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猜猜谜语：一个数字v横竖都是你横竖都是你v勇者往上攀勇者往上攀v弱者原地踏弱者原地踏v终究都是你终究都是你一 37.837.8每次每次4646片，片，每天每天3 3次。次。(一）导学v介绍文（说明文）是根据某种特定的需要，介绍某介绍文（说明文）是根据某种特定的需要，介绍某种事物或解说某种知识的一种说明文体。种事物或解说某种知识的一种说明文体。科学小品科学小品文属于科学类说明文的范畴，但又不同于一般性说文属于科学类说明文的范畴，但又不同于一般性说明文，一般性说明文重在客观地解说所要说明的对明文，一般性说明文重在客观地解说所要说明的对象，一般不含有感情色彩，而科学小品文不受这一象，一般不含有感情色彩，而科学小品文不受这一点约束，它可以包含文学性的描述，语言生动、活点约束，它可以包含文学性的描述，语言生动、活泼，具有很强的文学性。泼，具有很强的文学性。它的特点是既有科学的严它的特点是既有科学的严谨，又有文学的情趣。谨，又有文学的情趣。本单元是一个科学小品单元，属实用文中的介绍文。本单元是一个科学小品单元，属实用文中的介绍文。v第一、要弄清文章的基本内容。第一、要弄清文章的基本内容。v首先可抓住文章的标题明确说明点。首先可抓住文章的标题明确说明点。v其次可抓其次可抓住每段的中心句找出住每段的中心句找出说明点。说明点。v第二、要第二、要弄清弄清文章的条理文章的条理顺序顺序。v科学小品的表述具有一定的条理性，顺序清楚，层次分明。科学小品的表述具有一定的条理性，顺序清楚，层次分明。常常见的说明顺序见的说明顺序有有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。结构一般：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。结构一般有两种：总分式有两种：总分式和和递进式递进式。v第三、要第三、要把握科学小品的特点和把握科学小品的特点和表达方式。表达方式。：语言语言科学科学严谨严谨，讲究精确。，讲究精确。：语言生动，富有文学情趣，运用一些说明方法把事理语言生动，富有文学情趣，运用一些说明方法把事理阐述明白。阐述明白。常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、引用、打比方、摹状貌。图表、列数字、下定义、作诠释、引用、打比方、摹状貌。运运用修辞手法用修辞手法把要介绍说明的抽象的概念具体化、把要介绍说明的抽象的概念具体化、形象形象化。化。常见常见的修辞手法如的修辞手法如比喻、拟人等比喻、拟人等。思考：思考：课文是以什么顺序来展开说课文是以什么顺序来展开说明的？请你根据作者的思路画出明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。一个简单的示意图。(二）梳理内容，整理思路明确：明确：以以“数数”的发展史为顺序展开说明的发展史为顺序展开说明作者思路示意图自然数自然数零零带负号的自然数带负号的自然数整数整数分数分数有理数有理数无理数无理数实数实数虚数虚数复数复数v“对实用类文本阅读的评价，着重考对实用类文本阅读的评价，着重考察学生对文本内容的准确解读，以及察学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力。对文本信息的筛选和处理能力。”（普通高级中学语文课程标准普通高级中学语文课程标准）以小组为单位，进行是非题抢答比赛：以小组为单位，进行是非题抢答比赛： 竞赛规则：根据文章信息出是非判竞赛规则：根据文章信息出是非判断题，题目公布，断题，题目公布，老师喊开始后，老师喊开始后，各各组成员若有知道答案的，立即站起来组成员若有知道答案的，立即站起来回答，不用举手。回答只需判断对或回答，不用举手。回答只需判断对或错。答对一题加错。答对一题加1010分，答错一题扣分，答错一题扣1010分。分。 一共有一共有1111题，最后累计得分最少的题，最后累计得分最少的小组被要求念数字绕口令。小组被要求念数字绕口令。通过小游戏，学会通过小游戏，学会准确把握文本信息准确把握文本信息 自然数的实物原型是十个手指。自然数的实物原型是十个手指。 错误。错误。（实物原型实物原型可能可能是十个手指。是十个手指。）1 1 错误。错误。（负数概念的形成负数概念的形成恐怕恐怕与人与人类早期的商业借贷活动有关。类早期的商业借贷活动有关。 ）2 2负数概念的形成与人类早期的商负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。业借贷活动有关。 v小结：注意修饰限定语的功用小结：注意修饰限定语的功用 v“可能可能”与与“恐怕恐怕”均是表示均是表示“估计、也估计、也许、大概许、大概”的副词。如果少了课本原文的的副词。如果少了课本原文的这两个词，意思就变得很肯定。这些修饰这两个词，意思就变得很肯定。这些修饰限定词语恰恰显示了科学小品行文的严谨限定词语恰恰显示了科学小品行文的严谨与准确。与准确。 虚数和虚数轴都是人们想象和创虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，但也有实际的原型。造出来的，但也有实际的原型。 对。对。（虚数在生活中虚数在生活中具有原型具有原型：电工学中利：电工学中利用复数表示交流电，虚数代表虚功用复数表示交流电，虚数代表虚功.）10、12整数、分数填满了整个实数轴。整数、分数填满了整个实数轴。 错误。错误。（整数、分数只是有理数，整数、分数只是有理数，实数轴上还有无理数。实数轴上还有无理数。 ）6 6、8 8小结：小结：要要注意信息提炼的完整性。注意信息提炼的完整性。 第四题犯了第四题犯了以偏盖全（以偏盖全（以部分以部分代整体）代整体）的错误，那么我们在阅读的错误，那么我们在阅读科学小品时，科学小品时，要注意信息提炼的完要注意信息提炼的完整性。整性。 5 5、文中第一首诗中、文中第一首诗中“天长地久有时天长地久有时尽，此率绵绵无绝期尽，此率绵绵无绝期”是化用了唐是化用了唐朝诗人朝诗人白居易白居易的的长恨歌长恨歌里的诗里的诗句。原句是：句。原句是：天长地久有时尽，此天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。恨绵绵无绝期。6、文中第一首诗中、文中第一首诗中“道是无理却道是无理却有情有情”化用了化用了唐代唐代诗人诗人李商隐李商隐的的名句：道是无晴却有晴（情）。名句：道是无晴却有晴（情）。以下两题只需注意红色字内容的是非以下两题只需注意红色字内容的是非对对错错提醒：提醒：一些名句，我们尽量记住作者和出处。一些名句，我们尽量记住作者和出处。7 7、整数包括正数、负数和零。、整数包括正数、负数和零。 8、无法用整数或者分数表示的数、无法用整数或者分数表示的数称为无理数。称为无理数。错误。错误。（实数范围内实数范围内，无法用整数，无法用整数或者分数表示的数称为无理数。或者分数表示的数称为无理数。）6 6概念有交集概念有交集。）4 4小结：小结：要要注意概念表述的范围注意概念表述的范围 两题都犯了概念表述的错误，一个是两题都犯了概念表述的错误，一个是概念有交集概念有交集，一个是，一个是范围未加限制范围未加限制。 1010、所有分数都可以化为小数，所、所有分数都可以化为小数，所有小数都可以化为分数。有小数都可以化为分数。 正确。正确。（这是根据课文一个简单的推导。圆周率不同于有限小这是根据课文一个简单的推导。圆周率不同于有限小数和无限循环小数，包含着无限的信息，因而圆周率是无限不数和无限循环小数，包含着无限的信息，因而圆周率是无限不循环小数循环小数，像圆周率这样的数是无理数。因而无理数也就是无像圆周率这样的数是无理数。因而无理数也就是无限不循环小数。限不循环小数。 ） 6 69、圆周率是无理数，无理数就是、圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。无限不循环小数。 错误。错误。( (所有分数都可以化为小数，这是我们从所有分数都可以化为小数，这是我们从课文中得出的正确概念，但是并不代表所有小数课文中得出的正确概念，但是并不代表所有小数也可以化为分数，比如圆周率。此推导不可逆也可以化为分数，比如圆周率。此推导不可逆转。转。) )6 6 小结：注意逻辑推导的合理性小结：注意逻辑推导的合理性 阅读说明文，还要学会运用逻辑阅读说明文，还要学会运用逻辑推理，对作者尚未表达出的意思进行推理，对作者尚未表达出的意思进行合理的推导。前一题可以顺推，而后合理的推导。前一题可以顺推，而后一题不可逆推。具体情况要区别对待。一题不可逆推。具体情况要区别对待。 11、根据文中对数的发展说明，我、根据文中对数的发展说明，我们可以得知在不久的将来还会有更们可以得知在不久的将来还会有更多的新的数的产生。多的新的数的产生。错。错。文中说：文中说：“数的发展史是否还数的发展史是否还有更新的篇章，我们且拭目以待。有更新的篇章，我们且拭目以待。”未提未提“不久的将来不久的将来”。 