高中历史 第一单元 古代中国的政治制度 第01课 夏、商、西周的政治制度教学课件 新人教必修1

第第1 1课夏、商、西周的政治制度课夏、商、西周的政治制度课程标准课程标准：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。期政治制度的特点。一、从禅让到王位世袭一、从禅让到王位世袭戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹 1 1、夏朝的建立：、夏朝的建立：约公元前约公元前2070年，年，禹建立我国历史上禹建立我国历史上第一个王朝第一个王朝夏。夏。我国开始有了早期我国开始有了早期国家政治制度。国家政治制度。（1）建立：）建立：（2）特点：）特点：（3）方式：）方式：（3）影响：）影响：3 3、夏商政治制度的特点：、夏商政治制度的特点：兄终弟及，父子相传兄终弟及，父子相传2、从禅让制到王位世袭制：、从禅让制到王位世袭制：舜舜禹禹启启禅让制禅让制世袭制世袭制王位在一家一姓中传承，王位在一家一姓中传承，“家天下家天下”局面逐渐形成。局面逐渐形成。王权具有神秘色彩王权具有神秘色彩对西周以及后世影响深远对西周以及后世影响深远“殷人尊神，殷人尊神， 率民以事神，先鬼而后礼。率民以事神，先鬼而后礼。” ” 夏商的政治制度：夏商的政治制度：王位世袭王位世袭行政管理行政管理兄终弟及，父子相传兄终弟及，父子相传“家天下家天下”中央设立相、卿士等中央设立相、卿士等地方封侯、伯地方封侯、伯“家天下家天下” 有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请思考：王位世袭制代替禅让制是历现了专制。请思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？为什么？史的进步还是倒退？为什么？ 是历史的进步；是历史的进步；原因：生产力的发展原因：生产力的发展产物；私有制发展产产物；私有制发展产物；阶级对立的产物。物；阶级对立的产物。史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在封势在必行，在“吊吊(伤)二叔之不咸二叔之不咸”之余，之余，“封建亲戚，封建亲戚，以蕃屏周。以蕃屏周。”“封建亲戚，以蕃屏周封建亲戚，以蕃屏周”。加强和巩固西周。加强和巩固西周的统治。的统治。 从材料看，实行分封制的目的是什么？从材料看，实行分封制的目的是什么？体验高考：体验高考：（2018.4浙江高考1）有学者在研究中国早期国家时注意到：周“克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣昆弟甥舅，本周之臣子；而鲁卫晋齐四国，又以王室至亲为东方大藩。”这表明()A官僚体制成为当时社会的主宰 B素养不同的人享有同等的国家管理权C以分封制构架国家垂直管理地方形式 D国家制度受到宗族血缘关系的明显影响【考点】中国早期政治制度的特点宗族血缘关系为纽带【解析】官僚体制开始于秦朝，周实行贵族政治，故A项错误；B项属于雅典民主政治的弊端，材料没有反映出分封对象的素养差异，故B项错误；垂直管理地方形式开始于秦朝郡县制，周实行地方分权，故C项错误；分封对象包括“昆弟甥舅”，国家制度受到宗族血缘关系的明显影响，故D项正确。【答案】D二、等级森严的分封制：二、等级森严的分封制： 2 2、措施、措施1 1、公元前公元前1046年，西周建立。周武王和其弟周公旦都先后推年，西周建立。周武王和其弟周公旦都先后推行了分封制，即行了分封制，即“封邦建国封邦建国制制”。阅读下列材料，结合教材回答问题：阅读下列材料，结合教材回答问题： 材料1 荀子记载周初，“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料2 宜侯矢铜簋，铭文记述了周王封宜侯并赏赐祭祀器皿、土地和奴隶之事。材料3 周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。” 范文澜中国通史材料4 天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子告子材料5（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。 左传材料材料5 5中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？中反映了什么现象？造成这一现象的原因是什么？周天子周天子诸侯诸侯诸侯诸侯卿大夫卿大夫士士国都国都土地土地人民人民土地土地人民人民人民人民土地土地诸侯诸侯 请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与地方诸侯之请同学们通过阅读教材寻找答案：周王与地方诸侯之间有哪些权利与义务关系呢？间有哪些权利与义务关系呢？ 诸侯的义务诸侯的义务”镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职诸侯的权利诸侯的权利“再分封、设置官员、再分封、设置官员、建立武装、征派赋役建立武装、征派赋役3 3、分封制的内容：分封制的内容：开发边区、加强统治、扩开发边区、加强统治、扩大疆域、政权严密大疆域、政权严密诸侯势强、王权衰弱诸侯势强、王权衰弱4 4、分封制的影响：、分封制的影响：西周前期积极为主西周前期积极为主西周后期消极为主西周后期消极为主三、血缘关系维系的宗法制：三、血缘关系维系的宗法制：1、定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。