高考政治一轮复习（A）第4部分 生活与哲学 专题十四 探索世界与追求真理 考点49 客观规律与意识的能动作用课件 新人教

49客观规律与意识的能动作用客观规律与意识的能动作用一、物质运动的规律一、物质运动的规律 1图解规律的概念图解规律的概念不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与个性、一般与个别的关系。共性与个性、一般与个别的关系。规律不等于规律现象，后者是前者的表现。规律不等于规律现象，后者是前者的表现。规律的客观性，说明规律无好坏之分。规律的客观性，说明规律无好坏之分。规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。规律一定是一种联系，但联系不一定都是规律。规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件规律并非永恒的，它的存在和发生作用是有条件的。的。规律不能等同于定律、规则、法律、规定等，前规律不能等同于定律、规则、法律、规定等，前者是客观的，后者都是主观的，是对前者的反映。者是客观的，后者都是主观的，是对前者的反映。2规律的客观性和普遍性规律的客观性和普遍性原理原理方法论方法论规律是规律是_的，是不的，是不以人的意志为转移的，它既以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；不能被创造，也不能被消灭；规律是规律是_的，自然的，自然界、人类社会和人的思维，界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律中，都遵循其固有的规律规律的客观性和普遍性要求规律的客观性和普遍性要求我们，必须我们，必须_规律，规律，按规律办事，而不能违背规按规律办事，而不能违背规律；在客观规律面前，人并律；在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和根据规律发生作用的条件和形式形式_规律，改造规律，改造客观世界，造福人类客观世界，造福人类规律的客观性根源于物质的客观实在性，肯定物质规律的客观性根源于物质的客观实在性，肯定物质运动规律的客观性，与肯定世界的客观实在性是一致的。运动规律的客观性，与肯定世界的客观实在性是一致的。例例1 (2017课标课标，23，4分分) )2016年年12月，习近平在全国高校月，习近平在全国高校思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，思想政治工作会议上发表讲话强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循教书育人规律，在在遵循学生成长规律，不断提高工作能遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。上述论断包含的哲学方法论是力和水平。上述论断包含的哲学方法论是 ()一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移以创新意识作为实践的以创新意识作为实践的出发点出发点从一般到个别、再到一般的认识方法从一般到个别、再到一般的认识方法把发挥主把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来观能动性和遵循客观规律结合起来 A B C D思路分析思路分析“要因事而化、因时而进、因势而新要因事而化、因时而进、因势而新”强调了一切从强调了一切从实际出发，实事求是；实际出发，实事求是；“要遵循思想政治工作规律，遵循教书要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”体体现了要把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来。符合现了要把发挥主观能动性和遵循客观规律结合起来。符合题意；说法错误，要坚持一切从实际出发；错误，要坚持题意；说法错误，要坚持一切从实际出发；错误，要坚持从个别到一般、再到个别的认识方法。从个别到一般、再到个别的认识方法。 答案：答案：B归纳总结归纳总结该考点选择题和非选择题的考查都有，但以选择题该考点选择题和非选择题的考查都有，但以选择题的考查方式为主。人们主观能动性的发挥受客观规律的制约，的考查方式为主。人们主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提，但是主观能正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提，但是主观能动性并不能制约客观规律，要全面认识和理解二者的关系。动性并不能制约客观规律，要全面认识和理解二者的关系。1客观规律性与主观能动性的关系客观规律性与主观能动性的关系尊重客观规律、按客观规律办事必须发挥人的尊重客观规律、按客观规律办事必须发挥人的_；发挥主观能动性必须以尊重；发挥主观能动性必须以尊重_为前为前提和基础。提和基础。2全面认识客观规律与主观能动性的辩证关系全面认识客观规律与主观能动性的辩证关系二、尊重客观规律与发挥主观能动性二、尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系辩证关系方法论方法论规律是客观的，是不以人规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人既不的意志为转移的，人既不能创造和消灭规律，也不能创造和消灭规律，也不能违背规律，违背规律必能违背规律，违背规律必然受到规律的惩罚然受到规律的惩罚尊重客观规律是发尊重客观规律是发挥主观能动性的前挥主观能动性的前提和基础提和基础把发挥主观能把发挥主观能动性和尊重客动性和尊重客观规律结合起观规律结合起来，把高度的来，把高度的革命热情同严革命热情同严谨踏实的科学谨踏实的科学态度结合起来态度结合起来人有主观能动性，人能够人有主观能动性，人能够认识和利用规律认识和利用规律发挥主观能动性是发挥主观能动性是认识和利用规律的认识和利用规律的必要条件必要条件比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性 意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用 主观能动性主观能动性区区别别内涵内涵在实践活动中，意在实践活动中，意识总是指挥人们使识总是指挥人们使用一种物质的东西用一种物质的东西作用于另一种物质作用于另一种物质的东西，引起物质的东西，引起物质具体形态的变化具体形态的变化人在认识世界和人在认识世界和改造世界过程中，改造世界过程中，具有的主动自觉具有的主动自觉的反映的反映又叫自觉能又叫自觉能动性，是人动性，是人类特有的能类特有的能力和活动力和活动区区别别表现表现正确的意识促进客正确的意识促进客观事物的发展；错观事物的发展；错误的意识阻碍客观误的意识阻碍客观事物的发展事物的发展能动的反映和能能动的反映和能动的反作用动的反作用“想想”“做做”“”“精精神状态神状态”范围范围 意识的反作用意识的反作用意识的能动作用意识的能动作用主观能动性主观能动性联系联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现例例2 2014山东文综山东文综，42(1)，6分分文化是不同国家和民族沟通文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。