【新步步高】高二政治人教版必修4课时作业：1.1.1 生活处处有哲学

精诚凝聚 =_= 成就梦想 第一单元生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导第1课时生活处处有哲学一、哲学就在我们身边1哲学的产生(1)哲学的智慧产生于人类的_，是人们在_和_的活动中，在处理_关系的实践中逐步形成和发展起来的。(2)哲学源于人们对_的追问和对世界的_。2哲学影响人们的生活哲学与我们的_、_和_密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。*哲学不是在人的头脑中主观自生的，而是产生于人类的实践活动。*二、哲学是指导人们生活得更好的艺术1哲学的本义(1)在古希腊文和英文中的本义是_或_。(2)在汉语中哲学就是_或_。(3)马克思认为，哲学是_，是“_”。(4)总之，哲学是一门_、_的学问。2哲学的任务寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地_和_。*哲学有科学与非科学之分，哲学的反作用具有两重性。*基础达标知识点一哲学就在我们身边1哲学开始于仰望天穹。中国最早的哲学家老子、孔子、墨子、孟子以及西方哲学家都曾默想和探究“天”的道理。德国哲学家康德说，世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德律。“哲学开始于仰望天穹”，这句话生动形象地说明()A哲学发展与大自然无关B一切科学知识都是处理与外部世界关系的结果C哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考D认识世界和改造世界从哲学开始2面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运正在寻找确定新的价值取向，奥林匹克宪章称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明()A哲学是一种智慧，是美好生活的向导B哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚D哲学与生活息息相关，来源于生活3恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明()A哲学智慧源于人类的想象力B哲学智慧源于人们的社会实践C哲学是从人们主观情绪中产生的D改造自然界，决定于人的智力4朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊3、4岁时就问父亲天地有没有尽头并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有很大关系。这些故事说明()哲学源于人们对自然万物的惊讶反思性是哲学的重要特征哲学源于人们对世界的追问和思考哲学的任务就是对现存的东西提出质疑A B C D5哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见()A生活就是哲学B只有哲学才能为人们带来经济效益C生活需要智慧，需要哲学D哲学产生于人们的主观需要知识点二哲学是指导人们生活得更好的艺术2010年中国国际孔子文化节于9月27日至29日在山东曲阜举行。据此回答67题。6中国古代哲学中的“天人合一”观念，指导了中华民族数千年的发展；今天科学发展观提出“统筹人与自然的关系”，这一思想对我国可持续发展必将产生积极的作用，可见()A哲学产生于人类的实践活动B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考C真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界D哲学是现世的智慧7儒家学说强调亲情仁爱，提出“血浓于水”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“杀身成仁，舍生取义”等。比如中国人重团圆，以享受天伦之乐为人生之大喜。这说明哲学是()A智慧之学B科学的世界观C复杂多变，难以把握的学说D指导人们生活得更好的艺术古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”据此回答89题。8伊壁鸠鲁的话表明，哲学()A是世界观和方法论的科学统一B产生于人类的思维活动和人们对人生的追问C能引导人们正确地看待自然的变化D是一门给人智慧的学问，是人们美好生活的向导9之所以要重视哲学的研究，是因为()A哲学是科学的世界观、方法论B哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展C真正的哲学，能够指导人们正确地认识世界和改造世界D真正的哲学产生于人类的实践活动和人们对实践的追问与对世界的思考10要解决好人口、资源、环境的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对这些问题的理性思考。