部编版道德与法治教学设计《13 美丽的冬天》教设计（2）

?13 美丽的冬天?教学设计教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。学情分析本活动由四局部组成。活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。活动一：和冬天一起玩。活动二：冬天还可以怎么玩。活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。活动评价以“快乐冬天的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天、“玩得快乐、“注意平安、“学会自救四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有方案地安排自己的生活，学会自我保护。教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、歌曲活动?冬天的赞歌?活动准备：1、开办?我爱冬天?主题活动，使孩子们了解冬天的特点。2、有关歌曲的磁带与图片。活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。老师： 这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动?走进冬天?活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。3、通过自我感知，体会冬天的别样美。活动准备：1、开展?不一样的冬天?主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。2、讲解一些户外平安知识。活动过程：1、引出活动，激发兴趣 引导谈话，关于冬天的图片。老师：什么季节到了？学生：冬天。老师：你们是怎么知道的？2、带着学生，感受冬天老师： 你们喜欢冬天吗？学生：喜欢老师：我们去外面看看好吗？带着孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。要求孩子们对春天和冬天进行比拟，发现其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力，并进一步提高孩子们的语言表述能力。三、绘画活动?我心目中的冬天?活动目的：1、通过学生的手，画出心中的冬天，增进对冬天的热爱。2、通过绘画，丰富学生的想象力。活动准备：1、花纸和各种颜色的彩色画笔。2、关于冬天的美景录像和画。活动过程：1、引出活动，激发兴趣首先，观看准备的录像，自然引导学生对冬天的想象。通过话语自然引出活动内容。老师：孩子们喜欢冬天吗？学生：喜欢。老师：用你们手中的画笔，画出心中的冬天好吗？2、开始绘画老师可以和学生一起绘画，并走动观察孩子的绘画。3、讲评阶段在此阶段，老师只针对每个学生作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比拟，不设名次。活动延伸：通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让学生们相互观看画作，并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中，进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程，从小培养孩子友爱。 可修改 欢迎下载 精品 Word