心灵和情感的桥梁纽带。阅读材料，回答问题。 近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传近年来，我国在对外文化传播过程中，把握并顺应国际传播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统、播发展的必然趋势，利用对象国资源，充分考虑其文化传统、消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具有中国特色、中国消费习惯、审美标准，推出了越来越多的具有中国特色、中国风格、中国气派的文化精品。风格、中国气派的文化精品。结合材料，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规结合材料，说明我国在对外文化传播过程中是如何处理客观规律与主观能动性的关系的。律与主观能动性的关系的。(6分分)思路分析思路分析本题要求考生通过审读材料对应知识点作答，结合本题要求考生通过审读材料对应知识点作答，结合下列图示组织答案即可。下列图示组织答案即可。答案答案我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋我国在对外文化传播过程中顺应国际传播发展的必然趋势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对势，是尊重客观规律的表现；在把握规律的基础上充分考虑对象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文象国的资源和条件，是发挥主观能动性的表现；我国在对外文化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推化传播过程中把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，推出了越来越多的文化精品。出了越来越多的文化精品。归纳总结归纳总结人们主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发人们主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提，但是主观能动性并挥主观能动性必须以承认客观规律为前提，但是主观能动性并不能制约客观规律。不能制约客观规律。三、一切从实际出发，实事求是三、一切从实际出发，实事求是含义含义做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据的规律性，作为我们行动的依据哲学哲学依据依据物质与意识的辩证关系、规律的客观性和普遍性原理物质与意识的辩证关系、规律的客观性和普遍性原理要求要求从客观存在的事物出发，尊重物质运动的客观规律；从客观存在的事物出发，尊重物质运动的客观规律；充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践；武装头脑、指导实践；把发挥主观能动性和尊重客观把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来；度结合起来；既要反对夸大意识能动作用的唯意志主既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、义，又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想无所作为的思想坚持一切从实际出发、实事求是的辩证法要求坚持一切从实际出发、实事求是的辩证法要求承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观的客观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一分为二地对待客观实际。点看问题，一分为二地对待客观实际。例例3 (2014天津文综天津文综，5，4分分)漫画如此创新启示我们，在漫画如此创新启示我们，在创新活动中要创新活动中要 ()A解放思想，与时俱进解放思想，与时俱进 B批判继承，自我否定批判继承，自我否定C挑战传统，标新立异挑战传统，标新立异 D实事求是，尊重规律实事求是，尊重规律思路分析思路分析漫画中的人在创新活动中不从对象的客观实际出发，漫画中的人在创新活动中不从对象的客观实际出发，或者说违背了客观规律，事与愿违，这给我们的启示是发挥主或者说违背了客观规律，事与愿违，这给我们的启示是发挥主观能动性要尊重客观规律，一切从实际出发，观能动性要尊重客观规律，一切从实际出发，D正确；正确；A不符不符合题意，漫画中人物并非没有解放思想；漫画中的人不是没有合题意，漫画中人物并非没有解放思想；漫画中的人不是没有做到批判继承，自我否定，而是没有抓住本质和规律性，做到批判继承，自我否定，而是没有抓住本质和规律性，B不不选；创新活动中过于标新立异不可取，选；创新活动中过于标新立异不可取，C不选。答案：不选。答案：D归纳总结归纳总结厘清几点认知厘清几点认知(1)一切从实际出发，就是要做到主观与客观具体的、历史的统一切从实际出发，就是要做到主观与客观具体的、历史的统一，而不是要做到客观与主观具体的、历史的统一，前者是唯一，而不是要做到客观与主观具体的、历史的统一，前者是唯物的，后者是唯心的。物的，后者是唯心的。(2)从实际出发从实际出发从事实出发，因为实际往往是多个事实的有机从事实出发，因为实际往往是多个事实的有机统一。统一。(3)从实际出发中的实际，不是凝固不变的，而是要在动态中把从实际出发中的实际，不是凝固不变的，而是要在动态中把握。握。(4)不能认为物质和意识不可分，前者可以脱离后者存在，后者不能认为物质和意识不可分，前者可以脱离后者存在，后者不可以脱离前者而存在。不可以脱离前者而存在。客观客观普遍普遍尊重尊重利用利用主观能动性主观能动性客观规客观规律律