《生命只有一次》教学设计----宗锋

第二课第四框生命只有一次教学设计（人民版政治八年级下册）-宗锋（孙集镇宋寨学校）教学目标：知识目标：让学生明白生命是丰富多彩的，我们要珍惜生命，善待生命； 明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜挫折；明白我 们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也是同样重要。能力目标：通过阅读、探究、合作、交流，学生明白生命是丰富多彩的。我们要 珍惜生命，善待生命。情感、态度、价值观目标：我们要珍爱生命，远离危险，为了美好的生活我们要 不断的拓展生命的宽度，为社会做出自己的贡献。教材分析：生命只有一次是人民版思想品德八年级下册第二课生命的滋味第四框的教学内容，本框内容对于本册第一单元的教材具有承上启下的作用，一方面本框内容是对前面学习内容的总结，引导学生正确认识生命的意义，正视挫折和挑战，培养和提高学生的抗挫能力。另一方面，通过本框的学习，学生能够正视自己，发现自身的潜能，体会生命的伟大与厚重。因此，本框内容的教学应加强与学生的互动和正确引导，帮助学生体会生命的意义。学情分析：现在的学生多为独生子女，从小在呵护关怀中长大，很少经受挫折，缺乏抗挫心理承受能力。但通过上节课的学习，学生已明白挫折是人生经历的必然，但对于生命的理解尚停留在浅显的层面，未能体会到生命的厚重。所以本节课根据课程标准及对学生进行生命教育的需要，针对学生身心发育特点，通过开展系列教学活动，激发学生战胜困难挫折的勇气和信心，培养和提高学生的抗挫能力，学会正确对待挫折与挑战，学会重视生命，关爱生命，珍惜生命，善待生命。教学重点：让学生明白生命是丰富多彩的，我们要珍惜生命，善待生命； 明白只有活着才会有希望，才能有一切，才能战胜挫折。教学难点：明白我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也是同样重要。教学用具：多媒体、黑板等教学方法：情境导入法、讨论法等教学课时：1课时教学过程1、 导入新课 在中国，自杀高居全国人口死因的第五位，1534岁人群死因的第一位。我国每年有28.7万人死于自杀，150万人因家人和亲友自杀出现长期而严重的心理创伤，其中13.5万小于17岁的孩子经历过父亲或母亲死于自杀。每年还有200万人自杀未遂。这说明了在我国有一部分人是不珍惜自己的生命的，难道他们不明白生命对于人而言，只有一次吗？板书课题：生命只有一次2、 讲授新课生命的滋味1、阅读生命之美及相关资料。2、探究交流。青少年轻生的主要心理原因及开导方案。（课本P18）为那些想轻生的人写一段劝诫碑文。（课本P19）明确：原因一：遇到挫折，认为实在是走投无路了。开导方案：人在面对挫折时应该有弹性和智慧，随境况的变化作出明智的决断，而不要被挫折“拧”住。原因二：认为死亡可以带来彻底的解脱。开导方案：A当人们认为死亡可以带来彻底解脱的时候，他们忽视或放弃了梦想、希望、快乐和幸福，生活的天空被乌云遮住了；B悲观的人们把一时的挫折、困苦放大，而把快乐、幸福缩小。如果把快乐、幸福放大，就会是另一种心情，又或者从另外一种角度看挫折、困苦就会有不同的心境。原因三：没有死亡的概念，认为死就像“闹着玩”一样，瞬间即过。开导方案：人的死亡不是电子游戏。游戏中的角色可以死而复生，而人死了，一切就结束了。曾有的快乐、梦想、温暖、关爱、亲情都将不复存在了。对于父母来说，他们的慈爱，他们的期望，将无所寄托；生命对于每个人来说都是珍贵的，人的生命只有一次，把生命当做“儿戏”，就会死得“轻于鸿毛”，所以要珍惜生命，善待自己。正面：珍惜生命，善待自己。 背面：一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。3、小结。生命之美在于过程之美，我们固然要注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现的过程中一时的挫折就用生命来换取问题的所谓“解决”。生命得来不易，我们应该倍加珍惜。活着才会有希望，才能有一切。生命的滋味不总是甜的，有时是苦涩的，但苦涩中又含有回味无穷的甜。我们应该静下心来，细细品味人生的滋味，感受人生多味的丰富与美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。