13小结：小结：要注意要注意时间概念的准确性时间概念的准确性总结：总结：科技文遣词造句时字字精准，句句严科技文遣词造句时字字精准，句句严谨。我们在提取文章信息时，也要注谨。我们在提取文章信息时，也要注意意修饰限定语的功用、信息提炼的完修饰限定语的功用、信息提炼的完整性、概念表述的明确性、逻辑推导整性、概念表述的明确性、逻辑推导的合理性和时间概念的准确性的合理性和时间概念的准确性等等，等等，这样才能准确合理的把握文章基本信这样才能准确合理的把握文章基本信息。息。 绕口令绕口令v北面八里坡上白家有个八伯，北面八里坡上白家有个八伯，v八伯家里养着八百八十八只白鹅，八伯家里养着八百八十八只白鹅，v八伯门口种着一百八十八棵白果，八伯门口种着一百八十八棵白果，v白果树上住着八百一十八只八哥。白果树上住着八百一十八只八哥。v八哥在白果树上吃白果，八哥在白果树上吃白果，v白鹅气得直叫：我饿！我饿！白鹅气得直叫：我饿！我饿！ v四是四，十是十，四是四，十是十，v十四是十四，四十是四十，十四是十四，四十是四十，v谁能说准十四四十四十四，谁能说准十四四十四十四，v谁来试一试。谁来试一试。司小四和史小世，司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。缎又抽丝。 典型题型典型题型1 1: :划线（加点）划线（加点）词语能否删掉，为什么？词语能否删掉，为什么？ v答题思路答题思路：v1 1、表态、表态：“删删”还是还是“不删不删”。v2 2、定性、定性：如如“比较比较”、“几乎几乎”、“相当相当”等等词表程度修饰；词表程度修饰；“大约大约”、“可能可能”、“左右左右”等表估计；等表估计；“多多”、“有余有余”等表数量等表数量。（加上。（加上解词）解词）v3 3、解释：解释：若删去，意思就变了，不符合实际，若删去，意思就变了，不符合实际，太绝对了。太绝对了。v4 4、小结：小结：这这体现了语言的准确性。体现了语言的准确性。例如：自然数的实物原型例如：自然数的实物原型可能可能是十个手指。是十个手指。典型题型典型题型2 2: : 准确筛选、提取信息、归纳概括。准确筛选、提取信息、归纳概括。 同学们一定要掌握好答题技巧，按要求准确作答。同学们一定要掌握好答题技巧，按要求准确作答。 首先要明确信息筛选的方向，首先要明确信息筛选的方向，确定确定提取信息的范围和标准提取信息的范围和标准；其次其次是正确理解所找信息的内涵，从而决定取舍。是正确理解所找信息的内涵，从而决定取舍。答案主要从文本中答案主要从文本中寻找。寻找。注意概括，分点答题。注意概括，分点答题。 例如：例如：结合文章内容，请问结合文章内容，请问零的意义体现在哪些方面？零的意义体现在哪些方面？答案范例：答案范例：1 1、零是一切数的基础。、零是一切数的基础。2 2、有零才有了进位制，从而促进数学的长远发、有零才有了进位制，从而促进数学的长远发展。展。3 3、零有其独特的运算功能。、零有其独特的运算功能。在一般人看来数字是枯燥无味的，在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。体生动，趣味盎然。1.1.举例子举例子 使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂使文章更加具体，更有说服力，使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。（这里运用举例子的说明方法，通过举这里运用举例子的说明方法，通过举具体的具体的实例对实例对加以说明，从而使说明更具体，更有说加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。服力。）2.2.打比方打比方 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。把事物事理比作把事物事理比作具体事物具体事物，得到具体而鲜明的印象。，得到具体而鲜明的印象。（这段文字运用了打比方的说明方法，把（这段文字运用了打比方的说明方法，把比比作作，生动形象地体现了，生动形象地体现了的的特点特点）v3.3.下定义下定义 v用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。明叫下定义。（这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言（这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对对加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的属性。）