这主要说明()A哲学产生于人的主观需要B认识世界、办好事情需要哲学智慧C源于生活的哲学都是科学的D对世界的思考是正确改造世界的根本保证11人们对大自然产生惊奇和敬畏，需要哲学指导回答。这是因为()哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学决定生活真正的哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界哲学是生活之外的思想大厦A B C D12人们面对人口、资源、环境之间日益加剧的矛盾而进行的思考不可回避地触及到具有哲学性质的问题。这说明()A哲学的智慧源于生活实践B在生活实践中产生的思想都是哲学思想C哲学是一门生活的艺术D实践的发展是为了适应哲学的需要题号123456789101112答案综合提升13关于哲学的重要作用，古今中外历来有不同的表述。马克思：“没有哲学我就不能前进。”冯友兰：“哲学的功用不在于增加积极的知识，而在于提高心灵的境界”“具体知识使人成为某种人，而哲学使人成为人。”苏格拉底：“未经反省的生活是没有价值的生活。”请你结合以上说法谈谈哲学在生活中有什么作用？14.屈原有一篇天问，里面说：“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，谁能极之？冯翼惟像，何以识之？”表达了其对世界本质的理性探索、对人类社会的总体认识，在那个时代，已不啻构建了一座精神的巨峰。关于其写作灵感与缘由，汉朝王逸在楚辞章句里有一段描述：“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆；嗟号昊旻，仰天叹息，见楚有先王之庙及公卿祠堂，图画天地、山川、神灵，琦玮僪佹，”于是“因书其壁，呵而问之”，遂成天问。上述材料是如何体现“哲学就在我们身边”的？第2课时关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1什么是世界观？世界观是人们对_以及_的总的看法和根本观点。2从世界观的角度看哲学是什么？哲学是哲学家依据一定的_、_和_，把不自觉的、不系统的世界观加以_、_而形成的思想体系。3什么是方法论？世界观用来指导_，就成了方法论。4世界观与方法论是什么关系？_决定_，方法论体现着_。5从世界观与方法论关系的角度看，什么是哲学？哲学是世界观和方法论的统一。6在哲学与世界观的关系上，要反对哪些误区？既反对把哲学_，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学_，认为哲学只是哲学家的事情。*哲学不等于世界观，世界观不同于方法论，哲学是关于世界观和方法论的学说，世界观决定方法论，方法论体现世界观。但相同的哲学并不意味着世界观一定相同。*二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1人类在实践中形成的具体知识有哪几类？认识和改造自然的知识，即_；认识和改造社会的知识，即_以及关于人的认识和思维的知识，即_。2从哲学与具体科学的关系看，什么是哲学？哲学是人类对_的各种知识进行_的一门学问。3哲学与具体科学之间有什么区别？(1)具体科学揭示的是自然、社会和思维_的规律和奥秘。(2)哲学揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。4二者有何内在联系？(1)_是_的基础，_的进步推动着哲学的发展。(2)哲学为具体科学提供_和_的指导。*哲学和具体科学的关系是一般和个别、共性和个性的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。*基础达标知识点一哲学是系统化理论化的世界观人民网载文指出，深入学习贯彻十七届五中全会精神，繁荣发展哲学社会科学事业。据此回答12题。1下面关于哲学理解正确的有()哲学是科学的世界观和方法论哲学是系统化理论化的世界观哲学是对具体科学的概括和总结哲学是世界观和方法论的统一A B C D2我国要进一步繁荣发展哲学社会科学，这是因为()真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界哲学源于人们对实践的追问和生活的思考哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学是具体科学的基础A B C D3播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为，要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为 ()A方法论决定世界观B世界观和方法论互相转化C世界观决定方法论D世界观和方法论具有相对独立性4下列属于方法论的有()世界上没有两片完全相同的叶子牵牛要牵牛鼻子 人无完人，金无足赤解放思想，实事求是A B C D哲学是世界观与方法论的统一。据此回答56题。