《故乡恋情》音乐教案

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故乡恋情音乐教案 长安中心小学 朱敏1、 在欣赏、歌唱、律动、创造等音乐活动中,接触泰国、印尼等亚洲国家具有民族特点和代表性的音乐,扩大音乐文化视野,借助音乐了解更多亚洲国家的人文风情。2、 能用轻快、依恋地感情演唱歌曲故乡恋情,用声势动作为不同风格的歌曲伴奏。3、 能以独特的方式表达、表现对邻邦国家音乐风格的理解,能区别泰国、印尼两国音乐的异同。教学重难点:1、 熟悉具有代表性的亚洲歌曲。2、 为不同风格的歌曲加声势动作。课前准备:多媒体、钢琴、卡片、打击乐、音响等教学过程:一、组织教学,师生问好二、走进亚洲国家1、以导游的身份带领大家去亚洲另外的两个国家泰国、印尼游览,多媒体出示亚洲地图,了解地理位置。2、和学生共同讨论这两个国家的人文风情,说一说你对他们的了解。3、媒体出示泰国“千佛之国”,印尼“千岛之国”风情图片,请学生连一连,辩一辩。三、走进亚洲音乐1、导入师:“不同的国家给我们带来了不同的人文风情,更奇妙的是他们将给我们带来不同的音乐享受,让我们一起来感受吧!”2、新歌教学 故乡恋情1)请学生聆听故乡恋情,思考:音乐给你带来了什么样的感受?2)出示乐谱第一部分。提问:这部分有几个乐句?并跟琴用“lu”哼唱。3)用琴指导每句的弱起。4)在读歌词与唱歌词中感受这一段在节奏、音程、旋律、力度、情绪五方面的特点。5)教师范唱第二段,感受与第一段在五个方面的不同处,并用卡片作对比出示出来。6)学生完整唱第一、二段,情绪不段升华,但意犹未尽,教师范唱第三乐段,总结乐曲的结构形式为:形式,复习D.C 和 Fine记号。7)用轻快与依恋地感情完整地演唱歌曲,纠正升5和升4的音高。3、拓展歌曲1)学生唱歌曲A段,教师在每句结束处唱回声。2)师生互换,学生长回声,教师指挥提示。3)请学生用身边的打击乐(圆舞板、沙球)为歌曲伴奏,听一听哪种节奏最合适。4)教师示范:回声用沙球、乐句用圆舞板。 5)和学生一起用打击乐表现,并加入身体语言(扭胯)4、欣赏、表现我的小花园1) 多媒体欣赏佳美兰,教师介绍何为佳美兰。这个词是爪哇语,原意为“用手操作”、“敲击”。现在即指以打击乐器为主的乐队,也指由它演奏的音乐。2) 复听音乐,思考:你对作品中哪几样乐器的音色有印象?教师出示若干打击乐器,找出类似的音色。3) 学生用找出的打击乐试奏主要旋律,体验印尼人民节日的快乐。4) 教师范唱另一首印尼民歌我的小花园,体验歌曲的情绪:活泼、优美地。5) 用视唱法学唱歌曲主旋律。6) 打击乐演奏主要节奏:ox xx xx x ,重点解决弱起。7) 师生接口唱乐句,熟悉旋律。8) 请学生选择乐器为歌曲伴奏。(一人分奏一个音)9) (机动)欣赏具有代表性的歌曲宝贝、梭罗河。四、教师总结本课,结束教学。音乐无国界。这节课,我们又来到了美丽的亚洲国家泰国、印尼,领略了那里的迷人风光,并演唱了他们富有民族特色的歌曲,希望同学们课后能找一找更多亚洲国家的歌曲,唱响我们亚洲人自己的歌。
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