示事物的属性。）v4 4. .作比较作比较 v利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的特点。事物的特点。v( (这里运用作比较的说明方法，把这里运用作比较的说明方法，把和和加以比加以比较，突出强调了事物的较，突出强调了事物的。) )v5.5.列数字：列数字：v引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。（这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的加以说明，使说明更准确更有说服力。加以说明，使说明更准确更有说服力。）v6 6. .做引用做引用 v引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。公式定律，典故谚语等。（一般来说，（一般来说，引资料说明引资料说明，主要作用是，主要作用是有力说明有力说明.，增，增强说服力；但有时引用谚语或俗语，是为了通俗易懂，是读强说服力；但有时引用谚语或俗语，是为了通俗易懂，是读者更好地理解抽象概念；有时引用典故或诗词是为了使文章者更好地理解抽象概念；有时引用典故或诗词是为了使文章生色，给人以美的享受和艺术联想。不同情况应具体分析。）生色，给人以美的享受和艺术联想。不同情况应具体分析。）1、分数的引入解决不了不能整除的困难，例、分数的引入解决不了不能整除的困难，例如如 13=1/3。分数当然也有原型，例如三。分数当然也有原型，例如三人平分一个西瓜，每人得三分之一。人平分一个西瓜，每人得三分之一。2、零和自然数以及带负号的自然数统称为整、零和自然数以及带负号的自然数统称为整数。数。3、从实数轴上的从实数轴上的“雁翅排开雁翅排开”，发展到复平，发展到复平面上的面上的“众星捧月众星捧月”.举例子举例子下定义下定义打比方打比方请指出请指出下列段落或句子下列段落或句子运用了哪些说明方法运用了哪些说明方法？ （1）运用比喻、拟人的修辞）运用比喻、拟人的修辞如：如：1 1、负数和正数分列左右、负数和正数分列左右如雁翅般排开如雁翅般排开，零居中央，零居中央，颇有王者气象颇有王者气象。 2 2、无理者，不进道理也！不知道为什么、无理者，不进道理也！不知道为什么圆周率圆周率背了这么个恶名背了这么个恶名？作用：作用：把枯燥无味的数字把枯燥无味的数字形象生动形象生动地描地描绘出来，使数字在枯燥中显示出绘出来，使数字在枯燥中显示出灵性和灵性和生机生机。（2 2）巧用成语、文言句式）巧用成语、文言句式v如：零的原型是什么？是如：零的原型是什么？是“四大皆空四大皆空”还是还是“一无一无所有所有”？v这样一来负数开平方的难题就这样一来负数开平方的难题就迎刃而解迎刃而解。v从实数轴上的从实数轴上的“雁翅排开雁翅排开”，发展到复平面上的，发展到复平面上的“众星捧月众星捧月”，v无理无理者者，不讲道理，不讲道理也也！v虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚虚”无缥缈，无缥缈，“复复”杂得很杂得很。作用：作用：增加了语言的趣味性、可读性和行文句增加了语言的趣味性、可读性和行文句式的生动活泼。式的生动活泼。在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。v（1 1）运用了多种运用了多种说明方法说明方法，化抽象为具体，化枯燥为，化抽象为具体，化枯燥为有趣；有趣；v（2 2）灵活生动的灵活生动的表达技巧表达技巧，使语言通俗，生动，亲切。，使语言通俗，生动，亲切。仿写练习仿写练习: 仿照课文中两首小诗仿照课文中两首小诗的写法的写法, ,选一个选一个数字数字或或符符号号写一首小诗。写一首小诗。赞美小括号赞美小括号你象两个扇贝你象两个扇贝 张开美丽的外衣张开美丽的外衣不为炫耀不为炫耀 不露声色不露声色让孤独者热情相拥让孤独者热情相拥 却给自己无尽孤独却给自己无尽孤独括号括号( )像牛郎与织女像牛郎与织女永远被天河所阻隔永远被天河所阻隔即使是七月七日即使是七月七日也无法相依在一起也无法相依在一起 省略号省略号 你有时沉默你有时沉默, ,有时又欲言又止有时又欲言又止, ,你没有张开嘴吧你没有张开嘴吧, ,却包含着千言万语却包含着千言万语. .
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