5关于哲学与世界观的关系，应这样理解()哲学与世界观都以整个世界为研究对象哲学是科学的世界观哲学是关于世界观的学说世界观就是哲学A B C D6下列关于世界观与方法论联系的表述正确的是()有什么样的世界观就有什么样的方法论有什么样的方法论就有什么样的世界观一定的方法论体现一定的世界观二者是同一问题的两个方面A B C D7以前，人们一遇到大旱，就采取在龙王庙前祈祷、烧香等方法求雨抗旱，现在人们再遇到大旱，则是采取人工降雨等方法抗旱。从哲学上看这反映了()A社会在进步，科技在发展B人民当家作主，面貌大改观C世界观不同，方法论各异D世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的科学观点知识点二哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结8张景中院士在其著作数学与哲学中指出，哲学在任何具体学科领域都无法与该学科一争高下，但是它可以从事任何具体学科无法完成的工作，它为学科的诞生准备条件。上述材料说明()A具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展B哲学是“科学之科学”C哲学是人类对某一具体领域规律的概括和总结D哲学对具体科学研究起指导作用9苏格拉底曾经和美诺一起讨论什么是“美德”。美诺分别讲了男人、女人、老人和青年人的美德各是什么。苏格拉底认为，这只是具体的美德，而不是哲学的回答。苏格拉底认为应该从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性。这表明()哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的哲学思维通过理性思考，从个性中归纳综合出事物共同的本质 哲学是对具体科学知识的正确的概括和总结哲学是人们对于具体领域的根本观点A BC D10哲学与各门具体科学既有联系又有区别。它们的区别在于()A哲学是世界观，各门具体科学是方法论B具体科学是哲学的基础C哲学的研究对象是整个世界，具体科学的研究对象是世界的某一领域D哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导11钱学森带研究生，一开始不上专业课，而是让学生学习自然辩证法、矛盾论、实践论等马克思主义哲学著作，经考核合格后才开始学习专业课。这样安排学习顺序的原因是 ()具体科学是哲学的基础哲学是科学的世界观和方法论 马克思主义哲学对具体科学研究具有指导作用不善于处理主客观世界的关系，就无法在科学上取得成就A B C D12“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A B C D题号123456789101112答案综合提升13材料一德国物理学家普朗克提出了量子假说，他明确指出：“研究人员的世界观将永远决定着他的工作方向。”材料二恩格斯说：“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”(1)材料一、二各说明了什么？(2)材料一、二共同说明了什么？14某村一座刚盖好的农宅中不明原因的先后有多人死去，从此再也无人敢住，村子里的人认为此地风水不好，于是便称之为“凶宅”。在这期间，这家住户也曾多次烧香拜佛，乞求神灵的保佑，但终不能制止死人现象的发生。后来村子里进驻了扶贫工作组，工作组的同志认为，“凶宅”发生的死亡现象不是偶然的，一定是有原因的。经过实地考察、调研后，终于真相大白，祸根就来自地基中的一种放射性石料。在把这些放射性石料清理掉后，这座农宅再也没有发生过不明原因的死人现象。(1)材料中村子里的人及住户在处理“凶宅”问题上的方法和工作组的同志有什么不同？其结果分别如何？(2)这个生活中的小故事，体现了什么哲学道理？课节训练一、选择题12010年11月1314日，“推进马克思主义中国化、时代化、大众化纪念恩格斯诞辰190周年学术研讨会”在桂林召开。恩格斯曾说过，“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这主要说明()A人要去学会改变自然界B只有发挥人的智慧，才能改变自然界C认识和改造世界，需要发挥人的智慧D哲学智慧产生于人类的实践活动22010年12月20日，傅佩荣说，哲学不能烘面包，但它可以使面包增加甜味。人每天都要工作，都要吃面包，哲学就是蜂蜜，让面包增加甜味，否则你每天吃面包就没有味道。 所以你要让生命有味道，就需要哲学。这说明哲学()A是指导人们生活得更好的艺术B产生于哲学家充满智慧的头脑C源于古典文献的流传D源于对生活实践的追问和对世界的思考3科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学终点往往是诗歌的起点。哲学可以从多方面来理解，但归结到一点就是 ()A哲学是仁者见仁、智者见智的学说B哲学总是悬于空中的楼阁C哲学总是与人们的主观情绪联系在一起D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问42010年12月19日，上海市社会科学界第八届学术年会举行。