2、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。3、特点（核心）：嫡长子继承制。原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。4、内容：5、作用：6、宗法制与分封制的关系：嫡嫡长长子子余余嫡子及庶子嫡子及庶子小宗小宗小宗小宗小宗小宗大宗大宗( (宗主宗主) )卿卿大夫大夫大宗大宗士士大宗大宗以嫡长子继承制为核心的宗法制度：以嫡长子继承制为核心的宗法制度：嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子） 天子天子庶庶小宗小宗诸诸侯侯大宗大宗嫡嫡长长子子余余嫡子及庶子嫡子及庶子互为表里互为表里宗法制是分封制血缘传承宗法制是分封制血缘传承分封制是宗法制政治体现分封制是宗法制政治体现宗法制与分封制的关系：宗法制与分封制的关系：宗法制是分配的规范原则宗法制是分配的规范原则分封制是权力的层层分配分封制是权力的层层分配相辅相成相辅相成体验高考：体验高考：（2017海南高考1）考古工作者在河南辉县琉璃阁发掘了一座春秋时期的诸侯墓，出土了只有周天子才能使用的九鼎。这反映了()A宗法制度的瓦解 B分封制度的崩溃C等级制度的颠覆 D礼乐制度的破坏【考点】商周时期的政治制度春秋时期礼乐制度遭到破坏【解析】宗法制度的核心是嫡长子继承制度，主要涉及继承问题，属于家族内部层面，而题干材料主要涉及的是礼器的使用，故A项错误；分封制度强调的是封邦建国，属于国家政治层面的制度，而材料只是涉及礼器的使用，属于社会礼仪规范层面，故B项错误；自商周以来，古代中国社会一直存在等级制度，故C项错误；材料中诸侯使用只有周天子才能享有的九鼎，诸侯的僭越破坏了礼乐制度对贵族日常行为礼仪的规范，礼乐制度遭到破坏，故D项正确。【答案】D时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗时至今日，宗法制已经消亡，但中国传统文化中的宗法思想影响仍然存在。你能举例子说明吗？法思想影响仍然存在。你能举例子说明吗？家祠家祠太庙太庙是维护宗法、分封等级的典是维护宗法、分封等级的典章制度和礼仪规定，是各级章制度和礼仪规定，是各级贵族的生活准则。贵族的生活准则。乐是与礼相应的乐舞，配合乐是与礼相应的乐舞，配合礼的进行。礼的进行。什么是礼？什么是礼？礼与乐是什么关系？礼与乐是什么关系？ 尚书大传尚书大传说：说：“周公摄政，一年救乱，二年周公摄政，一年救乱，二年克殷，三年践奄，四年建卫侯，五年营成周，六克殷，三年践奄，四年建卫侯，五年营成周，六年制礼作乐。年制礼作乐。” ” 本课小结：本课小结： 任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。 钱穆中国历代政治得失 名题模拟：名题模拟：1(2018安徽宣城高一第二学期期末1)西周分封时，青铜器被作为权力象征的礼物，由周王赐给诸侯，诸侯带着它去建立自己的领地。春秋战国时期，青铜器多转向实用，礼器的比例减少。这种变化反映了当时()A青铜器铸造水平停滞不前 B青铜器的实用价值大C“礼崩乐坏”的局面形成 D铁器逐渐取代青铜器【解析】根据题目中“青铜器多转向实用，礼器的比例减少”得出青铜器依然得到了发展，故A项错误；根据题目中“春秋战国时期，青铜器多转向实用”，故B项错误；根据题意，西周时期的青铜器多用于礼器，春秋战国时期青铜器用于礼器的比例减少，反映了分封制的瓦解，即“礼崩乐坏”，故C项正确；题目强调的是青铜器的变化，并未牵涉铁器的变化，故D项错误。【答案】C2(2018山东滨州高二第二学期期末1)西周甚至春秋早期，不但各诸侯国与周王朝之间，就是一些相距遥远的诸侯国之间的青铜等器物，在形制、纹饰和工艺上都表现出很强的一致性。不唯如此，铭文和文字制度等也随着器物本身与工艺技术流往分封各地。这说明分封制()A强化君主专制权力 B导致诸侯国不断发展威胁王室C推动国家走向统一 D推动了文化的交流与文化认同【解析】在古代中国，专制的君主权力最早形成于秦朝，故A项错误；礼乐制度是维护周王室宗法分封制的重要工具，它的严格执行也就预示着周王室依旧能够维持一种稳定的统治，故B项错误；分封制本身就孕育着王朝分裂格局的隐患，它并不能推动国家走向统一，故C项错误；根据材料“铭文和文字制度等也随着器物本身与工艺技术流往分封各地”可知，分封制的实行推动了各地的文化交流与认同，故D项正确。【答案】D3.(2017浙江诸暨高一第二学期期末1)战国有云：“天下之言，不归杨则归墨”。周初分封而建的宋国，曾诞生过大思想家墨子。观察下图，宋国位于() A B C D【解析】是燕国，故A项错误；是齐国，故B项错误；是鲁国，故C项错误；是宋国，故D项正确。【答案】D4(2017山西名校高一第二学期期末1)左传宣公三年记载：“公元前606年，楚庄王伐陆浑之戎，遂至于洛，观兵于周疆。周定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小轻重焉。”该故事反映了()A春秋时期战乱频繁 B西周宗法观念淡化C周王室以仁政治国 D礼制等级关系松弛【解析】春秋时期战乱频繁符合史实，材料中也提及了楚庄王伐陆浑之戎，但材料的主旨是楚王问鼎反映的社会现实，故A项错误；材料的故事发生在春秋时期，故B项错误；材料说的是楚王问鼎，并没有说周王室的治国理念，故C项错误；鼎被视为传国重器、国家和权力的象征，楚庄王作为诸侯国的国君， “问鼎小大轻重”，寓意是企图取代周天子，夺取天下，反映了当时分封制受到破坏，礼制等级关系松弛，故D项正确。【答案】D欢迎指导，谢谢大家！欢迎指导，谢谢大家！