《燃烧和灭火》课件1 (2)

宿州十一中宿州十一中 杨杨 震震学习目标 1、认识燃烧的条件和灭火的原理，提高解决问题的能力。 2、通过对燃烧条件、灭火原理的探究活动，体验科学探究的过程。 3、培养合作、交流的意识。知识回顾：知识回顾：说出碳、硫、红磷在氧气中燃烧的现象及反应类型。说出碳、硫、红磷在氧气中燃烧的现象及反应类型。反应物反应物现现 象象是否属于是否属于氧化反应氧化反应碳碳 硫硫 红磷红磷可燃物可燃物发出白光，放出热量发出白光，放出热量发出蓝紫色火焰，放发出蓝紫色火焰，放出热量出热量发出黄白色火焰，冒发出黄白色火焰，冒白烟，放出热量白烟，放出热量是是 燃烧是可燃物与燃烧是可燃物与氧气氧气发生的一种发光、放热的发生的一种发光、放热的剧烈剧烈的氧化反应。的氧化反应。燃烧需要什么条件？燃烧需要什么条件？ 在在500ml500ml的烧杯中注的烧杯中注入一些热水，水中放入一入一些热水，水中放入一小块白磷，烧杯上放一薄小块白磷，烧杯上放一薄铜片，铜片一端放一小堆铜片，铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。干水的白磷，观察现象。 空气中的白磷燃烧，冒白烟；空气中的白磷燃烧，冒白烟； 红磷和水中的白磷没有燃烧。红磷和水中的白磷没有燃烧。 用导管对准上述烧用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量杯中的白磷，通入少量氧气氧气( (或空气或空气) ) ，观察，观察现象。现象。白磷在水下燃烧白磷在水下燃烧得出结论隔绝空气隔绝空气用灯帽盖灭用灯帽盖灭熄灭酒精灯熄灭酒精灯灭火原理：破坏哪种燃烧条件灭火方法灭火事例灭灭火火大大比比拼拼灭火就是灭火就是破坏燃烧的条件破坏燃烧的条件灭火的原理灭火的原理1 1、清除可燃物或使可燃物、清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离与其他物品隔离2 2、隔绝氧气（或空气）、隔绝氧气（或空气）3 3、使温度降到着火点以下、使温度降到着火点以下三者满足其一即可三者满足其一即可1、水是最容易得到的灭火材料，能降低可燃、水是最容易得到的灭火材料，能降低可燃 物的温度和隔绝空气。物的温度和隔绝空气。2、二氧化碳是一种灭火的好材料，它既不、二氧化碳是一种灭火的好材料，它既不 能燃烧，也不能支持燃烧，而且密度比能燃烧，也不能支持燃烧，而且密度比 空气大。不少灭火器中的灭火材料就用空气大。不少灭火器中的灭火材料就用 二氧化碳二氧化碳灭火材料灭火材料灭火器的反应原理：灭火器的反应原理： 2NaHCO3 + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O+ 2CO2 常用的灭火器：常用的灭火器： 泡沫灭火器、泡沫灭火器、 干粉灭火器、干粉灭火器、 液态二液态二 氧化碳氧化碳一旦火灾降临一旦火灾降临,在浓烟毒气和烈焰包围在浓烟毒气和烈焰包围中应如何更好地逃生中应如何更好地逃生?1、海湾战争期间，大批油井被炸起火，下、海湾战争期间，大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的（列措施不能考虑用于油井灭火的（ ）A、设法使着火的油井与空气隔绝、设法使着火的油井与空气隔绝B、设法阻止石油的喷射、设法阻止石油的喷射C、设法降低石油的着火点、设法降低石油的着火点D、设法降低油井井口的温度、设法降低油井井口的温度C2、燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，、燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧得更旺，这是因为（才能燃烧得更旺，这是因为（ ）A、散热的速度加快、散热的速度加快B、聚集的热量增加、聚集的热量增加C、柴禾的着火点降低、柴禾的着火点降低D、柴禾与空气的接触面积增大、柴禾与空气的接触面积增大D3.油锅内油起火，将油锅内油起火，将火立即熄灭的最好方火立即熄灭的最好方法是法是( )A盖上锅盖子盖上锅盖子 B 倒入冰水倒入冰水 C 把油倒掉把油倒掉 D 端下油锅端下油锅A3.下图所示实验方法可用来探究可燃物燃烧的条件。下图所示实验方法可用来探究可燃物燃烧的条件。用上图所示装置进行实验，得到以下实验事实：用上图所示装置进行实验，得到以下实验事实： 不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； 通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧； 不通空气时，热水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧； 通空气时，热水中的白磷燃烧。通空气时，热水中的白磷燃烧。 该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验 事实是事实是(填序号，下同填序号，下同)_； 能证明可燃物必须达到一定温度能证明可燃物必须达到一定温度(着火点着火点)才能燃烧的实验事实才能燃烧的实验事实 是是 _。 三、缓慢氧化 1、缓慢氧化：不像燃烧那样的剧烈发光、 发热的氧化反应。 物质的缓慢氧化也是放热反应 2、自燃：由缓慢氧化产生热量聚集而引起 的自发燃烧。 3、防止自燃的方法：可燃物不要堆放太多 太久，注意通风和翻动以降低温度。