市宣传部部长杨振武讲话强调，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，积极推进哲学社会科学大发展大繁荣。“哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。”这是因为，真正的哲学可以使我们()正确地看待自然、社会和人生的变化与发展正确对待个人进步和社会发展正确对待集体利益和个人利益正确对待进与退、得与失、名与利A BC D5钱树根说，我一生最感兴趣的是哲学，哲学指导了我一辈子，哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。这说明 ()A哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B哲学的任务，就是指导人们正确地认识世界和改造世界C哲学是时代精神上的精华和智慧D哲学能够为人们提供解决所有问题的具体方案62010年11月29日，胡绳说，哲学理论是极为抽象的，但是哲学理论对于实践的能动的指导作用，就在于它不停止于抽象的理论，而要由理论具体化，与实践结合起来。这表明 ()哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成哲学是指导人们生活得更好的艺术A BC D7习近平同志2010年在中共中央党校讲话时强调，马克思主义的世界观和方法论是有机统一的。学习和掌握正确的世界观和正确的方法论，始终是马克思主义政党思想建设的重大任务。它是指导我们正确认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。这是因为()A来自于实践的理论是科学理论B只要参加社会实践就可以获得丰富的哲学社会科学知识C只有善于对实践的追问和对世界的思考，才能丰富哲学知识D哲学的智慧产生于实践，又在服务实践中发挥作用82010年12月4日，在广州举办的“中国高校哲学社会科学发展论坛”强调，哲学社会科学在“认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会”方面发挥着重要作用。这主要表现在()A提供世界观和方法论的指导B提供解决问题的具体方法C把世界观和方法论统一起来D丰富人们具体的科学知识92010年12月18日，42岁的董福利取得广州亚残运会女单银牌。她说，社会给予过我那么多的关爱，我也有很多爱要去释放。我希望通过自己的经历告诉他们：“要自信，要坚强，要快乐。”材料体现的观点是()A世界观决定方法论，方法论体现世界观B方法论决定世界观，世界观体现方法论C世界观和方法论相互决定D世界观和方法论可以相互替代102010年11月28日，山西省哲学学会成立50周年座谈会举行，会议围绕就马克思主义哲学在社会转型发展中的世界观和方法论功能等问题进行了深入研讨。关于哲学和世界观的关系，下列表述正确的是()世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学就是关于世界观的学说，世界观就是哲学哲学是系统化理论化的世界观世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学A BC D11著名作家王蒙已过古稀之年，正处在人生的金秋。阅历丰富、学识渊博的他，可以说是一个理性、成熟的思想实践者。他花费四年心血写了王蒙自述：我的人生哲学这本书，“希望有更多的人能生活得更坦然、更清爽、更光明、更健康”。他的话说明哲学()A研究人的精神世界，目的是使人获得精神上的幸福B能指导人们正确地认识世界和改造世界C是指导人们生活得更好的艺术D产生于人类的实践活动和人们对实践的追问122010年11月29日，“马克思主义哲学与中国社会发展”研讨会在宁波大学召开。与会者强调，我们要运用马克思主义哲学的立场、观点和方法，为解决改革发展中的热点、难点问题提供方法论的支持。下列关于哲学与世界观、方法论三者的关系，表述正确的是()A哲学和世界观都是抽象的，方法论是具体的B哲学是世界观和方法论的统一C哲学是对世界观的概括和总结D哲学既是科学的世界观，又是科学的方法论132011年12月11日，钱学森诞辰100周年。钱学森曾对哲学教授黄顺基说，数学属于自然科学，所以你是从自然科学走到哲学的，当然比不学自然科学的人要胜一筹，道理就在于你知道什么是自然科学技术。材料表明()A自然科学随着哲学的发展而发展B哲学对自然科学的研究具有指导作用C哲学以自然科学为基础D哲学为自然科学提供科学的世界观和方法论14改革开放30年来，我国学者以繁荣和发展哲学社会科学事业为己任，在西方哲学史研究领域取得了前所未有的成就。改革开放为我国西方哲学史研究事业带来了巨大而深刻的变化。上述材料表明()A哲学就在我们身边B哲学的发展繁荣离不开人类的实践活动C哲学是指导人们生活得更好的艺术D哲学的任务在于指导人们正确地认识世界、改造世界15哲学社会科学是人们认识世界、改造世界的工具，是推动历史发展和社会进步的重要力量。自然科学的认知，永远无法超越哲学，重视人文精神，强化市民的主体意识，唤醒作为历史主体的人对自身价值、命运、生存和发展的自觉关注，是哲学社会科学肩负的责任。