死亡。” 天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他们偎依着睡着了。深夜，他们偎依着睡着了。 第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果那个苹果比他手中的小整整一圈。那个苹果比他手中的小整整一圈。那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。这篇文章给你什么启示？这篇文章给你什么启示？那个先偷走苹果的人那个先偷走苹果的人4 4. .阅读与思考阅读与思考人与人之间不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解与宽容。人与人之间不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解与宽容。二二. .单项选择单项选择Good-byeGood-bye 大海之所以可以容纳千百条河流，大海之所以可以容纳千百条河流，是因为它有宽广的胸怀，因而显得非常是因为它有宽广的胸怀，因而显得非常伟大。伟大。 海纳百川，有容乃大：海纳百川，有容乃大：世界上最宽阔的是海洋，世界上最宽阔的是海洋，雨果雨果比海洋更宽阔的是天空，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。比天空更宽阔的是人的胸怀。这句话教育人们要心胸宽广，要学会宽容。这句话教育人们要心胸宽广，要学会宽容。 现实生活中，我们难免会在无意中现实生活中，我们难免会在无意中伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，们也可能受到别人无意之中的伤害，对对别人的别人的“对不起对不起”也要真诚接纳、理解、也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤相报。相报。（无意中伤害别人、别人无意之中的伤害，这时我们又应该怎么做？（无意中伤害别人、别人无意之中的伤害，这时我们又应该怎么做？）
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