五、运用图形的平移、旋转设计图案

第五单元 图形的运动（三）运用图形的平移、旋运用图形的平移、旋转设计图案转设计图案 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题同学们还记得在方格纸上画简单图形旋转同学们还记得在方格纸上画简单图形旋转9090后的图形的方法吗？后的图形的方法吗？第一步：确定旋转图形的关键点。第一步：确定旋转图形的关键点。第二步：确定旋转中心、旋转方向和旋转角度。第二步：确定旋转中心、旋转方向和旋转角度。第三步：根据关键点到旋转中心的距离确定旋转后的对应点。第三步：根据关键点到旋转中心的距离确定旋转后的对应点。第四步：顺次连接各对应点第四步：顺次连接各对应点, ,画出旋转后的图形。画出旋转后的图形。 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的。通过读题你知道了哪些信息？通过读题你知道了哪些信息？ 二、探究新知二、探究新知1.1.要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去。2.2.还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。1235476 二、探究新知二、探究新知直接在鱼上分一分：直接在鱼上分一分：1234567 二、探究新知二、探究新知用七巧板拼一拼：用七巧板拼一拼：问题：这时板问题：这时板1是怎样平移或旋转的？是怎样平移或旋转的？板板1先向下平移先向下平移1格，再向右平移格，再向右平移9格。格。 二、探究新知二、探究新知问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的？ 二、探究新知二、探究新知问题：问题：1. .还有其他答案吗？还有其他答案吗？17253463412765127654323417562. .这时每块板是怎样平移或旋转的？这时每块板是怎样平移或旋转的？ 二、探究新知二、探究新知左边的图是被打乱的左边的图是被打乱的4 4张图片，怎样才能还原成右图？张图片，怎样才能还原成右图？ 三、知识运用三、知识运用更多资料请关注更多资料请关注“小学教师园地小学教师园地”公众号公众号