说明 ()A哲学是对自然知识的概括和总结B具体科学的进步推动着哲学的发展C哲学为具体科学研究提供世界观和方法论D具体科学与哲学相互促进题 号123456789101112131415答 案二、非选择题16哲学家周国平先生说：“好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。”而德国哲学家黑格尔又说：“每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。”请结合所学知识谈一谈对这两句话该如何理解？17美国的罗斯福总统有一次家里被盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，因为：第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”结合有关哲学知识谈谈罗斯福为什么能如此巧妙地理解家里被盗的不幸。答案解析第1课时生活处处有哲学知识清单一、1.(1)实践活动认识世界改造世界人与外部世界(2)实践思考2.生活自然社会二、1.(1)爱智慧追求智慧(2)智慧之学追求智慧之学(3)现世的智慧文化的活的灵魂(4)给人智慧 使人聪明2.认识世界改造世界课时作业1CA、B、D观点错误，排除。2DB项错误，排除；A、C不能体现。3BA、C、D观点错误，排除。4B观点错误，排除。5C由题干中“其哲学理念可见一斑”可知，应选哲学与生活的关系，只有C项符合题意，A、B、D三项均表述错误。6CA、B、D三项观点正确，但不符合题意，排除。7DA不符合题意；哲学有正确与错误之分，B错误。C项说法明显错误。8D哲学有科学与非科学之分，A、C指的是科学的哲学；B项错误，排除。9CA、B指的是科学的哲学，A、B排除；哲学都产生于人类的实践活动，D项排除。10B本题旨在考查学生的审题能力。哲学产生于人类的实践活动，A项错误；哲学有科学与非科学之分，C项错误；D项表述不科学，因为人们对世界的思考有正确与错误之分。故选B。11D本题考查哲学的作用。错在“决定”上；错误，哲学与生活密切相关；均与题干构成因果关系，故应选D。12A在处理人与自然的关系中思考具有哲学性质的问题，说明哲学的智慧源于生活实践，A项符合题意；B项错误，在生活实践中产生的思想未必都是哲学思想；C项与题干无关；D项错误。13(1)真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)马克思和冯友兰所言反映了哲学指导人们正确地看待宇宙和人生即正确地认识世界和改造世界。苏格拉底之语侧重反映了哲学指导人们生活得更加美好。解析此题考查学习哲学的意义，结合教材知识组织答案即可。14(1)“屈原放逐，忧心愁悴；彷徨山泽，经历陵陆因书其壁，呵而问之，遂成天问”，体现了哲学的智慧产生于人类的实践活动。(2)“遂古之初，谁传道之？上下未形，何由考之”，表明了惊讶、追问和思考是哲学的特点，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。(3)整个材料表明，哲学不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，它与我们的生活密切相关，哲学就在我们身边。解析此题考查学生理论联系实际的能力。“哲学就在我们身边”的相关知识要和材料中的观点相融合。需要仔细审读材料。教材题解1(1)用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子为什么不愿意呢？(2)你认为孔子的“道”是怎样形成的？提示(1)孔子之“一道”是智慧的结晶，它对问题有高明的认识和巧妙的解决方法，这是孔子不愿意换的原因。(2)孔子之“道”是在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成的。2(1)你在童年时代是否也思考过类似的问题？(2)上述材料能够给我们什么启示？提示(1)一般人在童年时代都思考过类似的问题，同学们可以根据自己的实际情况谈体会。(2)这些追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。3(1)为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？(2)想一想，思维方法在人们生活中起着什么作用。提示(1)第一个学生运用一般的思维方法，第二个学生运用了创造性的思维方法。方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。(2)思维方法在人们的生活中有重要作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。4(1)为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐？(2)伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起？提示(1)懂得具体科学知识，并在此基础上形成哲学观念，而真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。