我们都很重要1、阅读“感悟角”和“阅读角”。2、探究交流。我对于谁很重要，原因是什么，假如我不存在了，他们会怎样呢？（课本P19）假如生活中你也遇到想轻生的人，你又将如何开导他（她）？明确：我对于朋友很重要，因为我是他们快乐的源泉，是他们交流的对象。假如我不存在了，他们会感到孤独、寂寞，前进的道路上就会缺少一对有力的臂膀。我对于老师很重要，因为在我身上留有他们辛勤耕作的烙印。假如我不存在了，他们会痛苦悲伤，他们付出的汗水将付之东流。我对于同学很重要，因为我的存在是他们的镜子。假如我不存在了，他们会感到生命的脆弱，他们的心灵将留下一片阴影。例文：生活是首歌，我们自己本身就是一个音乐家，无时不在谱写自己，完善自己。要唱好这首歌，就看你怎么给它填词、谱曲。 其实啊，生活是首歌，我们都是在唱着自己的歌曲。 生活是首歌，歌中有甜美和温和，也有苦涩和失望，不同的人，不同的心，共同奏起生活的旋律，共同演绎着生活的歌。 生活又像江河一样奔腾不息，又像大海一样浩瀚深邃，变幻莫测。我们生活在这个多姿多彩的世界，有快乐，也有痛苦，有欢笑，也有眼泪。这一切谱写成我们的人生交响曲。人生是挂在地球上的一滴眼泪，但在风干的过程中也会折射出太阳迷人的光芒。“悲伤的眼泪是流星，快乐的眼泪是恒星”，可生活不同情眼泪，生活对弱者永远都是残酷无情的。人生的主题之一便是寻找生活中的乐趣。当你为情所痴，为分所困，为钱所虑，为事所恼，为人所难，为家所忙时，你不妨尽量去寻找生活中的快乐，感受生活那种无声的语言，亲身体验生活的那种甜蜜。 “生”和“活”合起来就是生活,每个人都以自己独特的口味调剂着生活,同时又以自己的独特方式来追求理想中的生活,品味着其中的苦与乐。所以格外懂得用笑容珍惜生命中的点点滴滴，面对曲折与艰辛，会用积极向上的态度回报多姿多彩的生活。 人，有着最丰富的思想感情，有着最崇高的情操和坚持不懈的精神，有了这些，纵使世间有千难万险，也会被人类征服。海伦说过：“我一直哭，一直哭，哭自己没鞋穿，可是直到有一天，我看到一个人，他竟然连脚都没有，我就懂了什么是生活。”是的，生活中也许每个人的命运有一定的差距，但我们可以通过自己的努力改变现状，去探索人生的真谛，追求生命的精华。 人生就是一场场角逐，只有不断战胜弱点，一直向前，才会有新的收获。纵使昨天的歌唱得不够动听，也不要有太多的伤感与怀念；今天又是新的一天，新的日子又会赋予新的任务与使命，我们只有把握好一切，尽量让今天的生活之歌完美，也为明天的歌唱谱上前奏。正如歌词里说的：“到底什么能解脱一切生活的枷锁，生活，有难过有寂寞有快乐，一切都包括，生活，象一首歌有人唱有人伴有人和，才会是好歌，生活，没有起没有落没有错，怎会有收获？生活象一首歌，没有他没有你没有我，还剩下什么？生活象一首歌，音乐的世界不只你一个，生活象一首歌，你我的世界越来越宽阔” 生活，必须要诚实守信，快乐的人生，诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚信是道路，随着开拓者的脚步延伸；诚信是智慧，随着博学者的求索积累；诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近；诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界明天会更美好！（情景模拟，加深学生对于生命的感悟）3、 小结。 我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。因为，生命并不仅仅属于我们自己，它也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱给予了我们；生命更属于社会，我们是社会的人。我很重要。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要，只要我们在努力，在为光明而奋斗，我们就是在无比重要的生活着。三、板书设计生 生命的滋味是丰富的命 挫折只是说明此路不通只 生命的滋味 死亡不是解决问题 活着才有希望，才有一切有 的最佳途径 善待生命是对生命的珍视一 我们的生命对自己很重要次 我们都很重要 我们的生命对他人很重要 我们的生命对社会很重要 4 布置作业 请每位同学在课后写一篇关于生命的感受小结，谈谈自己对于生命意义的理解，并与其他同学分享。五、教学反思