真正的哲学可以使人变得更加智慧，因而就可以充分地享受快乐。(2)因为哲学可以使人们找到光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。指导人们正确对待进与退、得与失、名与利，有利于人们的身心健康。第2课时关于世界观的学说知识清单一、1.整个世界人与世界关系2.自然知识社会知识 思维知识系统化理论化3.认识世界和改造世界4世界观方法论世界观6.简单化神秘化二、1.自然科学知识社会科学知识思维科学知识2自然、社会和思维概括、总结和反思3(1)某一具体领域4(1)具体科学哲学具体科学(2)世界观方法论课时作业1D哲学有科学与非科学之分，观点错误。2B此题考查哲学的作用，应选。不是原因，观点错误，应是具体科学是哲学的基础。3CA、B、D观点错误，排除。4C是世界观，排除。5A本题考查哲学与世界观的关系。哲学有科学与非科学之分，错误；世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，哲学是系统化、理论化的世界观，错误；是对哲学与世界观关系的正确理解。故应选A。6B本题考查学生对世界观与方法论联系的理解。世界观与方法论是同一问题的两个方面，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，错误，正确，故应选B。7C面对干旱，人们采用不同的办法抗旱，说明世界观不同，方法论就不同，C符合题意。A、B均不符合题干中“从哲学上看”这一规定；D错误，世界观不一定都是科学的。故应选C。8D张景中院士的观点强调哲学对具体科学的作用，选D。A不符合题意；B、C观点错误。9B苏格拉底的观点揭示了哲学的研究对象，是对哲学研究对象的正确表述。错误，并不是所有哲学都是正确的；说法错误，哲学以整个世界而不是以具体领域为其研究对象的。10C本题考查哲学与具体科学的区别，A错误，哲学是世界观与方法论的统一，具体科学不能说是方法论；B、D是二者的联系，均不符合题意。故应选C。11B观点错误，哲学有科学与非科学之分，不是原因。故选B。12C哲学与具体科学的关系表现在两个方面：一方面，具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；另一方面，哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。钱学森强调了具体科学与哲学的一致性，也就是强调了二者的联系，所以符合题目要求。说法错误，并非所有哲学都科学；说法夸大了哲学世界观的作用。13(1)材料一说明自然科学的研究受世界观的支配，自然科学的研究方法受哲学世界观的制约。材料二说明自然科学是哲学的基础。(2)材料一、二共同说明了哲学和具体科学的关系以及世界观和方法论的关系。一方面，哲学和具体科学之间存在既相互区别又相互联系的关系。哲学是具体科学的概括和总结，并随着具体科学的发展而不断发展；哲学又指导具体科学，并为具体科学提供世界观和方法论指导。另一方面，具体科学的研究方法由世界观决定，以方法论为指导。解析此题考查哲学与具体科学的关系，注意理解透两位名人的观点，结合教材组织即可。14(1)村子里的人及住户对“凶宅”的认识是风水不好，其做法是烧香拜佛，乞求神灵保佑，其结果是终不能制止死人现象的发生；而工作组的同志经过实地考察、调研，运用科学的方法找到了“凶宅”的秘密，其结果是真相大白。(2)世界观与方法论是统一的，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论，具有不同世界观的人在处理问题时的方法是截然不同的。村子里的人及住户的处理方法，归根到底是受有神论、唯心主义世界观的影响。工作组的同志的处理方法，实际上就是坚持了无神论、唯物主义世界观的指导。解析该题联系实际生活中的具体例子，考查世界观与方法论的关系。世界观决定方法论，世界观为人们提供方法论指导，同时说明了哲学的任务。教材题解1人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家，这是为什么呢？提示世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界观是自发的、朴素的，人人都有。而哲学是系统化、理论化的世界观，要靠不断地学习、思考、实践才能掌握。2(1)上述做事做人上的不同体现了什么不同的观点？(2)人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什么关系？提示(1)思想是行动的先导，世界观为人们提供方法论指导，具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同甚至相反的方式。上面列举的四种人的做法，第二、三种是可取的。(2)人的思想观念决定其为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映着人的思想观念。3从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出哲学思维的什么特点？提示哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的，哲学思维通过理性思考，从个性中归纳、综合出事物共同的本质。4(1)恩格斯的上述论断说明了什么哲学道理？(2)如何理解哲学与具体科学的关系？提示(1)哲学不是凭空产生的，它以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，离开具体科学，哲学就会干涸、枯萎。(2)哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就会在自己的研究活动中失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。因此，任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的。5(1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响？如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗？(2)牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示？提示(1)唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上帝，是不会得出“第一推动力”的结论的。(2)牛顿研究工作的得与失告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。否则，科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。课节训练1D恩格斯这句话说明人类的智慧产生于人类改造客观世界的实践活动，故选D。2A哲学是指导人们生活得更好的艺术，B、C观点错误，D项不符合题意。3D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，A、B、C表述错误。4D本题考查哲学对人生的作用，根据教材知识可以直接选出。5B哲学的任务，就是寻找光明，指导人们正确地认识世界和改造世界，所以哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮。6D哲学为人们正确地认识世界和改造世界提供指导作用，是指导人们生活得更好的艺术。是哲学的本义，包含着对哲学重要性的表述，应选；是对题干的正确理解；说法本身错误；从哲学与生活关系的角度指明了哲学的作用。应选D。7D本题考查哲学与实践的关系，A、B观点不正确，C不如D更切题。8A本题考查哲学的指导作用，B、C、D不符合题干主旨，A符合题意。9A关于世界观与方法论的关系，B、C、D观点错误。10B正确表述了世界观的定义，但没有指出两者的关系，不选；中前半部分正确，哲学的确是关于世界观的学说，但世界观与哲学不能等同起来，也不选；是对两者关系的正确界定。所以选B。11C王蒙的话的主要意思是“研究哲学能使人获得灵魂的健康”，即能指导人们生活得更加幸福，C符合题意。A不科学，哲学研究的是整个世界以及人与世界的关系；B说法错误，只有真正的哲学才能指导人们正确地认识世界和改造世界；D与题干无关。12BA体现不出三者的关系；B正确表达了三者的关系；C表达错误；D错误，哲学有科学与非科学之分，只有科学的哲学才是科学的世界观和科学的方法论。13C题干引文简短，比较容易理解，经过分析不难看出，A项颠倒了哲学与自然科学的关系；B项在材料中未体现；D项的表述也不成立，因为哲学包括唯物主义哲学和唯心主义哲学，有正误之别。故C项正确。14B改革开放的社会实践为我国西方哲学史研究带来变化表明了B。A、C、D与题干材料不一致。15CA说法不科学；B、 D不符合材料主旨。16(1)周国平的话指出：每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的看法，形成自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是共同的。(2)黑格尔的话指出：世界观虽然跟哲学有关，但不等于哲学。哲学是系统化理论化的世界观。解析本题考查世界观与哲学的区别与联系。周国平的话表明人人都有自己的世界观；黑格尔的话表明世界观不等于哲学。17. (1)哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。生活需要智慧，需要哲学。人们对问题的高明认识、解决问题的巧妙方法，都和一定的哲学智慧联系在一起。(2)罗斯福能以这样的态度面对人生，跟他的哲学智慧是分不开的。哲学智慧与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学是指导人们生活得更好的艺术。解析 本题考查生活智慧与哲学的关系。幽默而诙谐的回答显示了罗斯福的生活智慧。这些智慧指导罗斯福能够正确面对人生的不幸。 点亮心灯 /(v) 照亮人生